9 毛茸茸的动物 教学设计
图片预览
文档简介
9
毛茸茸的动物
教学设计
1教学目标
1.情感目标:感受水墨画的独特表现语言,体验水墨画创作的乐趣与美感。
2.认知目标:学习并初步掌握枯笔法和泼墨法等水墨画技法表现毛茸茸的笔墨韵味。
3.技能目标:学生能运用枯笔法和泼墨法等水墨画技法来表现出动物毛茸茸的主要特征和神气,提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
2学情分析
本课属于“造型·表现”学习领域,属于水墨画教学模块。画“毛茸茸的动物”既要抓住动物的特征和神气“似与不似”,又要体现水墨画特有的韵味。学生学习通过枯笔.散锋进行皴、擦、撮、揉等技法,表现毛茸茸的动物,在教学过程中注重学生的原创性和自我表达。同时,学生复习了已经学习过的水墨知识,如:墨色浓淡、水分的控制及用笔用墨的多种方法;并通过多媒体,直观形象地赏析名家作品和同龄人的优秀作品,体会水墨画的笔墨韵味。
3重点难点
教学重点:学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法。
教学难点:表现动物的主要特征和神气,努力体现笔墨情趣,丰富学生的水墨画技法。
品和同龄人的优秀作品,体会水墨画的笔墨韵味。
4教学过程
活动1【导入】导入阶段
学生活动
教师活动
设计意图
1.学生探究、观察局部图片,说感受。2.用已有水墨知识分析怎样用毛笔和水墨表现出不同的毛茸茸的效果。
1.分别出示局部水墨毛茸茸效果的图片一、图片二。2.问学生:什么感觉 结合学生回答,板书。板书:毛茸茸的。
导入部分直接切入到观察水墨画出的毛茸茸的作品局部,让生通过观察、探究和尝试体验自我寻找如何表现毛茸茸的水墨效果。
活动2【活动】小练笔
学生活动
教师活动
设计意图
1.学生尝试用毛笔和水墨表现毛茸茸的效果。2.学生自评、互评。
1.局部水墨毛茸茸效果的图片一、图片二同时出现。2.你觉得怎样用笔,怎样用墨才能画出这样的效果呢 3.讲评第一次学生尝试作业。
学生回顾浓淡干湿的墨色变化,中锋、侧锋等水墨基础知识,给学生充分体验的机会。
果。
活动3【讲授】学习方法
学生活动
教师活动
设计意图
1.学生欣赏、观察、分析。2.结合自己的理解说说。
1.不同的方法适合表现不同的毛茸茸效果:2.把局部图片扩展成完整的水墨画动物名家作品。图片一:虚谷《松鼠》松鼠的皮毛他是怎样表现的呢 放视频:渴笔皴擦。板书:枯笔(渴笔)3.图片二:齐白石《小鸡》。简介齐白石的绘画素材特点,引导学生多观察、多发现生活中的美。放视频:清水破墨板书:清水破墨
通过微视频演示让学生清楚感受到枯笔皴擦、散锋拉毛、清水破墨的多种不同效果,学得更直观清晰。结合引导阶段的自我探究体验,学生更深入的了解动物皮毛的表现方法。通过对比分析,帮助学生进一步打开学生创作思路。
活动4【讲授】讲解示范
学生活动
教师活动
设计意图
1.学生观察教师示范。2.小结怎样表现好毛茸茸的动物。
1.你知道哪些毛茸茸的动物 适合用什么水墨画方法来表现 分析毛茸茸的动物的特点及相对应的学生水墨画作品欣赏。2.出示一幅小狗的照片,分析动物特征。3.出示一组不同形体、姿态、神气和皮毛《狗》照片和相应的学生水墨画,分析各自的特征。4.出示同一个动物模特的三幅学生作品,分析表现方法。5.教师示范画:大笔水墨画出动态外形,干笔擦出皮毛效果,中锋勾出少许细节。总结:抓住动物特征体现水墨特色
此环节在学生探究、赏析了动物皮毛画法的前提下,引导学生分析动物特征,体现水墨特色。教师结合以前的水墨画知识和本节课的重点现场示范,让学生视觉上更直观的感受动物的特征和水墨韵味的表现过程。学生自己小结得出结论,对本课的学习有了深层次的理解。
活动5【活动】学生作业
学生活动
教师活动
设计意图
学生作业。
作业要求:1.动物特征突出,有神气。2.墨色有丰富的变化。3.用到所学的水墨新方法。4.大胆作画,干脆利落,不犹豫。
学生动手体验,体会从视觉感受到自我体验的内化过程。循环播放优秀学生作品和大师作品,给学生必要的参考。
活动6【活动】赏析评议
学生活动
教师活动
设计意图
学生按要求自评、互评。
师生结合作业要求进行评价。1.动物特征突出,有神气。2.墨色有丰富的变化。3.用到所学的水墨新方法。
赏析作品,提高审美能力。点评结合本课的作业要求,让学生评价言之有物,凸显教学目标。
活动7【活动】延伸拓展
毛茸茸的动物
教学设计
1教学目标
1.情感目标:感受水墨画的独特表现语言,体验水墨画创作的乐趣与美感。
2.认知目标:学习并初步掌握枯笔法和泼墨法等水墨画技法表现毛茸茸的笔墨韵味。
3.技能目标:学生能运用枯笔法和泼墨法等水墨画技法来表现出动物毛茸茸的主要特征和神气,提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
2学情分析
本课属于“造型·表现”学习领域,属于水墨画教学模块。画“毛茸茸的动物”既要抓住动物的特征和神气“似与不似”,又要体现水墨画特有的韵味。学生学习通过枯笔.散锋进行皴、擦、撮、揉等技法,表现毛茸茸的动物,在教学过程中注重学生的原创性和自我表达。同时,学生复习了已经学习过的水墨知识,如:墨色浓淡、水分的控制及用笔用墨的多种方法;并通过多媒体,直观形象地赏析名家作品和同龄人的优秀作品,体会水墨画的笔墨韵味。
3重点难点
教学重点:学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法。
教学难点:表现动物的主要特征和神气,努力体现笔墨情趣,丰富学生的水墨画技法。
品和同龄人的优秀作品,体会水墨画的笔墨韵味。
4教学过程
活动1【导入】导入阶段
学生活动
教师活动
设计意图
1.学生探究、观察局部图片,说感受。2.用已有水墨知识分析怎样用毛笔和水墨表现出不同的毛茸茸的效果。
1.分别出示局部水墨毛茸茸效果的图片一、图片二。2.问学生:什么感觉 结合学生回答,板书。板书:毛茸茸的。
导入部分直接切入到观察水墨画出的毛茸茸的作品局部,让生通过观察、探究和尝试体验自我寻找如何表现毛茸茸的水墨效果。
活动2【活动】小练笔
学生活动
教师活动
设计意图
1.学生尝试用毛笔和水墨表现毛茸茸的效果。2.学生自评、互评。
1.局部水墨毛茸茸效果的图片一、图片二同时出现。2.你觉得怎样用笔,怎样用墨才能画出这样的效果呢 3.讲评第一次学生尝试作业。
学生回顾浓淡干湿的墨色变化,中锋、侧锋等水墨基础知识,给学生充分体验的机会。
果。
活动3【讲授】学习方法
学生活动
教师活动
设计意图
1.学生欣赏、观察、分析。2.结合自己的理解说说。
1.不同的方法适合表现不同的毛茸茸效果:2.把局部图片扩展成完整的水墨画动物名家作品。图片一:虚谷《松鼠》松鼠的皮毛他是怎样表现的呢 放视频:渴笔皴擦。板书:枯笔(渴笔)3.图片二:齐白石《小鸡》。简介齐白石的绘画素材特点,引导学生多观察、多发现生活中的美。放视频:清水破墨板书:清水破墨
通过微视频演示让学生清楚感受到枯笔皴擦、散锋拉毛、清水破墨的多种不同效果,学得更直观清晰。结合引导阶段的自我探究体验,学生更深入的了解动物皮毛的表现方法。通过对比分析,帮助学生进一步打开学生创作思路。
活动4【讲授】讲解示范
学生活动
教师活动
设计意图
1.学生观察教师示范。2.小结怎样表现好毛茸茸的动物。
1.你知道哪些毛茸茸的动物 适合用什么水墨画方法来表现 分析毛茸茸的动物的特点及相对应的学生水墨画作品欣赏。2.出示一幅小狗的照片,分析动物特征。3.出示一组不同形体、姿态、神气和皮毛《狗》照片和相应的学生水墨画,分析各自的特征。4.出示同一个动物模特的三幅学生作品,分析表现方法。5.教师示范画:大笔水墨画出动态外形,干笔擦出皮毛效果,中锋勾出少许细节。总结:抓住动物特征体现水墨特色
此环节在学生探究、赏析了动物皮毛画法的前提下,引导学生分析动物特征,体现水墨特色。教师结合以前的水墨画知识和本节课的重点现场示范,让学生视觉上更直观的感受动物的特征和水墨韵味的表现过程。学生自己小结得出结论,对本课的学习有了深层次的理解。
活动5【活动】学生作业
学生活动
教师活动
设计意图
学生作业。
作业要求:1.动物特征突出,有神气。2.墨色有丰富的变化。3.用到所学的水墨新方法。4.大胆作画,干脆利落,不犹豫。
学生动手体验,体会从视觉感受到自我体验的内化过程。循环播放优秀学生作品和大师作品,给学生必要的参考。
活动6【活动】赏析评议
学生活动
教师活动
设计意图
学生按要求自评、互评。
师生结合作业要求进行评价。1.动物特征突出,有神气。2.墨色有丰富的变化。3.用到所学的水墨新方法。
赏析作品,提高审美能力。点评结合本课的作业要求,让学生评价言之有物,凸显教学目标。
活动7【活动】延伸拓展