8的乘法口诀
教学内容：教材45—49页
教学目标：
1.通过知识能力的迁移探索学习和编制8的乘法口诀。
2.熟悉乘法口诀,并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。
教学重难点：
重点：熟悉8的乘法口诀,能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。
难点：经历摆一摆,编口诀等一系列方式了解8的乘法口诀产生的过程。
预习要求：
1.观察情境图，找出信息提出数学问题。
2.自主编制8的乘法口诀
预习检查：
会不会8的乘法口诀。
教学过程：
谈话激趣,情境导入:
同学们,猜一猜这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺，
今天我们就一起来看看凯蒂又来学习什么手艺
。
探究新知，提出问题
1.仔细观察,你发现了什么
。
你能提出什么数学问题
？
一共用多少个环？
一周有多少个同学做值日？
菲菲做了多少个中国结？
老师看到凯蒂学会了做中国结,感到非常高兴.于是,我编了一首儿歌:
小小少年手儿巧,
编起结来水平高.
中国结儿真奇妙,
咱们一起瞧一瞧.
1个结上8个环.
······
你能接着编下去吗
？试试看.
请以小组为单位,编儿歌.
你们算得又快又准,你是怎样算的
，有什么小窍门
？
每次都加8.
2.你们都能编出8的乘法口诀吗
？试一试,编好后在小组里交流一下。
谁愿意把你编的口诀说给大家听
。
学生说出自己的想法.(关注学生是否会找准思维的切入口,训练学生认真聆听别人发言的好习惯)
1个结上8个环,2个结上(
)个环,
3个结上(
)个环,4个结上(
)个环,
5个结上(
)个环,6个结上(
)个环,
7个结上(
)个环,8个结上(
)个环,
学生按照儿歌的形式接着填数.让学生合理分工,积极参与,利用有效的时间认真检查。
学生独立说出各自的想法,其他的同学来补充.
学生编制口诀.
1×8=8
一八得八
5×8=40
五八------
2×8=16
二八------
6×8=48
六八-----
3×8=24三八-------
7×8=56
七八-------
4×8=32四八-------
8×8=64
八八-------
学生独自记口诀,,运用自己的方法体验记忆的过程.(学生能否采取自己喜欢的方法,来记忆口诀,在记的过程中能不能集中注意力)
为什么说的那么快,说说你们有什么小窍门
，发现了什么规律
？
用你喜欢的方法把这些口诀快速地记下来.对口令,看谁接的又对又快.
3.一周有多少个同学做值日？让学生独立完成，说说用的那句口诀进行计算。
7×8=或8×7=
七八五十六
菲菲做了多少个中国结？
2×3=或3×2=
二三得六
自主练习:
你会利用8的乘法口诀解决问题吗
试试看:
我们班有5组，每组有8人。一周安排多少人做值日
说说你是怎么想的
，用的口诀是什么？
游戏:
看算式说口诀；
看口诀说算式。
全课小结:
你这节课都有哪些收获呀
。
限时作业：
对口令：
老师说上句，学生说下句（二八
十六）
1×8=
一八得八
5×8=
五八------
2×8=
二八------
6×8=
六八-----
3×8=
三八-------
7×8=
七八-------
4×8=
四八-------
8×8=
八八-------
板书设计
学做中国结——8的乘法口诀
1×8=8
一八得八
5×8=40
五八------
2×8=16
二八------
6×8=48
六八-----
3×8=24
三八-------
7×8=56
七八-------
4×8=32
四八-------
8×8=64
八八-------(共20张PPT)
倍的认识
回顾反思
自主练习
你问我说
情境导入
课后作业
4
凯蒂学艺——表内乘法（二）
QD
二年级上册
一、情境导入
问题：你能提出什么问题？
二、你问我说
菲菲做了多少个中国结？
2
2
2
2
相等
2的3倍就是3个2。2×3＝6（个）
菲菲做的个数是凯蒂的3倍。“3倍”是什么意思？
二、你问我说
2
2
2
2
2
2的4倍就是4个2。2×4＝8（个）
如果凯蒂做了2个中国结，菲菲做的个数是她的4倍。可以怎么表示？
二、你问我说
第二行正方形的个数是第一行的3倍。
你能举例说说“倍”是什么意思吗？
二、你问我说
红花是蓝花的4倍。
二、你问我说
几的几倍
表示
列式计算
2的3倍
4的2倍
3的5倍
3个2
2×3或3×2
填一填:
2个4
5个3
4×2或2×4
3×5或5×3
试一试
1．数一数，圈一圈，填一填。
(1)
有3只，
有( )个3只，
的只数是
的( )倍。
(圈一圈略)
3
3
二、你问我说
(2)
有( )只，
有( )个( )只，
的只数是
的( )倍。
2
4
2
4
二、你问我说
2．画一画，填一填。
(1)画
，个数是
的3倍。
__________________________
的个数是( )个( )。
算式是：_____________________________
◎◎ ◎◎ ◎◎
3
2
3×2＝6(或2×3＝6)
二、你问我说
(2)画□，个数是△的4倍。
△△△
_________________________________
□的个数是( )个( )。
算式是：___________________________
□□□ □□□ □□□ □□□
4
3
4×3＝12(或3×4＝12)
二、你问我说
二、你问我说
归纳总结：
求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法计算。
三、自主练习
1.画一画，填一填。
9
8
（1）
的个数是
的3倍。
有（
）个。
（2）
的个数是
的2倍。
有（
）个。
三、自主练习
2.连一连。
4的6倍
3的7倍
8的4倍
7的5倍
6的5倍
三、自主练习
3.贝贝身高多少厘米？
4×2=8（厘米）
答：贝贝的身高是8厘米。
你有多高？
我的身高是你的2倍。
三、自主练习
4.综合练习。
（1）买3盒果汁需要多少钱？
3×4=12（元）
（2）蛋糕的价格是巧克力的8倍，蛋糕多少钱？
2×8=16（元）
答：买3盒果汁需要12元。
答：需要16元。
2元/块
4元/盒
（
）元/块
16
三、自主练习
易错辨析
3．在横线上画○，使△的个数是○的2倍。
△ △ △ △
___________________________
辨析：在解决有关“倍”的问题时，不能确定正确的标准量。
○○
四、回顾反思
五、课后作业
作
业
请完成教材第47～49页“自主练习”第11、13、14题。(共29张PPT)
8的乘法口诀
回顾反思
自主练习
你问我说
情境导入
课后作业
4
凯蒂学艺——表内乘法（二）
QD
二年级上册
一、情境导入
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？
每天安排8人做值日，值日表一周安排5天。
凯蒂做了2个中国结，菲菲做的个数是她的3倍。
每行有8幅画，有4行。
每个中国结需要8个
，要做8个。
一、情境导入
问题：根据这些信息，你能提出什么问题？
每天安排8人做值日，值日表一周安排5天。
凯蒂做了2个中国结，菲菲做的个数是她的3倍。
每行有8幅画，有4行。
一共需要多少个圆环？
每个中国结需要8个
，要做8个。
一周需要安排多少人值日？
一共有多少幅画？
菲菲做了多少个中国结？
二、你问我说
小小凯蒂志气高，
编起结来手儿巧。
中国结儿传友谊，
我们一起瞧一瞧。
1个结上8个
，
谁能接着往下编儿歌？
2个结上16个
，
3个结上24个
，
……
一共需要多少个
？
二、你问我说
一共需要多少个
？
中国结的个数
1
2
3
4
5
6
7
8
需要
的个数
8
16
24
32
40
48
56
64
二、你问我说
小小凯蒂志气高，编起结来手儿巧。
中国结儿传友谊，我们一起瞧一瞧。
一个结上8个环，
两个结上16个环，
三个结上24个环，四个结上32个环，
五个结上40个环，六个结上48个环，
七个结上56个环，八个结上64个环。
四十
二十四
三十二
四十八
五十六
六十四
你能根据儿歌编写口诀吗？
1×8＝8
一八得八
2×8＝16
二八十六
3×8＝24
三八
4×8＝32
四八
5×8＝40
五八
6×8＝48
六八
7×8＝56
七八
8×8＝64
八八
二、你问我说
8的乘法口诀
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
8句
都有8
多8
继续
观察8的乘法口诀，你有什么发现？
二、你问我说
8的乘法口诀
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
一共有8句。
返回
二、你问我说
8的乘法口诀
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
每一句口诀里都有“8”。
返回
二、你问我说
8的乘法口诀
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
后面的一句比
前面的结果多8。
返回
一八（
）
我会对口令。
四八（
）
六八（
）
八八（
）
二八（
）
七八（
）
五八（
）
得八
五十六
三十二
四十八
六十四
十六
四十
三八（
）
二十四
二、你问我说
二、你问我说
8
×
8＝
64（个）
口诀：八八六十四
答：一共需要64个圆环。
一共需要多少个
？
试一试
1．拾树叶。
十六
三十二
八
八
六
三
五
得八
二、你问我说
2．蜜蜂采蜜。(连一连)
二、你问我说
二、你问我说
归纳总结：
8的乘法口诀:
1.8的乘法口诀：一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。
2.在8的乘法口诀中每相邻两句口诀的积相差8。
二、你问我说
8的口诀不难记，相邻两积都差8。
个位双数有规律，八六四二零循环记。
二、你问我说
8
×
5＝40（人）
或：5
×
8＝40（人）
口诀：五八四十
答：一周安排40人做值日。
一周安排多少人做值日？
怎样想的？用到了哪句口诀？
3．看图填一填。
(1)
每盆有( )朵花，有( )盆，一共有( )朵。
列式：
×
＝
(朵)
5
8
40
5
8
40
(或8×5＝40)
二、你问我说
(2)
每个鱼缸里有( )条鱼，有( )个鱼缸，一共有( )条。
列式：
×
＝
(朵)
8
3
24
3
8
24
(或8×3＝24)
二、你问我说
4．孔雀开屏。
32
56
16
48
8
64
二、你问我说
二、你问我说
归纳总结：
如果一个乘法算式中有因数8和其他因数，可以选择8的乘法口诀来计算。
三、自主练习
1.想一想，算一算。
8×3
=
1×8
=
8×4
=
6×8
=
7×8
=
8×2
=
8×8
=
5×8
=
24
8
32
48
56
16
64
40
三、自主练习
2.玩一玩，填一填。
5×8
五八四十
8×5
五八四十
6×8＝48
8×6＝48
六八四十八
7×8＝56
8×7＝56
七八五十六
五八四十
5×8＝40
8×5＝40
6×8
六八四十八
8×6
六八四十八
7×8
七八五十六
8×7
七八五十六
我来记录。
三、自主练习
3.综合练习——买文具。
(1)买6盒
用了多少元？
答:买6盒
用了48元。
6×8=48（元）或
8×6=48（元）
三、自主练习
3.综合练习——买文具。
（2）妈妈买了一种文具，正好用了24元。可能买的是哪种文具？买了多少？
（3）你还能提出什么问题？
妈妈可能买了3盒
或4个
或6个
或8个
。
略。
三、自主练习
易错辨析
5．判断：两个数相乘的积一定比这两个数的和大。
( )
辨析：考虑问题不全面。
×
四、回顾反思
五、课后作业
作
业
请完成教材第47～49页“自主练习”第4、5、9题。
