7的乘法口诀
教学内容：教材41——44页
教学目标：
1.通过知识能力的迁移探索学习和编制7的乘法口诀。
2.熟悉乘法口诀,并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题
教学重难点：
重点：熟悉7的乘法口诀,能够运用所学口诀解决生活中的实际问题.
难点：经历摆一摆,编口诀等一系列方式了解7的乘法口诀产生的过程
预习要求：
1.观察情境图，找出信息提出数学问题。
2.自主编制7的乘法口诀
预习检查：
会不会7的乘法口诀。
教学过程：
一、谈话激趣,情境导入:
小朋友们,今天老师要和大家一起去操场看凯蒂下课和小朋友们玩游戏的情况.你们高兴吗？
瞧,你看到了什么？
二、探究新知，提出问题
现在凯蒂正在和小朋友玩什么，图上的小朋友都在玩什么
，说了些什么
同学们看得真仔细,你能提出什么数学问题。
(1)叠纸啪的同学每人叠7个,一共能叠多少个
。
(2)玩老鹰捉小鸡的有2组,一共有多少个同学
。
(3)玩转圈的有4组,一共有多少个同学
。
2.
凯蒂见大家那么聪明,她想请大家帮忙算算7个同学叠纸啪,每人叠7个,一共能叠多少个
，你愿意帮忙吗？
7×7=？
你是怎么算出来的，用口诀七七四十九，那对不对呢
你们还能编出其他的关于7的口诀吗
1×7=7
一七得七
2×7=14
二七-----
3×7=21
三七-----
4×7=28
四七-----
5×7=35
五七-----
6×7=42
六七-----
7×7=49
七七-----
刚才我们编制了7的乘法口诀,现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧!看谁最有办法!
有多少个同学在玩老鹰捉小鸡
谁来解决
用哪一句口诀来帮助计算的？
2×7或7×2
二七十四
你还能提出其他的问题吗
有多少个同学在玩转圈
？谁来解决 用哪一句口诀来帮助计算的
4×7或7×4
四七二十八
小组讨论根据图意编故事。
(2个小组代表说故事)
师生合作,共同总结7的乘法口诀.进行相关记忆.
自主练习:
1.游戏:
看算式说口诀
看口诀说算式
举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。如：一句古诗有七个字，4句古诗有几个字.
全课小结:
你这节课都有哪些收获呀？
限时作业：
请你把口诀填完整,然后想一想,怎样填,才能填得又对又快
1×7=7
一七得七
2×7=14
二七-----
3×7=21
三七-----
4×7=28
四七-----
5×7=35
五七-----
6×7=42
六七-----
7×7=49
七七-----
板书设计
叠纸啪——7的乘法口诀
1×7=7
一七得七
2×7=14
二七
3×7=21
三七
4×7=28
四七
5×7=35
五七
6×7=42
六七
7×7=49
七七(共23张PPT)
7的乘法口诀及应用
回顾反思
自主练习
你问我说
情境导入
课后作业
4
凯蒂学艺——表内乘法（二）
QD
二年级上册
一、情境导入
玩老鹰捉小鸡游戏的有2组，每组7人。
每人叠7个，有7人。
问题：从图中你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
一共能叠多少
？
有多少个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏？
二、你问我说
乘法算式：7×7＝49
每人叠7个，共有7人，就是求7个7相加是多少。
一共能叠多少个
？
可以用口诀来计算吗？7的口诀有哪些？
二、你问我说
1.创编7的乘法口诀。
2个7相加
2×7＝14
二七十四
3个7相加
3×7＝21
三七二十一
4个7相加
4×7＝28
四七二十八
5个7相加
5×7＝35
五七三十五
6个7相加
6×7＝42
六七四十二
7个7相加
7×7＝49
七七四十九
1个7
1×7＝7
一七得七
2个星期有（
）天
（
）（
）
（
）
1个星期有（
）天
1个7
1×7＝7
一七得七
3个星期有（
）天
（
）（
）
（
）
4个星期有（
）天
（
）（
）
（
）
5个星期有（
）天
（
）（
）
（
）
6个星期有（
）天
（
）（
）
（
）
7个星期有（
）天
（
）（
）
（
）
7
14
2个7
2×7＝14
二七十四
21
3个7
3×7＝21
三七二十一
28
4个7
4×7＝28
四七二十八
35
5个7
5×7＝35
五七三十五
42
6个7
6×7＝42
六七四十二
49
7个7
7×7＝49
七七四十九
二、你问我说
试一试
1．把口诀补充完整。
( )七三十五
三( )二十一
( )七四十九
六( )四十二
( )七十四
四( )二十八
五
七
七
七
二
七
二、你问我说
2．根据口诀写出乘法算式。
四七二十八
______________________________________________________________________________________________
五七三十五
______________________________________________________________________________________________
4×7＝28
7×4＝28
5×7＝35
7×5＝35
二、你问我说
二、你问我说
归纳总结：
7的乘法口诀:
1.7的乘法口诀：一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九。
2.在7的乘法口诀中每相邻两句口诀的积相差7。
二、你问我说
7的口诀不难记，相邻两积都差7。
个位数字有规律，我们一起看仔细，
七四一和八五二，最后是九心中记。
2×7＝14（个）
二、你问我说
或7×2＝14（个）
都可以用口诀“二七十四”来计算。
有多少个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏？
就是求2个7相加是多少，列乘法算式是……
口诀：三七二十一
二、你问我说
每行（
）棵，
有（
）行，
一共有多少棵？
7
3
=
（棵）
7
×
3
21
=
（棵）
3
×
7
21
3．看图写算式，并写出所用口诀。
(1)
摆这些小鱼一共用了多少个三角形？
__________________________________
口诀：
__________________________________
5×7＝35(个)或7×5＝35(个)
五七三十五
二、你问我说
(2)
小蜜蜂有多少只？
__________________________________
口诀：
__________________________________
4×7＝28(只)或7×4＝28(只)
四七二十八
二、你问我说
(3)
小树有多少棵？
__________________________________
口诀：
__________________________________
3×7＝21(棵)或7×3＝21(棵)
三七二十一
二、你问我说
4．口算。
2×7＝
7×3＝
4×7＝
7×7＝
5×7＝
7×6＝
7×6－7＝
7×1＋5＝
7×2－3＝
7×5＋7＝
3×7＋7＝
4×6－5＝
14
21
28
49
35
42
35
12
11
42
28
19
二、你问我说
二、你问我说
归纳总结：
如果一个乘法算式中有因数7和其他因数，可以选择7的乘法口诀来求解。
三、自主练习
1.把口诀填完整。（抢答）
2.你说我写。
三（
）二十一
（
）七四十九
（
）十四
六七（
）
四（
）二十八
（
）三十五
七
四十二
七
七
二七
五七
我能顺着说7的口诀。
我能倒着说7的口诀。
7×4＝
7×3+7＝
7×5-7＝
三、自主练习
3.想一想，算一算，每列的3个算式间有什么联系？
7×5＝
7×4+7＝
7×6-7=
7×6＝
7×5+7＝
7×7-7＝
4个7
3个7
5个7
5个7
4个7
6个7
6个7
5个7
7个7
28
28
28
35
35
35
42
42
42
三、自主练习
4.
6×7＝42（个）
或7×6＝42（个）
(1)一共可做多少个
？
(2)你还能提出什么数学问题？
略。
三、自主练习
易错辨析
5．判断：计算7×3，用口诀三七二一。
( )
辨析：口诀的书写受口语的影响。
×
四、回顾反思
五、课后作业
作
业
请完成教材第43～44页“自主练习”第3、7、8
、聪明小屋题。
