《元宵节》教学设计3

《元宵节》教学设计
教学目标：
1、认识10个生字，进行渗透性识字。学习书写6个生字。
2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。
3、学习偏旁：方框。
4、有节奏地朗读课文，并会背诵。
5、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。
教学重点：
1、认识10个生字，进行渗透性识字。学习书写6个生字。复习看拼音识字，学习多音字“正”。学习偏旁：方框。
2、有节奏地朗读课文，并会背诵。
教学难点：
了解元宵节的习俗，热爱祖国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫。
教学准备：
多媒体课件。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、同学们，寒假刚刚结束，在寒假中，我们过了春节，那今年的春节，最令你开心的事情是什么呢？
2、看这是什么？（课件出示元宵）我们在什么节日吃元宵呢？
3、除了吃元宵，我们在元宵节里还做什么呢？
农历正月十五是我国传统节日——元宵节。是
( http: / / www.21cnjy.com )全世界中国人都会过的节日。这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动，特别有意思。
3、今天，我们要学的这首儿歌就是描写元宵节的。现在，快让我们去看看吧！
二、师生共同参与探究
1、生自读课文，不会的字可以问同桌、老师或者参照生字表。
2、老师读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。
3、学生自由读课文。
三、学习生字
1、老师，今天也给大家带来了一些“元宵”，这些元宵可不一样，他们都有名字，只有读出他们的名字，你才能品尝到元宵的味道。
2、让我们一起在课文中读读这些生字。（出示课件）指名读——男生读——女生读。
3、认识偏旁。口字旁与方框旁。“圆”与“团”，“吃”。
4、认识多音字“正”。
5、摘灯笼的游戏。
方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。
节
欢
吃
正
庆
团
四、理解课文，拓展练习
1、再一起读读这首小儿歌吧！
2、儿歌中说道，元宵节大家围在一起吃元宵，是一个家家团圆的好日子。并且这一天的
月亮是又大又圆的。那元宵节的晚上，你们在做什么呢？谁能用这个句式说一说！
元宵节的晚上，（
）在一起（
）。
（
），（
）在一起（
）。
3、拍手读儿歌。
（配视频）自己大声朗读——背诵儿歌。
五、指导生字。
节
欢
吃
正
庆
团