(共20张PPT)
第2课时
认识乘法——乘法算式
各部分的名称
三
表内乘法（一）
JJ
二年级上册
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
乘法算式各部分的名称
1
课堂探究点
2
课时流程
一共有多少只梅花鹿？
探究点
乘法算式各部分的名称
加法算式：4＋4＋4＝12
乘法算式：4×3＝12
或
3×4＝12
加法算式：3＋3＋3
＋3
＝12
乘法算式：4×3＝12
或
3×4＝12
在上面的乘法算式中，4和3都叫做乘数，12叫做它
们的积。
4
×
3
＝
12
小试牛刀
1．看图列乘法算式，并写出乘法算式各部分的名称。
2
×
3
6
乘数
乘号
乘数
积
2．填一填。
(1)在3×6＝18中，3和6都叫做( )，18叫做它们的( )。
(2)4个6相加等于24，写成加法算式是( )，写成乘法算式是( )或( )。
(3)一个乘数是4，另一个乘数是5，积是20。列式是( )。
(4)两个乘数都是5，积是25。列式是( )。
乘数
积
6＋6＋6＋6＝24
6×4＝24
4×6＝24
4×5＝20
5×5＝25
3．看图写算式。
4＋4＋4＝12
4
3
12
3
4
12
4．看图填一填。
(1)
竖着数，每列( )个辣椒。
加法算式：
乘法算式：
或
4
4＋4＋4＋4＋4＝20
4×5＝20
5×4＝20
(2)
横着数，每行( )个辣椒。
加法算式：
乘法算式：
或
5
5＋5＋5＋5＝20
5×4＝20
4×5＝20
5．照样子，画一画。
5×2
或
(2)
3×5
或
○○○○○ ○○○○○
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
○○○○○ ○○○○○ ○○○○○
○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○
认识乘法
乘法算式各部分的名称：在乘法算式中，乘号前面的数和后面的数都叫乘数，后面的得数叫积。
归纳总结：
1.
读乘法算式，再说出算式中各数的名称。
夯实基础
5乘4等于20，5和4是乘数，20是积。
5×4＝20
2×8＝16
7×2＝14
2乘8等于16，2和8是乘数，16是积。
7乘2等于14，7和2是乘数，14是积。
2.
2
4
8
4
2
8
3.
3
6
18
6
3
18
连一连。
5×2：西瓜、萝卜、苹果；
3×2：菠萝、梨、桃。
略。
作
业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题认识乘法2
教学目标：
1、结合具体问题，进一步认识乘法的意义。
2、知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改写成乘法算式。
3、在解决问题的过程中，激发学生学习数学
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"欢迎登陆21世纪教育网 )知识的兴趣和愿望。
教学重点和难点：
重点：能把连加算式改写成乘法算式。
难点：知道乘法算式各部分名称。
教学设计：
一、复习旧知
下列加法算式能改写成乘法吗？
3+3+3
3+3+2
5+4+3+3
二、学习新课
1、出示情景和问题，让学生根据教材
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"欢迎登陆21世纪教育网 )要求试着列式计算。
2、交流各自的算法，让学生说一说是怎样想的。边交流边写出加法和乘法算式。
3、让学生观察、讨论列出的算式有什么相同，有什么不同。通过讨论，让学生初步体会到对于“一共有多少梅花鹿”这一问题，由于观察的角度不同，列成的加法算式也不同。但用乘法算式表示时都可以写成4×3或3×4。
1、告诉学生乘法算式中各数的名称。
三、数学
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"欢迎登陆21世纪教育网 )游戏。
1、“送信”游戏
游戏目的：使学生进一步了解乘法的意义，学会将加法改写成乘法．
游戏准备：制作4个信箱和若干封信（如下图）．
游戏过程
1．教师在黑板上贴出４个信箱。2．要求学生根据信封上的“地址”，把信送到信箱里。
2、游戏：找朋友
活动
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"欢迎登陆21世纪教育网 )目的：使学生进一步了解乘法的意义．
活动
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"欢迎登陆21世纪教育网 )准备：一些写好算式的卡片（如下）．
活动过程：
1、将卡片发给学生。请拿着得数相等的两个卡片的学生站在一起．
2、先读算式，再用圆片摆一摆。
2×3
3×2
3、根据乘法算式，有节奏地做拍手游戏。
2×6
5×2
四、引导总结
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，强化新知
通过这节课的学习，你知道哪些知识学到哪些方法？还有什么不明白的问题提出来。大家一起探讨解决。
教学反思：
学生会列乘法算式了，但对“几个几”的理解困难，需看图让学生多说一说这幅图表示几个几，体会几个几表示的意思。
