3 墙 教学设计

3
墙
教学设计
1教学目标
1.初步了解墙文化（功能、类别和艺术特点），感受不同风格的墙的艺术美。
2.通过教学使学生能运用各种材料和学过的造型方法创作出一堵“墙”。
3.通过教学，进一步培养学生合作探究的能力和收集整理分析信息的能力；并在了解探索墙文化的过程中激发学生热爱祖国传统文化的情感和民族自豪感。
2学情分析
我国是一个文明古国，墙文化历史悠久，资源丰富。我们拥有世界上最长的城墙——长城，金碧辉煌的故宫红墙，清新古朴的江南白墙，与山水石景巧妙相容的园林墙，四合院的影背墙，少数民族的图案墙，还有各类广场上的文化墙，时下流行的攀岩墙等等，数不胜数！这些使我们感叹：原来生活中不曾留意的墙竟然蕴涵如此丰富的文化！通过教学，让学生走近墙、了解墙，感受墙不同的艺术美，让学生对本民族和世界各民族的墙文化有个初步了解，这是本课教材编写的目的之一。
本课属于“综合·探索”领域。教材提供了丰富的图片资料，可以引导学生通过欣赏、体会、讨论、探索等形式初步了解墙的功能、类别和艺术特点；也可以拓展教材，让学生以墙为主线，收集整理相关信息进行交流讨论，培养学生的综合学习能力。教材提供了几幅精彩的学生泥塑作业，教师还可以根据实际情况，选用身边易取易得的材料，引导学生运用学过的各种技法创作一堵美观实用的“墙”，进一步提高学生的实践能力和创新能力，体现出美术课程的多样性和综合性。
3重点难点
重点：初步了解墙文化，能用不同材料创作一堵“墙”。
难点：感受墙的不同艺术风格，能灵活运用学过的各种技法创作一堵“墙”。
4教学过程
活动1【导入】1.认识墙。
（1）知识抢答：
①世界上最长的城墙在哪儿？
③你知道墙还有哪些功能和用途？
④说一说你所见过的有特色的墙。
（开展抢答竞赛，激发学生的学习兴趣。）
（2）揭示课题：《墙》（今天我们的问答题中都与什么有关？——墙。今天要来了解一下我们生活中最普通、最常见的“墙”。）
活动2【讲授】2.品味墙。
（1）展示不同材质的墙，了解墙按材质分为木墙、砖墙、石墙、玻璃墙、金属墙等。
（2）欣赏书上中国传统建筑中两种独具代表性的墙：江南民居的马头墙和北京故宫的红墙，了解两种墙不同的艺术特点。（从造型、色彩等方面进行交流。）
（3）欣赏书上中国园林中的云墙和水花墙，了解园林墙的艺术特点。（从墙头、墙体、窗、洞等方面进行观察交流，感受古代劳动人民的艺术智慧，激发学生的民族自豪感。）
（4）欣赏课件上各类文化墙和家居设计的背景墙，了解如何将墙的设计元素引入生活中，美化人们的生活。（拓展学生的视野，激发学生的创新思维。）
活动3【作业】3.表现墙。
（1）创设情境：学校的围墙破旧了，请同学们为学校设计新的围墙。
（2）小组讨论：
①如何使你设计的墙既美观又实用？
②如何使你设计的墙屹立不倒？
③如何妙用学过的各种方法？（可采用团、搓、压、挖、切等方法来制作。）
（3）欣赏课件上优秀的学生作品。
（4）各小组完成以墙为主题的立体作品。（以泥塑形式。）
活动4【活动】4.展示墙。
（1）各小组展示作品，向大家介绍自己创作“墙”的设计意图和特点等。
（2）组织评价活动：评选最佳设计奖、最佳制作奖和最佳创新奖，说出评选的理由。
活动5【活动】5.课外拓展。
原来生活中随处可见的墙也可以成为美丽的风景，只是需要有发现美的眼睛。