9 毛茸茸的动物 教学设计 (3)

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毛茸茸的动物
教学设计
1教学目标
欣赏、了解水墨表现毛茸茸的动物的独特表现方法和魅力。
通过临摹或创作学会水墨表现毛茸茸的动物的技法,在造型中体会笔触与墨色的变化,提高观察、表现能力。
感受水墨表现毛茸茸的动物的乐趣,激发对传统艺术的热爱和保护自然、动物的情感。
2学情分析
学生基本无国画基础,对国画的了解教少,尤其是对于墨色的运用。
3重点难点
重点:感受水墨画的魅力,学习水墨表现毛茸茸的动物的技法。
难点;探究水墨表现技法,创作出富有情趣和毛茸茸质感的水墨动物画
4教学过程
活动1【导入】毛茸茸的动物
1、课前谈话、激趣。
师:同学们,看看我们面前的这些工具,
知道我们今天这节课要用什么形式来表现吗
生:水墨画,中国画
师:我们一起来观察一下桌上的水墨画工具。
桌子中间有放颜料和墨的小碟子、调色的白盘子、洗笔的笔洗和一个信封。每位同学都有1大1小2支毛笔,抽屉里有两张宣纸。
师:好的,请欣赏一段小视频。
2、观察引题
师:视频中你发现了什么 你有养过什么小动物吗
今天,我把自己最爱的宠物带到了我们的课堂。
你要摸摸看吗 要轻一点哦!什么感受
生:摸起来毛茸茸的。
出示课题《毛茸茸的动物》
3、
初探水墨
师:这些毛茸茸的动物,身上长有各种各样的毛。那你会用水墨画的方式来表现吗 让我们来试一试,请你用笔墨在1分钟之内快速地画出一个毛茸茸的小绒球。看谁想出的办法最巧妙
4、
探索小结
拿2幅以上的学生作品上台,请学生介绍画的方法。(实物展台)
(1)干画法
请学生演示干笔的画法。
你的方法我们可以叫做:干笔法(板贴)。
(2)湿画法
请一生上台示范,她是怎么画的。在介绍中教师带到用笔的中锋和侧锋。
(3)干湿结合
教师演示:有时候,我们也可以干湿结合画出毛茸茸的感觉。
5、
名家作品欣赏
师:经过我们自己的研究,我们已经了解了这些方法,你还有更棒的方法吗 让我们从大画家的身上找找灵感吧。
(1)干湿结合的方法
(2)画家概括手法赏析
6、教师示范
师:从大师的作品中,老师也学到了不少本领。我也用这种概括的方法画个大绒球。咦!我的绒球好像开始爬了!这会是一只什么可爱的小动物呢,现在变成2个绒球了 这回又像什么了呢 教师根据学生回答现场进行描画。要讲到神态、动作、色彩、技法的表现方法。
7、
优秀作品欣赏
那你的绒球可以变成什么毛茸茸的动物呢 在它身上肯定还会发生许多有趣的故事吧!看看这些优秀的作品,也许可以激发出更多的灵感。
8、
作画要求
师:请同学们
(1)用水墨的方法,概括地表现出自己喜爱的毛茸茸的动物。
(2)可以适当添加背景,使画面更富有情趣。
(可以在原有的绒球上进行添画,也可以重新创作。)
9、互相评价,评选。
10、拓展。
希望你们永远怀有一颗纯真的心,善待我们的动物朋友们。