(共21张PPT)
6的乘法口诀及应用
回顾反思
自主练习
你问我说
情境导入
课后作业
4
凯蒂学艺——表内乘法（二）
QD
二年级上册
一、情境导入
问题：从图中，你发现了什么数学信息？
缝一个沙包用6块布。
有4串千纸鹤，每串有6只。
有4摞纸杯，每摞有6只。
二、你问我说
乘法算式：6×6＝36
表示6个6相加
加法算式：6+6+6+6+6+6=36
做6个
用了多少块布？
可以用口诀来计算吗？6的口诀有哪些？
二、你问我说
1.创编6的乘法口诀。
1个
6
块布
1个6
2个
块布
个6相加
3个
块布
个6相加
6个
块布
个6相加
4个
块布
个6相加
5个
块布
个6相加
1×6＝6
一六得六
12
2
2×6＝12
二六十二
18
3
3×6＝18
三六十八
24
4
4×6＝24
四六二十四
30
5
5×6＝30
五六三十
36
6
6×6＝36
六六三十六
一六得（
）
六六（
）
（
）六十八
五（
）三十
（
）六十二
四（
）二十四
六
三
六
二
六
三十六
二、你问我说
试一试
1．把口诀或算式写在相应的位置。
二六十二
2×6＝12
五六三十
6×5＝30
4×6＝24
6×4＝24
3×4＝12
4×3＝12
三六十八
6×3＝18
二、你问我说
2．连一连。
二、你问我说
二、你问我说
归纳总结：
6的乘法口诀:
1.6的乘法口诀：一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。
2.在6的乘法口诀中每相邻两句口诀的积相差6。
二、你问我说
6的口诀真好记，每句差6要牢记。
要是忘记哪一句，前句加6就是积，
后句减6也可以。
4×6＝24（只）
二、你问我说
或
6×4＝24（只）
都可以用口诀“四六二十四”来计算。
墙上挂了多少只纸鹤？
就是求4个6相加的和是
多少，可以列乘法算式
计算。
口诀：三六十八
每个鱼缸有（
）条鱼，
有（
）个鱼缸,
一共有（
）条鱼。
6×3＝18
6
3
18
二、你问我说
？条
3．看图填一填。
(1)
每盘有( )个
，
有( )盘，
一共有( )个
。
＝
(个)
或
＝
(个)
口诀：_______________________________________
6
3
18
3
×
6
18
6
×
3
18
三六十八
二、你问我说
(2)
每本书( )元，
有( )本，
一共需要( )元。
＝
(元)
或
＝
(元)
口诀：_______________________________________
6
4
24
6
×
4
24
4
×
6
24
四六二十四
二、你问我说
二、你问我说
归纳总结：
应用6的乘法口诀解决问题
如果一个算式中有因数6，而另一个因数小于或等于6，可选择6的乘法口诀求积。
三、自主练习
6×3＝
5×6＝
2×6＝
1×6＝
3×5＝
6×6＝
4×2＝
6×4＝
三六十八
五六三十
二六十二
一六得六
三五十五
六六三十六
二四得八
四六二十四
1.看算式说口诀。（抢答）
2.我说你写。
四六二十四。
三、自主练习
3.
1×6+6＝
2×6＝
5×6-6＝
4×6＝
2×6+6＝
3×6＝
6×6-6＝
5×6＝
想一想：你发现了什么？
1个6
2个6
5个6
6个6
三、自主练习
4.亲子家庭游。
3×6＝18（人）
或6×3＝18（人）
结伴出游的
有6家，每
家3口人。
一共有多少人？
三、自主练习
易错辨析
4．选择：关于6×2和2×6，下列说法正确的是( )。
A．读法相同
B．计算结果不相同
C．计算时所用的乘法口诀相同
辨析：对乘法的相关知识理解不正确
C
四、回顾反思
五、课后作业
作
业
请完成教材第38～40页“自主练习”第4、6、7、8
、9、11
、12题。缝沙包——6的乘法口诀
教学内容：教材37----40页
教学目标：
1.通过情境，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。
2.能正确地运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。
3.在编口诀、找规律的过程中，培养学生对数学的兴趣。
教学重点：6的乘法口诀的运用
教学难点：记忆6的口诀
预习要求：
1.观察情境图，找出信息，提出数学问题。
2.试着编6的口诀。
3.尝试缝一个沙包。
4.想一想一个沙包需要几块布。
预习检查：
有没有会背6的乘法口诀的。
教学过程：
谈话激趣,情境导入。
小朋友们,今天我们要和凯蒂去小红家做客,并一起做几个沙包,你们高兴吗，瞧,你看到了什么？引导学生说出图意。
探究新知，提出问题
1.现在凯蒂正在小红家做客,小红家都有什么，图上的小朋友在干什么？说了些什么
？
缝一个沙包要用6块布,他们共缝了6个沙包,沙包真难缝……
同学们看得真仔细,你能提出什么数学问题
？学生可能提出以下数学问题：
（1）缝3个沙包要用多少块布
（2）缝4个沙包要用多少块布
（3）缝5个沙包要用多少块布
（4）缝6个沙包要用多少块布
（5）桌上一共有多少个纸杯
（6）墙上一共挂着多少只纸鹤
凯蒂见大家那么聪明,他想请大家帮忙算算缝6个沙包要用多少块布
6×6=
你愿意帮忙吗？
你是怎么算出来的
用加法加出来的。
让学生说说如何列式，边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布,在小组里摆一摆,编一编,说一说.哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀
可以列乘法算式让学生一一列出……
1个沙包6块布，
2个沙包12块布，
3个沙包18块布……
咱们把儿歌整理一下吧!试着自己整理一下,整理完以后可以和其他小伙伴交流一下.
1×6=6
一六得六
2×6=12
二六十二
3×6=18
三六十八
4×6=24
四六-----
5×6=30
五六-----
6×6=36
六六------
现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧!看谁最有办法!
6×6=36
六六三十六
小组讨论一下看你们能不能编一个小故事,想想小朋友们都会在一起说什么
(小组讨论时间要充分一些,让学生能充分理解图意)。
2个小组的同学讲讲他们编的故事，师生合作共同总结6的乘法口诀，进行相关记忆。(让学生观察6的口诀及算式，从中找出规律进行记忆)
自主练习:
1.游戏:看算式说口诀
举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。如：一个小朋友有3块糖，6个小朋友有多少块糖？.
全课小结:
你这节课都有哪些收获呀
？
限时作业：
自主练习1：把口诀补充完整，巩固6的口诀的基本练习。可先用比较活泼的对口令的方式，如师生对练，同伴对练。
1×6=
一六得六
2×6=
二六十二
3×6=
三六十八
4×6=
四六-----
5×6=
五六-----
6×6=
六六------
板书设计
缝沙包
——6的乘法口诀
1×6=
一六得六
2×6=
二六十二
3×6=
三六十八
4×6=
四六-----
5×6=
五六-----
6×6=
六六------
