语文复习八年级下册语文期末专题及综合复习学案
文档属性
| 名称 | 语文复习八年级下册语文期末专题及综合复习学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 603.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-06-28 15:52:06 | ||
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文档简介
（一）字词填空
1、《藤野先生》
不
（xùn）
责（jié）
正（dìng）
深
（wù）痛疾
解
（pōu）
红（fēi）
标
（zhì）
托
（cí）
油光可
（jiàn）
抑扬顿
（cuò）
无消息（yǎo）
名信（nì）
2、《我的母亲》
文
（zhōu
zhōu）
号（chuò）
气
（liàng）
户（diàn）
眼
（yì）
责
（fá）
问（zhì）
广
（mò）
宽
（shù）
牢
（sāo）
辱（wǔ）
3、《我的第一本书》
(yōu
mò)
（qīcǎn）
（aò
mì）
翻来
去
（fù）
4、《列夫托尔斯泰》
黑（yǒu）
留（zhì）
愚
（dùn）
器宇
昂（xuān）
（jìn
gù）
利（xī）
（zhūrú）
酒
（sì）
（gān
gà）
粗制
（làn）造
藏污
（nà
gòu）
郁郁
欢（guǎ）
正
（jīn）危坐
（hàn）首低眉
诚
（huáng）诚恐
无可
疑（zhì）
（àn）然失色
广
（mào）无
（yín）
亮（zèng）
失
（tiáo）
（qíqū）
粗
（bǐ）
5、《再塑生命》
（cuō
nǐan）
（qǐ
pàn）
（fányǎn）
迁
（xǐ）
食（mì）
而生（yóurán）
花团锦
（cù）
（měi
bù
shèng
shōu）
不可
状（míng）
落英
（bīn
fēn）
(míng)思
（xía）想
期期
（aì
aì）
6、《雪》
尽（tuì）
（lǐnliè）
脂粉
（lián）
胭
（zhī）
方（shuò）
7、《雷电颂》
（pìnì）
（wūhuì）
利（xī）
射（bèng）
（bōnòng）
待（nuè）
（léitíng）
9、《海燕》
胆
（qiè）
翡
（fěicuì）
（wānyán）
10、《组歌（节选）》
（zhíniù）
（qiáocuì）
（kuìzèng）
（cuǐcàn）
真
（dì）
（xiāngqiān）
（kùxiào）
长
短叹（xū）
千山万
（hè）
盛气
人（líng）
11、《敬畏自然》
（pénghāo）
尺（zhǐ）
狼
（jí）
喊（nà）
相形见
（chù）
精巧绝
（lún）
美味佳
（yáo）
鹏（kūn）
斥
（yàn）
第12－14课
（xiāo
sè）
和
（xù）
干
（hé）
吞
（shì）
（luǒ
lù）
壁滩（gē）
（cāng
hǎi
sāng
tián）
齿（niè）
美（pì）
（tiǎo
xìn）
（shǔ
mù
cùn
guāng）
（jiān
mò）
（shòu
liè）
零（diāo）
（huáxiáng）
（mù
kōng
yī
qiè）
15、《喂，出来》
笑（shěn）
取（móu）
(mòzhōng
yīshì)
(yīshì
tóngrén)
众目
（kuí
kuí）
钉（mǎo）
16、《云南的歌会》
（dūnjù）
（chóuhè）
微（xī）
喻（pì）
朴（chún）
即物起
（xìng）
龙
（yín）
凤
（huì）
17、《端午的鸭蛋》
制（yān）
门
（méi）
菜
（xiàn）
贯（jí）
城
庙（huáng）
映雪（nángyíng）
18、《吆喝》
萧
（qián）
招
（lái）
（bó）
（bíqí）
于（yòu）
铁
（xuàn）
（bō）
秆（shùjiē）
20、《俗世奇人》
（chù）
（kōu）
八面
(
línglóng)
（二）选择题
1．下列注音有错的一项是（
）
A．椽（chuán）子
广袤（mào）
稽（qǐ）首
旸（yánɡ）谷
B．脂粉奁(lián)
朔(shuò)方
睥(pì)睨(nì)
门楣(méi)
C．文绉绉(zhōu)
磬（qìnɡ）口
即物起兴(xìnɡ)
缥（piāo）碧
D．鞺鞺鞳鞳（tà）
龙吟凤哕（huì）
嘤嘤（yīnɡ）
人之俦（chóu）乎
2．下列注音全部正确的一项是（
）
A．庶(shù)祖母
诘(jié)责
苋（hàn）菜
槽枥（lì）
B．眷（juàn）恋
铆（liǔ）钉
鸢（yuān）飞
既加冠（ɡuān）
C．匿（nì）名
泠泠（línɡ）作响
造饮辄（zhé）尽
俟（sì）
D．哂(shěn)笑
短褐（hē）
黔（qián）娄
叱咄（chì
duō）
3．下列注音有错的一项是（
）
A．鲲（kūn）鹏
衔觞（shānɡ）赋诗
媵（yìnɡ）人
禁锢（ɡù）
B．胡髭（zī）
戾（lì）天
负箧（qiè）
为坻（chí）
C．众目睽（kuí）睽
容臭（xiù）
布衾（qīn）
霏霏（fēi）
D．姮（hénɡ）娥
篁（huánɡ）竹
犬牙差（chà）互
小钹（bó）
4．下列注音全部正确的一项是（
）
A．祇（dǐ）辱
曳屣（xǐ）
卷（quán）石底以出
廿（niàn）二日
B．烂熳（màn）
烨（yè）然
俶（chù）尔
佁（tái）然
C．为嵁（kān）
樯（qiánɡ）倾楫摧
眼翳（yì）
翕（hū）忽
D．脱笼之鹄（hú）
不逊（xùn）
硌（ɡè）牙
锃（zènɡ）亮
5．下列注音全部正确的一项是（
）
A．骈（pián）死
岸芷（zhǐ）汀兰
琅琊（lánɡ
yá）
倩（qiàn）女
B．鬈（quán）发
环滁（chú）
山肴（yǒu）
浅鬣（liè）
C．彷徨（fǎnɡ
huánɡ）
堕（duò）事
曝（pù）沙
布衾（qīn）
D．悄怆（chuànɡ）
淫（yín）雨
颓（tū）然
皲（jūn）裂
6．下列注音全部正确的一项是（
）
A．野蔌（sù）
阴翳（yì）
皲（jūn）裂
啮（niè）齿
B．芦荟（huì）
招徕（lán）
家醅（pēi）
牟(mú)取
C．幽邃（suì）
弈（yì）者
蹇（jiǎn）者
呷（jiā）浪
D．荸荠（bǒ
qí）颔（hàn）首
曝（pù）沙
汗出浃（jiā）背
7．下列注音全部错误的一项是（
）
A．堕（duò）事
恶（wū）能无纪
金樽（zūn）
林叟（sǒu）
B．沉塘坳（yòu）
突兀（yuán）
大庇（pì）天下
瀚（cháo）海
C．风掣（chè）红旗
罹(luó)凝寒
啮（niè）齿
朔(shuò)方
D．弄扁（biǎn）舟
李煜（yù）
追旅思（sì）
缊（wēn）袍
8．下列词语全部正确的一项是（
）
A．缄默
奥秘
油光可见
永志不忘
B．掌故
窥探
磨磨蹭蹭
绞尽脑子
C．广漠
守猎
知书识礼
众目睽睽
D．凋零
滑翔
心安理得
逍遥法外
9．下列词语全部正确的一项是（
）
A．宽怒
酬合
鼠目寸光
深不可测
B．承载
媲美
既物起兴
引经据典
C．挑衅
文绉绉
悠游自在
龙吟凤哕
D．犀利
戈壁
仓海桑田
相辅相成
10．下列词语全部正确的一项是（
）
A．苦楚
萧瑟
精巧绝伦
美味佳肴
B．轻薄
和煦
翻来复去
慷慨大方
C．轩昂
吞噬
胸有成竹
一视同人
D．侏孺
干固
正襟危坐
箪瓢屡空
11．下列词语全部正确的一项是（
）
A．酒肆
咫尺
粗制烂造
不自量力
B．直勾勾
哂笑
郁郁寡欢
相形见绌
C．尴尬
鹤立鸡群
精巧绝论
黑咕隆咚
D．炽热
熹微
成惶成恐
莫衷一是
12．下列词语有错的一项是（
）
A．遗民
招徕
颔首低眉
平淡无奇
B．黝黑
蓬蒿
无可置疑
肃然起
C．博识
心扉
暗然失色
广袤无垠
D．美艳
真谛
海誓山盟
囊萤映雪
13．下列词语有错的一项是（
）
A．消释
憔悴
长吁短叹
合辙押韵
B．褪尽
馈赠
千山万壑
随机应变
C．凛冽
璀璨
盛气零人
合辙押韵
D．灼灼
酷肖
遐思
顾名思义
14．下列词语有错的一项是（
）
A．滞留
苍茫
逢场作戏
八面玲珑
B．器宇
胆怯
看风使舵
左右逢源
C．朔方
翡翠
孤陋寡闻
人情炼达
D．粘连
蜿蜒
市井里巷
缊袍敝衣
15．下列词语有错的一项是（
）
A．精魂
一撮
拖泥带水
南极潇湘
B．滋润
罪孽
感人至深
横无际崖
C．眷念
鞭挞
慷慨激昂
朝晖夕阴
D．污秽
踌躇
随机应变
政通人和
16、下列词语有错的一项是（
）
A．迸射
祈祷
正人君子
环堵萧然
B．虐待
伫立
烦夫俗子
岸芷汀兰
C．雷霆
咆哮
苍颜白发
伛偻提携
D．独白
景仰
把酒临风
宠辱偕忘
（一）阅读《与朱元思书》回答1—7题
风烟俱（
）净，天山共色。从（
）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧（
），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（
）。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（
）邈（
），争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（
）天者，望峰息心；经纶（
）事物者，窥谷忘反（
）。横柯（
）上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。
1．解释段中加横线的词。
2．理解填空。
（1）本文总领全文的句子
。
（2）作者描绘异水时，抓住了
的特点；描绘奇山时，紧扣
的特点。（用自己的语言概括）
3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？
4．文章的主旨句是哪句？
5．本文是按怎样的顺序写景的？
6．翻译句子
（1）急湍甚箭，猛浪若奔
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。
7．关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是(
)
A．表现了作者热爱祖国山河的感情。
B．流露了作者否定仕宦生活的心情。
C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。
D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。
（二）阅读《五柳先生传》回答1—6题
先生不知何许（
）人也，亦不详（
）其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解（
）；每有会意（
），便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧（
）知其如此，或（
）置酒而招之；造饮辄（
）尽，期（
）在必醉。既醉而退，曾不吝情（
）去留。环堵萧然（
），不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡（
）空，晏如（
）也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终（
）。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚（
）于贫贱，不汲汲（
）于富贵。”其言兹若人之俦（
）乎？衔觞（
）赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1．解释文中加点的词。
2．翻下列句子。
（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
（2）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
（3）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3．文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？
4．五柳先生的三大志趣是
5．赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应？
6．结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。
（三）阅读《马说》，回答1—5题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也。
1．我能解释下面各句中加点的词语。
①故虽有名马（
）
②不以千里称也（
）
③才美不外见（
）
④且欲与常马等不可得（
）
⑤策之不以其道（
）
⑥其真无马邪（
）
2．我能用现代汉语翻译下面的句子。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
3．理解填空。
（1）突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：
。
（2）叙述千里马悲惨遭遇的句子是：
。
（3）千里马才能被埋没的直接原因是
，根本原因是
。
4．食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？
5．从下面两题中任选一题作答（不必都答）。
①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？
②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？
我选第
题；
我的看法是：
（四）阅读《送东阳马生序》，回答1—5题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．我能解释下面加点的字词。
①弗之怠（
）
②门人弟子填其室（
）
③援疑质理（
）
④卒获有所闻（
）
⑤同舍生皆被绮绣（
）
⑥腰白玉之环（
）
2．我能用现代汉语翻译下面各句。
（1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3．本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？
4．文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？
5．下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，按第①题计分）
①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。
②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？
（五）阅读《小石潭记》，回答1—6题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1．我能解释下列加点字词。
①从小丘西行（
）
②鱼可百许头（
）
③以其境过清（
）
④斗折蛇行（
）
2．我能用现代汉语翻译下面各句。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）凄清寒骨，悄怆幽邃。
3．本文是按什么顺序来写的？并说出自己的理由。
4．本文从哪几个角度写小石潭的水，用了何种表现手法，写出了水的什么特点？
5．小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我们是一个个不同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？试写出你的职业创意。
6、下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，按第①题计分）
①我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析。
我的积累：
我的赏析：
②郦道元在给《水经》作注时，亦不乏优美的描绘山水的文章，我们学过他的《三峡》；柳宗元的山水之作更为后人称绝，请你试从我们学过的二人的作品，谈一谈他们的山水文章的各自特点。
（六）阅读《岳阳楼记》选段，回答1—6题。
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1．我能解释下列加点字词。
①去国怀乡（
）
②春和景明（
）
③把酒临风（
）
④吾谁与归（
）
2．我能用现代汉语翻译下面各句。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3．我能用原文填空。
（1）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“
，
”的心态。
（2）文中与“悲”相对应的八个字是
，
；与“喜”相对应的八个字是
，
。
（3）“进亦忧，退亦忧”中“进”指：
，“退”指：
。
4．第一二段的景物描写非常优美，试举一例，并说明美在何处。
5．由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。
6．二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？
（七）阅读《醉翁亭记》，回答1—6题。
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．我能解释下列加点字词。
①林壑尤美（
）
②有亭翼然临于泉上者（
）
③醉翁之意（
）
④晦明变化者（
）
⑤伛偻提携（
）
⑥颓然乎其间（
）
2．我能用现代汉语翻译下面各句。
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
3．理解填空。
（1）奠定全文抒情基调的句子是
，
。
（2）文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是
，
，
。
4．根据课文内容，我能将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹
；欧阳修
。
5．第③段描写了哪几幅画面？其中主要画面是什么？为什么这样说？
6．醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说。（写要点即可）
(八)阅读下面文段，回答1—7题
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有之。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气，始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1．给下面的字注音。
①偕（
）
②廿（
）
③堤（
）
④鹄（
）
⑤峦（
）
⑥鬟（
）
⑦曝（
）
⑧罍（
）
2．找出作者描述返回大自然时欢快的心情的句子，写下来：
3．写出语段中描写山水的比喻句。
水：
山：
4．本语段春光中人物的活动极有生气，这几句是：
5．本段主要是写城郊之春景，以写景为主，兼有议论抒情。作者抒发的是（
）
A．歌赞春光明媚
B．赞美满井山清水秀
C．抒发春游感慨
D．抒发春游时悠然轻松之喜悦
6．指出下列各句中“而”的用法。
①如镜之新开而冷光之乍出于匣也。（
）
②始知郊田之外未始无春，而城居者未未之知也。（
）
③择其善者而从之。（
）
④泉而茗者。（
）
7．此语段选自《
》，作者
，字
，生活朝代
，作品有《
》。
（一）（12分）
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
选自《新序》
[注]①出亡：失国后逃亡。
②发政举事：施政办事。
③侍御：侍从妃子。
④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。
1．解释下列加点词。（4分）
（1）私臣：
（2）齐地方千里：
（3）吾知所以亡矣：
（4）内外不闻吾过：
2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分）
（二）汉明帝尊师
（8分）
上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业:听讲。④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。
1．写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①太师在是（
） ②悉以太官供具赐太常家（
）
③拥经而前（
） ④抚荣垂涕（ ）
2．翻译句子（2分）
荣每疾病，帝辄遣使者存问。
3.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。（2分）
（三）范滂（12分）
范滂，字孟博，汝南征羌①人也。少厉②清节，为州里所服。冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏，使案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。
后诏三府掾属③举谣言④，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥⑤多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举，自非叨秽⑥奸暴，深为民害，岂以污简札⑦哉!
以会日⑧迫促，故先举所急；其未审者，方更参实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。
建宁二年，遂大诛党人。诏下，急捕滂等。督邮吴道至县，抱诏书，闭传舍⑨，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出，解印绶，引与俱亡，滂曰：“滂死则祸塞⑩，何敢以罪累君，又令老母流离乎!”
【注】①汝南征羌：郡县名。
②厉：磨练。
③掾属：下属的官。
④谣言：群众反映官吏好坏的歌谣。
⑤猥：众多。
⑥叨秽：贪污腐败。
⑦简札：指奏章。
⑧会日：指三公会议的日子。三公，即大司徒、大司马、大司空。
⑨传舍：驿舍，供外交使节和传递政府文书者休息的地方。
⑩塞：消弭，平息。
1.
下列句中的“以”与“以会日迫促”中的“以”的意义和用法相同的一项是（
）（2分）
A.
以土砾凸者为丘
B.
以其境过清
C.
令辱之，以激怒其众
D.
俯身倾耳以请
2.
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）（2分）
A.
范滂年轻时就注重品德修养，受到州郡和乡里的钦佩。冀州因灾荒而动荡，范滂被委任为清诏使。
B.
因为弹劾人数过多，范滂受到尚书的责备与怀疑，但范滂不为所屈，大义凛然地表示如检举失实，甘愿接受死刑。
C.
范滂秉公办事，不徇私情，曾主动上书揭发依仗权势欺压百姓的刺史、权豪。
D.
建宁二年，皇上下诏缉捕范滂等人。督邮吴道和县令郭揖的行为表现了对范滂的无比敬仰。
3.
解释下列句子中加点的词（4分）
⑴慨然有澄清天下之志
⑵疑有私故
⑶即自诣狱
⑷引与俱亡
4.
翻译下列句子（4分）
⑴及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。（2分）
⑵臣之所举，自非叨秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉!（2分）
（四）（7分）
卢君出牧衢州，有一士投贽①。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：“非秀才之文。”对曰：“某②苦心忧课③，非假手也。”公曰：“此某所为文。兼④能暗诵否？”客词穷，吐实曰：“得此文，无名姓，不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。”
比去，问其所之。曰：“汴州梁尚书也，是某亲丈人，须住旬日。”公曰：“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。此说，想又妄耳。”其人战灼⑤，若无所容。公曰：“不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉献！”
【注释】①投贽(zhì)：投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。②某：自称，相当于“我”。③课：功课，学业。④兼：这里可译作“也”。⑤战灼：哆嗦，打战。
1、解释下列句子中加点的词。(3分)
(1)非假手也：
(2)客词穷：
(3)秀才但有之：
2、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
比去，问其所之。
3、选文中秀才是一个怎样的人？(2分
)
（五）周幽王失信身亡（10分）
周宅丰、镐①，近戎②。幽王与诸侯约：为高堡于大路，置鼓其上，远近相近，及戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。人喧马嘶，褒姒③视之大说，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓。诸侯兵数至而无寇。至其后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。幽王之身乃死于骊山之下，为天下笑。
【注释】①周宅丰、镐：西周的都城在丰、镐一带（今陕西长安县内）。②戎：西北地区的少数民族。③褒姒：周幽王的宠妃，后立为皇后。
1、解释下面加点词语的意义。（4分）
（1）戎寇尝至（
）
（2）褒姒视之大说（
）
（3）因数击鼓（
）
（4）为天下笑（
）
2、翻译下面句子。（4分）
（1）及戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。
（2）幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵至而无寇。
3、这则故事告诉我们什么道理？（2分）
（六）苏世长讽谏（14分）
武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。
后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”
尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？③
（选自《唐语林》）
【注】①畋：打猎
②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。
③欲拨其乱，宁可得乎？：想革除隋的暴政，怎么办得到？
1．下列句子中加点的词解释有误的一项是（
）（3分）
A．高祖责其后服（降服）
B．万夫敛手（收）
C．陛下废万机（废除）
D．诚非所宜（应当）
2．下列句子中加点的词意思相同的两项是（
）（3分）
A．遂笑而释之
酿泉为酒，泉香而酒洌
B．今因隋之侈
无案牍之劳形
C．实谓惩其奢淫
既克，公问其故
D．今于隋宫之内
骈死于槽枥之间
3．用现代汉语写出下列两句话的意思。（4分）
（1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。
（2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！
4．从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。（4分）
（七）肃王与沈元用①
（12分）
（宋）陆游
肃王与沈元用同使虏②，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪③，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜④其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语⑤，略无矜色。元用骇服⑥。语云：“休夸我能胜人，胜如我者更多。”信不诬⑦也。
【注】①选自陆游的《老学庵笔记》。肃王：北宋末年宋徽宗第五个儿子，封肃王，后出使金国不归。沈元用：宋朝大臣。②虏：指北方的金国。③偶俪：对仗工整。④矜：夸耀。⑤他语：说别的事情。⑥骇服：吃惊佩服。⑦诬：虚假。
1．解释下列句中加点的词。（4分）
(1)肃王与沈元用同使虏（
）
(2)元用素强记（
）
(3)取纸追书之（
）
(4)略无矜色（
）
2．下列句中加点的“其”与“即取笔尽补其所阙”中的“其”意思和用法不同的一项是（
）（2分）
A．居庙堂之高则忧其民
B．而竖其左膝
C．其真无马邪
D．必先苦其心志
3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)肃王且听且行，若不经意。
(2)（肃王）即取笔尽补其所阙，无遗者。
4．说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。（2分）
（八）八大山人（9分）
清·陈鼎
八大山人①，号人屋。“人屋”者，“广厦万间”之意也。性孤介②，颖异绝伦。八岁即能诗，善书法，工篆刻，尤精绘事。尝写菡萏一枝，半开池中，横斜水面，生意勃然；张堂中如清风徐
香气常满室。又画龙，丈幅间蜿蜒升降，欲飞欲动；若使叶公见之，亦必大叫惊走也。善诙谐，喜议论，娓娓不倦，常倾倒四座。
山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨广幅间。或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙。如爱书，则攘臂搦管③，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就。醒时，欲求其片纸只字不可得。虽陈黄金百镒④于前，勿顾也。其颠如此。
【注】①八大山人：即朱耷，江西南昌人，明末清初画家、书法家。②介：耿直。③攘臂搦管（nuò
guǎn）：伸长胳膊，执笔为文。④镒：二十两。
1．用斜线（/）划分下面句子的停顿。（标两处）（4分）
张
堂
中
如
清
风
徐
香
气
常
满
室
2．写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①尝写菡萏一枝
②盈纸肮脏
③或成山林
④数十幅立就
3．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
(1)若使叶公见之，亦必大叫惊走也。
(2)虽陈黄金百镒于前，勿顾也。
4．作者最后用一个“颠”字评价八大山人，根据选文，你是如何看待八大山人的“颠”的？（4分）
（一）课外古诗词填空
1.亭亭山上松，
。
2.
，松柏有本性。
3.
，风烟望五津。
4.海内存知己，
。
5.
，儿女共沾巾。
6.念天地之悠悠，
！
7.
，对此可以酣高楼。
8.俱怀逸兴壮思飞，
。
9.抽刀断水水更流，
。
10.最是一年春好处，
。
11.春蚕到死丝方尽，
。
12.蓬山此去无多路，
。
13.无言独上西楼，月如钩。
。剪不断，理还乱，是离愁。
。
14.不畏浮云遮望眼，
。
15.碧云天，黄叶地。秋色连波，
。
16.
，酒入愁肠，化作相思泪。
（二）课外古诗词理解性默写
①《赠从弟》
1.描绘松柏挺立风中而不倒的诗句是
，
。
2.描绘松柏经严寒而不凋的诗句是
，
。
3、劝勉堂弟要不惧困苦磨折，保持自我本性的诗句是
，
。
②《送杜少府之任蜀州》
1.点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是
，
。
2.气势豪迈，意境开阔。歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情的千古名句
，
。
3.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：
，
。
③《登幽州台歌》
1.作者俯仰古今，极目远眺，写出时间之绵长，宇宙之广阔，从而衬托诗人孤单悲苦的心绪的诗句是
，
。
。
2.运用描写，直接抒发诗人孤独寂寞之情的诗句是
。
④《终南别业》
1.诗人的勃勃兴致，自得其乐，不求人知，只求自己心会其趣的诗句是
，
。
2.极写诗人心境闲适悠闲，随意而行，自由自在心境的诗句是
，
。
⑤《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
1.抒写诗人时光难驻，虚度光阴，心烦意乱，报国无门的痛苦忧愤的诗句是
，
。
，
。
2.诗人不甘沉沦，为读者描绘出一幅壮阔明朗的万里秋空画图，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟的诗句是
，
。
3.赞美主客双方的才华与抱负，表现诗人对自己才能的自信的诗句是
，
。
4.用了夸张的手法，抒发了作者的远大抱负，把昂扬情绪推向最高潮的诗句是
，
。
5.运用比喻，奇特而富有创造性。抒写诗人内心的苦闷无法排解的诗句是
，
。
6.写诗人挥洒出世情怀的诗句是
，
。
⑥《早春呈水部张十八员外》
1.运用比喻描写初春小雨的细滑润泽，细致的描绘出春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点的诗句是
，
。
2.运用议论，对比写诗人对初春的赞美与喜爱
，
。
⑦《无题》
1.寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是
，
。
2.运用双关谐音、比喻的修辞写对爱情忠贞，（现常用来形容对事业执著奉献）（常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神）的诗句是：
，
。
3.运用想象，推己及人，想象对方和自己一样痛苦，感叹时光易逝，相会无期的诗句是
，
。
4.诗人通过书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：
，
。
⑧《相见欢》
1.以神态与动作的描写揭示了词人内心深处隐藏的多少不能倾诉的孤寂与凄婉的词句是
。
2.情景交融描画出秋的萧瑟与作者的孤独凄寒之感的词句是
，
。
3.用比喻抒写离愁将抽象的情感加以具象化的名句是：
，
，_
。
⑨《登飞来峰》
1.蕴含站得高，看得远的道理；表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：
，
。
2.运用夸张手法极言山高塔耸，表达自己信心和希望的诗句是
，
。
⑩《苏幕遮》
1.用色彩渲染夕阳下的秋景的词句是
，
，
，
。
2.虚实结合，写景阔大，以无情衬离情的词句是
，
，
。
3.直接抒写思乡之情的句子是
，
。
（三）《论语·知》默写
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
一、《海底底万里》
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一。
凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”正是这样的，使得凡尔纳一生博览群书，在幻想中遨游世界，从而创作出了许多著名的科幻小说，被誉为“现代科学幻想小说的之父”。
《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
书中的主人翁是自然科学家阿罗纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻……等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失了……
《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识，这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙这处。他的小说由于具有科学科学而令人信服，因而不但能够激发人们对科学的兴趣，而且更能启发人们的思考，使他们大胆地幻想未来的远景。
相关练习：
1、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是（
）、（
）。
2、《海底两万里》主要讲述（
）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于（
），小说如此动人，还在于（
），小说广为流传，还因为他具有（
）凡尔纳被公认为是“（
）”。
3、（
）是一名（
）的战士，这一形象正是凡尔纳（
）的体现。
4、《海底两万里》的作者是（
），《海底两万里》的作者是（
）国人。
5、阿龙纳斯的仆人叫（
），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫（
），“鱼叉手之王”指的是（
）。
6、鲸鱼用（
）进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫（
）。
7、潜艇的主人是（
），他会说（
）种语言，分别是（
）。
8、潜艇上的人睡的床是用（
）材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用（
）做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用（
）做成的。潜艇上的人用的墨水是用（
）做的。
9、鹦鹉螺号上的藏书量有（
）册，
鹦鹉螺号的造价是（
）万法郎。
10、请举例说出海底的三种植物。（
）
二、《名人传》
罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此写作了《名人传》。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。
米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
相应练习：
1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（
）。
2、《名人传》叙述了（
）国音乐家（
）、（
）国画家和雕塑家（
）、（
）国作家（
）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高格和顽强奋斗的精神。
3、《贝多芬传》是罗曼 罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼 罗兰的（
）就是以贝多芬为原型的小说。
4、（
）是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。
5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（
）、（
）、（
）。
6、法国作家罗曼 罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、（
）、（
）三部传记。其中，（
）（人名）饱受耳聋折磨。
7、请你推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。
读《
》（名著名称），我了解到（内容）：
8、请概述其中一位名人的一个典型事例。
9、罗曼 罗兰的《名人传》中所描述三人共同的特点是
：
10、贝多芬在致艾尔多迪夫人的心中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是（
）。
11、有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是（
）。
12、米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是：（
）。
13、《贝多芬传》还附有：（
）。
14、“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对（
）的外貌描写。
15、脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对（
）的外貌描写。
16、“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对（
）的外貌描写。
17、贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是（
）
一、积累运用（24分）
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（
）（2分）
A.哂笑（shěn）
荸荠（qí)
沧海桑田（cāng）
众目睽睽（kuí）
B.门楣（méi）
牟取（móu)
镗镗鞳鞳（táng）
广袤无垠（mào）
C.家醅（pēi）
硌牙（gè)
即物起兴（xīng)
囊萤映雪（náng）
D.宫阙（què）
睥睨（nì)
龙吟凤哕（suì）
合辙押韵（zhé）
2.下列病句修改错误的一项是（
）（2分）
A.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过”或“使”）
B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）
C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”前加上“是否”）
D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）
3.下列句子中，加点的成语运用恰当的一项是（
）（2分）
A.周围高高低低的树木鳞次栉比，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。
B.签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑的，欢迎广大读者批评指正。”
C.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂，又井然有序。
D.大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
4.名著阅读（5分）
学校要举办以“逐梦·跨越时空的追寻”为主题的阅读活动，倡议同学们从阅读过的经典名著中选择一个执着追求梦想的人物，沿着他（她）追梦的足迹，汲取前行的力量。请结合书中相关情节写出选择理由，填写读书卡片。
（1）书名《
》
（2）人物：
（3）选择理由：
5.根据要求，回答下面问题。（7分）
（1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（3分）
①教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日《新京报》）
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日《人民日报》）
③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日《中国青年报》）
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日《人民日报》）
（2）下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（4分）
6.古诗词默写（6分）
（1）落红不是无情物，
。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）折戟沉沙铁未销，
。（杜牧《赤壁》）
（3）
，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）
，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理、暗示社会发展规律的句子是：
二、阅读理解（26分）
（一）丹诏名胜九侯山
①被誉为“南闽第一峰”的九侯山位于诏安县金星乡，总面积226平方公里，中心景区25平方公里，主峰西山岩海拔1120米。据《漳州图经》记载，“大禹后裔，九人入闽，殁而为神，各主一峰，尊若王侯，故名九侯山”。
②九侯山以“峰峻、水秀、树奇”闻名，景观瑰丽，置身其间，如临仙境。
③九侯之峰，雄伟险峻。九侯山云雾迷蒙，群峰如苍龙穿行于云海，峰顶有数十块巨石叠簇而立。这些巨石姿态万千，情态各异。有的峭然独立，如金鸡护蛋；有的端庄安详，似金蟾蛰伏；有的憨态可掬，犹老牛卧眠；有的二石对立，像“大圣拜观音”；有的二石偎依，若“八戒娶妻”……
④九侯之水，秀美神奇。九侯山主溪流全长近20公里，最具特色的是松涧泉飞瀑。每逢夏季，一泓清泉从天柱峰飞流直下，与鲤鱼巨石撞击后形成三叠飞瀑，远看如一尾巨鲤冲
波击浪逆流而上。相传开漳圣王陈元光平定“靖安之乱”后，带领将士来到这里，见泉水清澈，就取剑在石头上用泉水磨砺，顿时剑光逼眼，以剑劈石，石头裂成两半，后人在石壁上刻下“试剑”二字作为纪念。若将泉水置于瓶中，水终年不沉淀、不生苔，清冽甘美。
⑤九侯之树，荣茂奇丽。山上原始森林密布，落叶覆盖，厚达一尺。“阴阳树”则是九侯山的标志景观。所谓“阴阳树”，乃为两棵高山榕。其中一棵的树根生长在一块状若花瓶的巨石下，树干紧贴着石壁，树冠茂密，宛如开在瓶中的花朵。距花瓶石约2米处生长着另一棵高山榕。不可思议的是，这两棵树在同样的土壤环境中却是此消彼长，一枯一荣，互为阴阳。
⑥“鸣鸟穿岩唱孟秋，浮云绕树画中游。洗心圣地添新景，试剑清泉依旧留。”九侯山虽然不如武夷山闻名遐迩，但是其秀丽的风光、神奇的传说仍吸引了无数文人墨客来此驻足品赏，使它具有更深厚的文化底蕴。
⑦南宋理学家朱熹任漳州知县期间，曾察访九侯山，见九侯山钟灵毓秀，立刻用茅草临时扎成一支大笔，当场书写“西斋”二字，如今这块牌匾依然悬挂于千年古刹九侯寺禅房的门楣之上。明代大儒黄道周题写的“洗心之藏”的匾额也悬挂于寺中正殿。福胜岩左侧石壁上刻着清代贡生吴泰来题的“谷神玄北”，这四字出自老子的《道德经》。九侯山并不大，却有佛、道、儒三家在此共生共荣，和谐相处，真正体现了有容乃大的哲学思想。
⑧九侯山上还散落着众多的摩崖石刻。元朝高僧无碍手书的“九侯名山”、明朝云南参政罗汝芳镌刻的“天开”、清朝举人林天翔题跋的“万山第一”等30多处珍贵的摩崖石刻，无疑是最好的证明。
⑨九侯山风光旖旎，景色秀丽，文化底蕴十分深厚，山上的每一棵奇树，每一块异石，无不诉说着神奇的故事……来吧，让你我走进翰墨飘香的丹诏大地，拥抱这梦幻如诗的九侯山水！
（选自《闽南风》2015年第1期，有删改）
7.阅读第②～⑧段，文中从哪几方面介绍丹诏名胜九侯山？（4分）
8.选文多处采用引资料的说明方法，请举一例并简要分析其作用。（4分）
9.文中画线部分与下面改后的句子语言各有特点，你喜欢哪一句？为什么？（4分）
【改句】这些巨石形态各不相同。有的兀自独立，有的二石并立，人们根据石头的形状和情态特征，把它们叫做“金蟾石”“牛眠石”“八戒娶妻石”……
10.根据选文内容，运用对偶知识填写句子。（3分）
龙江水水光潋滟，
。
（二）贫寒是凛冽的酒
①是在我小学毕业时，父母带我来北京玩，在天安门广场，父亲问一个捡瓶子的人一个月可以挣多少，那人说两千。所以父亲说，可以留下来，留下来捡破烂都能活。因为父亲的工资当时才八百。虽然说那时算是处于公务员下海浪潮的尾声，可父亲以优异的业绩炒了公家的鱿鱼，还是震动乡县，以至于我们那个县盛传着谣言说父亲是到北京来贩毒的，否则没法解释。
②可实际上，我们初来乍到，连暖气都烧不起，每天是要砸冰出门的，因为晚上呵出的水蒸气会把门死死封住，这个恐怕很少有人体验过吧？第二年更是穷得过年只剩两百块钱，连老家都回不去。
③但终究没饿死嘛。我母亲说北京人傻，吃鸭子就吃皮，留下个那么多肉的大鸭架子才两块钱一个，所以母亲就买鸭架子给我吃，我不记得自己吃了多少。母亲说，当时看着我蹲在门口能吃下一整只，她特别开心，但也总后悔说那时候没给我补好，害我个头没有长得像舅舅那么高。
④母亲还会买将死的泥鳅给我吃。她说泥鳅早上被贩到菜场，颠簸得都会翻白肚子，看起来像死的，所以才卖一块钱一斤。母亲就把它们买回来，用凉水一冲，不一会儿就都活了。
⑤当年住过的小屋，我还记得清清楚楚。家里就两张床，一张桌，一个电灯，一口锅，最高级的电器是我学英语不得不用的步步高复读机。那也是我们全家的娱乐工具，一家人吃了饭总能围着它唱歌录音。
⑥还有一次我踩翻了凉在电饭锅里的开水，烫了一脚的泡，母亲抱着我一个劲儿地哭，心肝宝贝地喊着，“真对不起，对不起，好好的干嘛到北京受这份罪呢？要是在老家，哪里会这样烫着脚了。”这倒是真的，我们用电饭锅煮开水，不就是为了省下一个热得快的钱吗？但忧患就是如此，会让亲爱的人抱得更紧，父亲在日后与我散步时曾对我说，那时他与母亲的感情比新婚还要恩爱。有太多的夜晚，他们愁到失眠，但是可以相依为命。
⑦可我毕竟是少年，当时对于贫穷并没有太多的感受，经常都是嬉笑过去了。比如我们没有钱买第二套校服，却需要每天都穿它，没办法的时候就在锅里炒衣服，校服洗过放到锅里去炒干。我很擅长这种技艺，我可以告诉你如何不把衣服炒皱，如何不把拉链炒化。
⑧好在后来富裕了。那是只有苦过拼过的人才知道的滋味。真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒；不是那些小家子气的冷暖自知，而是破釜沉舟的卧薪尝胆、含辛茹苦。因为，贫寒像凛冽的酒，喝过才敢提着虎拳，往世上走。
（有删改）
11.文中哪几件事体现了“我们”的生活是贫寒的，用简洁的语言概括。（至少四件事）（4分）
12.第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）
13.谈谈你对“真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒”的理解。（2分）
14.结合你的成长经历，谈谈对文章的认识和感悟。（3分）
三、古诗词运用（9分）
行路难（其一）
李
白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
15.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？（3分）
16.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。（3分）
17.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析。（3分）
四、文言文理解（8分）
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。
日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀（容色变得忧惧）然以悲，泫然（流泪的样子）不能自已也。
（选自袁中道《游岳阳楼记》）
18.解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）此则岳阳楼之大观也
观：________
（2）则有去国怀乡
去：________
19.用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）春和景明。
（2）时有小舫往来。
20.【甲】【乙】写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。【甲】文中，淫雨、阴风、浊浪等景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。【乙】文中，清风、湖水、①
等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、②
、巨浪等景物触发了作者的悲伤之情。“迁客骚人”和袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，原因是③
。（4分）
三、写作（30分）
21.阅读下面的文字，根据要求作文。
北岛在《走吧》一诗中用异于前辈的歌声，吟唱着自我：
走吧/落叶吹进深谷/歌声却没有归宿
走吧/冰上的月光/已从河面上溢出
走吧/眼睛望着同一片天空/心敲击着暮色的鼓
走吧/我们没有失去记忆/我们去寻找生命的湖
走吧/路呵路/飘满了红罂粟
诗人朝着“生命的湖”一路走去，一路是“落叶”的萧条、“没有归宿”的迷惘、冷的“月光”、充满诱惑的“红罂粟”……我们每一个人，也许都在同样的一条路上。
请以《在路上》为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定。②体裁自选(除诗歌外)。③不少于600字。④文中不得出现与考生有关的真实的人名、地名、校名。
600
一、积累与运用（20分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（
）（2分）
A．绯红（fēi） 不逊（xùn） 解剖（fǒu） 抑扬顿挫（yì）
B．描摹（mó） 侮辱（wū） 发愣（lèng） 深恶痛疾（è）
C．禁锢（gù） 犀利（xī） 闪烁（shuò） 广袤无垠（mào）
D．彷徨（fáng） 鞭挞（tà） 胆怯（què） 长吁短叹（xū）
2．下列词语中没有错别字的一项是：（ ）（2分）
A．藏污纳垢 粗制烂造 崎岖不平
B．郁郁寡欢 鹤立鸡群 引人注目
C．正禁危坐 神密莫测 无所事事
D
．黯然失色 麻木不人 意趣盎然
3．下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（
）（2分）
(1)但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的
。
(2)书和红薯在我们村里都是
东西。
(3)水
了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
(4)具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意
整个世界及其知识财富。
A．训练 稀罕 唤起 支配
B．经验 奇怪 唤醒 掌握
C．训练 稀罕 唤醒 支配
D．经验 奇妙 唤起 支取
4．下面关于修辞判断有误的一项是（
）（2分）
A．世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）
B．于是点上一枝烟， 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （比喻）
C．皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）
D．光明！光明！快给我光明！（反复）
5．在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（ ）（2分）
六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起
。
A．白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
B．苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
C．林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”
D．杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
6．根据语境，在下面的横线上填入合适的语句。（4分，每句2分）
快乐是什么？
小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。
花儿说：
。
大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。
啊，快乐就是
。
7．课外阅读知识（3分，书名、人物、性格特点各1分）
古今中外的文学名著总是能以其独特的艺术形式让我们久久难忘。勤奋好学的你一定也有过这样的阅读经历吧。请写出一部令你记忆犹新的名著书名《
》，其中你最喜欢的人物是
，他（她）的性格特点是
。
8.给下列新闻拟一个标题。（不超过14个字）（3分）
据新华社北京5月17日电
我国拯救濒危动物获得了可喜的成果。为保护“国宝”大熊猫，我国先后建立了总面积达5830平方公里的13处保护区，拨出抢救专款4000万元，抢救病饿大熊猫118只，救活82只。国家还投资进行大熊猫人工繁殖研究，已人工繁育成活300多只。我国还将建立14处保护区，以使现在的1000多只大熊猫得以安宁地生活、繁衍。
二、古诗文默写（10分）
9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）抽刀断水水更流，
。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
（2）春蚕到死丝方尽，
。（《无题》）
（3）
，酒入愁肠，化作相思泪。（《苏幕遮》）
（4）剪不断，理还乱，是离愁，
。（《相见欢》）
（5）不畏浮云遮望眼，
。（《登飞来峰》）
（6）___________
____,独怆然而涕下。 （陈子昂《登幽州台歌》）
（7）行到水穷处，
。（王维《终南别业》）
（8）俱怀逸兴壮思飞，
。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）
（9）
，松柏有本性！（刘桢《赠从弟》其二）
（10）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：
，
。
三、阅读理解（22分）
（一）偷
父
刘心武（14分）
我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！”
一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！”
他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”
他那一副
“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。
他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。
我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。
我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。
我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”
我大吃一惊：“为什么？”
他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”
天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨110。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：
“我要……我要我爸……求您了。”
那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。
少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……
我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”
他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……
少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。
我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。
关上门以后，我竟自倏地若有所失。不到半分钟，我一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经从人间蒸发，只有树影在月光下朦胧地闪动。
我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：“你追出来，是想跟他说什么？”
是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”
（选自《文学故事报》，有删改）
10．简要分析“偷父”少年的人物形象。（2分）
11.从文中看，“我”对“少年”的情感经历了哪些变化？（4分）
12．从文中画波浪线的句子中，品味语言。（4分）
（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”
（2）“我要……我要我爸……求您了。”
13．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。（2分）
14．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（2分）
(二)大地震（8分）
大地震全球每年大约发生地震500万次，其中多数地震我们不能感知，但超强度的大地震则给人类带来沉重的灾难。2005年10月8日，发生在南亚次大陆北部地区的大地震导致超过7万人丧生。
地震学家都想找到预测地震的方法，有人希望通过动物在地震发生前的异常行为来预测地震，有人希望通过岩石受压变形后的形状来预测地震，有人希望用电脑技术分析地震的活动性，美国科学家曾建议建立一个由800个地球定位系统（GPS）站和200个应变计组成的监测网，以便更好地监测地壳的变化，但直到现在，准确预报地震仍是一个梦想。
1993年，美国科学家认为，他们终于逮到了一条有关地震的“大鱼”，于是警告帕克菲尔德地区的居民，几天之内当地发生地震的可能性高达37％。可是，最后的结果是人们虚惊一场。1995年，俄罗斯科学家弗拉迪米尔 波罗克在利用小地震预测大地震方面似乎取得了突破，因为他成功地预测了日本神户发生的大地震，还成功预测了2003年12月发生在美国加利福尼亚州的地震。可是，接下来他关于加利福尼亚州南部将发生地震的预测却没有成功。于是，人们对他的“小地震是大地震预兆”的理论提出了质疑。
我国科学家尹祥础用21年时间创建了中国独特的“加卸载响应比”地震预测理论。他认为，临近地震的时候，地震区域的地质结构非常脆弱，就像一头负载已经达到极限的骆驼一样，这时候哪怕在骆驼的身上再加一根稻草，就可能把骆驼压垮。在这一理论的指导下，他于2004年3月曾预测“在阿富汗和巴基斯坦交界地区未来l到2年内发生大地震的可能性很大”。2005年10月发生在南亚次大陆的大地震印证了他的预言。即使如此，尹祥础还是认为地震预测是一项科学难题，一旦发布的地震预测结果不准确，就可能引起公众不必要的恐慌。
从理论上说，地震预测应该是在地震发生之前，能够明确地指出地震发生的地点、时间以及规模、震级等。照这一要求看，迄今为止地震预测技术仍未成熟。
地震学家认为，地震预测的困难主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很难验证研究者的思路、方法及观测结果。其二，地球具有“不可入性”，仅仅用来自地球表面的观测资料来推断地下的物理过程是十分团难的。其三，如果承认地震是地壳内的一种临界现象，那么它具有不稳定性，对初始条件的变化十分敏感，这就可能导致对地震发生时刻的预测的不确定。
看来，人类对地震孕育发生的原理、规律虽有所认识，但还没有完全认识；人类可以对某些类型的地震做出一定程度的预报，但还不能预报所有的地震。
15．文中介绍的预测地震的方法主要有哪些？请概括并列出。（2分）
16．划线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）
17．“全球每年大约发生地震500万次”一句中的“大约”为什么不能删去。（2分）
18.地震预测非常困难，但那么多的地震学家仍然孜孜不倦地努力着。请谈谈你对此的感想。（2分）
四、古诗鉴赏（6分）
茅屋为秋风所破歌·杜
甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
19．赏析杜甫的《茅屋为秋风所破歌》并答题。
①第一节中写暴风对茅屋肆虐的几个动词是：
（1分）
②诗中升华精神，最能表现诗人关心社会、兼济天下的胸怀的两句诗是：
（1分）
20.仔细品读该诗，用简练的语言说说杜甫在这首诗中表现了怎样的情怀？（2分）
21.下面对《茅屋为秋风所破歌》的赏析有误的一项是（
）（2分）
A．“忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去”意思是忍心能够当面做贼，公开抢抱着自己的屋上茅草钻入竹林。
B．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，自从丧乱以来已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？
C．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”这是诗人的理想，这是一种饱览民生饥苦，本察人间冷暖的情怀，就像他在兵荒马乱中写“三吏”、“三别”一样。
D．本文是一首歌行体的古诗，连续的频繁的韵角体现了“歌”的特点，单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“行”的动感。全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。
五、文言文阅读（12分）
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——选自《送东阳马生序》
（乙）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
——选自《初潭集》
22.解释加点词。（4分）
（1）四支僵劲不能动
（2）持汤沃灌
（3）腰白玉之环
（4）右备容臭
23．下列加点的虚词用法和意义相同的一项是（
）（2分）
A．足肤皲裂而不知
过书舍而泣
B．余则缊袍敝衣处其间
一则愿其不孤
C．腰白玉之环
无鲜肥滋味之享
D．以衾拥被
以中有足乐者
24．下列实词解释错误的两项是（
）（2分）
A．童子苟有志（苟且）
B．凡得学者（能够）
C．吾徒相教（只）
D．同舍生皆被绮绣（通“披”）
25．翻译划线句子（2分）
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
26.我们应该向宋濂和邴原学什么？（2分）
四、作文：（30分）
27.生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞，此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要____________”为题写一篇文章。提示和要求:
①横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、理智、感动 )使题目完整并将题目
抄写在正文的第一行。
②除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。
③文中若出现真实姓名、人名，可用化名代替。
600
专题一：字词复习篇
（一）字词填空
1、《藤野先生》
逊
诘
订
恶
剖
绯
致
辞
鉴
挫
杳
匿
2、《我的母亲》绉绉
绰
量
佃
翳
罚
质
漠
恕
骚
侮
3、《我的第一本书》
幽默
凄惨
奥秘
覆
4、《列夫托尔斯泰》
黝
滞
钝
轩
禁锢
犀
侏儒
肆
尴尬
滥
纳垢
寡
襟
颔
惶
置
黯
袤
垠
锃
调
崎岖
粗鄙
5、《再塑生命》
搓捻
企盼
繁衍
徙
觅
油然
簇
美不胜收
名
缤纷
冥
遐
艾艾
6、《雪》褪
凛冽
奁
脂
朔
7、《雷电颂》
睥睨
污秽
犀
迸
拨弄
虐
雷霆
9、《海燕》怯
翡翠
蜿蜒（wānyán）
10、《组歌（节选）》执拗
憔悴
馈赠
璀璨
谛
镶嵌
酷肖
吁
壑
凌
11、《敬畏自然》
蓬蒿
咫
藉
呐
绌
伦
肴
鲲
鴳
12－14、萧瑟
煦
涸
噬
裸露
戈
沧海桑田
啮
媲
挑衅
鼠目寸光
缄默
狩猎
凋
滑翔
目空一切
15、《喂－出来》
哂
牟
莫衷一是
一视同仁
睽睽
铆
16、《云南的歌会》
蹲踞
酬和
熹
譬
淳
兴
吟
哕
17、《端午的鸭蛋》
腌
楣
苋
籍
隍
囊萤
18、《吆喝》乾
徕
钹
荸荠
囿
铉
饽饽
秫秸
20、《俗世奇人》
怵
抠
玲珑
（二）选择题
1-5
CCDDA
6-10
ABDCA
11-15
BCCCB
16
B
专题二：课内文言文复习篇
（一）阅读《与朱元思书》回答1—7题
1．全；随着；青白色；飞奔的马；高；远；至；筹划；同“返”，返回；树木的枝干
2．（1）奇山异水，天下独绝。
（2）清、深、急；高、多、寒。
3．虽乘奔御风，不以疾也。
4．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反
5．由总到分
6．（1）湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。
（2）那些极力攀高的人，看到（这雄奇的）山峰也会平息（他那热衷于名利的）心；那些忙于世俗事务的人，看到（这幽静的）山谷（也会）流连忘返。
7．
D
（二）阅读《五柳先生传》回答1—6题
1．哪里；知道；读书值钱领会要旨；对书中的内容有所领会；亲戚朋友；有时；就；期望；舍不得；空寂；经常；安然自若的样子；过完自己的一生；忧愁的样子；心情急切的样子；辈，同类；酒杯
2．（1）喜欢读书，不在字句上过分深究；每当对书中的意旨有所领会（的时候），就高兴地连饭也忘了吃。
（2）他经常写文章来消遣时光，（在文中也）稍微透露出自己的志趣。从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。
（3）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
3．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
4．好读书、性嗜酒、常著文章。
5．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
6．志趣高洁、淡泊名利、安贫乐道、率真放达。
（三）阅读《马说》，回答1—5题。
1．①即使
②因为
③通“现”显现
④等同
⑤用鞭子打
⑥难道
2．（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
（2）想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
3．（1）世有伯乐，然后有千里马。
（2）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（3）食不饱，力不足；才美不外见。
食马者不知其能千里而食也。
4．
“策之不以其道……天下无马!”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。
5．
①扣住“是金子总是要发光的”回答即可；②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。
（四）阅读《送东阳马生序》，回答1—5题。
1．①放松
②充满
③询问
④终于
⑤通“披”，穿
⑥腰佩
2．（1）又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。
（2）我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。
3．幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。
4．围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐等来回答即可。
5．①天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为。说明了苦难并非全是坏事，只是我们善于化苦为动力，则困难就会成为成功的垫脚石。
②可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。
（五）阅读《小石潭记》，回答1—6题。
1．①向西
②大约
③因为；凄清
④像北斗星一样；像蛇一样
2．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
（2）感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽静极了。
3．按游览的顺序来写的：先发现石潭，再写潭中景物，然后写小潭的源流，最后写小潭的氛围。
4．水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写和间接描写相结合的方法，突出了水的清的特点。
5．示例：①假如我是一位画家，我就要画一幅长卷，把小石潭的美景一一描绘，把她的美展示给每一个爱美的人。②假如我是一个企业家，我就要投资小石潭，把她建成一个旅游胜地，让更多喜欢游历山水的人来这里观光。
6、①略，言之有理即可。
②郦道元侧重为《水经》作注，客观上体现山水的特点；柳宗元被贬，以山水之美排遣忧郁的心情。
（六）阅读《岳阳楼记》选段，回答1—6题。
1．离开国都
②阳光
③面对
④归依
2．（1）他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
（2）在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐
3．（1）不以物喜，不以己悲（2）去国怀乡，忧谗畏讥
心旷神怡，宠辱偕忘。
（3）居庙堂之高；处江湖之远。
4．“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！”一句，点面结合，动静相生，生动而形象地勾勒出洞庭夜月图
5．
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这两句话，以天下为己任，胸襟阔大，境界崇高，在任何时代都是值得学习的。
6．天下兴亡，匹夫有责；吃苦在前，享乐在后（只要和其合理即可）。
（七）阅读《醉翁亭记》，回答1—6题。
1．
①特别
②像张开的鸟翅膀一样
③情趣
④阴暗
⑤老人
⑥醉醺醺的样子
2．（1）醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。
（2）野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。
3．（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
4．寄情山水；与民同乐。
5．滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。
6．可以介绍“醉翁亭一目楼”“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四时轩”“醉翁亭民俗图”等，可根据课文内容自由发挥。
八、阅读下面文段，回答1—7题
1．①xié
②niàn
③dī
④hú
⑤luán
⑥huán
⑦pù
⑧léi
2．脱笼之鹄
3．晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
4．泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
5．D
6．①并列
②转折
③顺接
④顺接
7．袁中郎笺校；袁宏道；中郎；明朝；袁中郎全集。
专题三：课外文言文复习篇
（一）（12分）
1．（1）偏爱
（2）土地方圆（3）的原因（4）过错
2．所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。
3．齐威王胜于朝廷是因为一是有邹忌这样的敢于劝谏且善于劝谏的忠臣；二是齐威王善于采纳大臣的劝谏。。宋昭公“卒得反国”的原因是他失败之后能及时反省自己的错误（亡而能悟）。
（二）汉明帝尊师
（8分）
1．这
全部
走上前
眼泪
2．每当桓荣患病，汉明帝就派使者去慰问。
（三）范滂（12分）
1.
B
2.
C
3.①情绪激昂的样子 ②原因，缘故 ③到，到……去 ④逃跑
4.（1）等他到冀州境内后，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞
官而去。
（2）我检举的，如果不是贪污腐败、奸邪残暴，深深地祸害百姓的人，(我)难道会因为私心而使奏章受到玷污吗？
（四）（7分）
1．(1)借、假借
(2)尽、完
(3)只、只管
2．等到(秀才)要离开(的时候)，(卢君)问他要到哪里去。
3．秀才是一个弄虚作假(虚荣浅薄，不学无术，不知悔改，爱吹牛)的人。
（五）周幽王失信身亡（10分）
1．尝:曾经；
说:同悦,高兴,愉快；
数：屡次，多次；
为：被
2．（1）等到戎族人侵，就传递鼓声相互告知，诸侯的军队都来救护天子。
（2）周幽王想要褒姒欢笑，于是屡次使人击鼓，诸侯的军队来到却没有人侵的敌人。
3．诚信乃立国之本。信，可以得人心，可以得民助。为人处世，一定要守诚信。(意思接近即可)
（六）苏世长讽谏（14分）
1．C
2．BD
3．（1）“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”
（2）“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”
4．敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。
（七）肃王与沈元用①
（12分）
1．(1)出使
(2)平时；平素；向来；一向
(3)书写；写
(4)毫无；一点儿没有
2．C
3．(1)肃王一边听着一边走着，好像不在意的样子。
(2)（肃王）就拿起笔将他所缺漏的字全部补齐，没有遗漏的地方。
4．（2分）①肃王的记忆力比沈元用更好；②肃王并没有自夸自耀。
（八）八大山人（9分）
1．张
堂
中／如
清
风
徐
／香
气
常
满
室
2．（1）曾经（2）满（3）有的
（4）完成
3．（1）如果叶公见到了，也一定会大叫着惊慌逃跑的。
（2）即使陈放几百两黄金在他面前，他都不屑一顾（都不看一下）。
4．八大山人的“颠”是他性情性格孤傲耿直（孤高傲世），聪明绝伦（才高艺绝），狂放不羁（恃才放旷）的表现，而不是真正的癫狂。（对“颠”的内涵分析、评判正确即得2分）
专题四：课外古诗词复习篇
（一)课外古诗词填空
1.瑟瑟谷中风
2.岂不罹凝寒
3.城阙辅三秦
4.天涯若比邻
5.无为在歧路
6.
独怆然而涕下
7.长风万里送秋雁
8.欲上青天览明月
9.举杯消愁愁更愁
10.绝胜烟柳满皇都
11.蜡炬成灰泪始干
12.青鸟殷勤为探看
13.寂寞梧桐深院锁清秋；
别有一番滋味在心头
14.自缘身在最高层
15.
波上寒烟翠
16.明月楼高休独倚
(二)理解性默写
①《赠从弟》
1.风声一何盛，松枝一何劲
！2.冰霜正惨凄，终岁常端正。
3.岂不罹凝寒，松柏有本性！
②《送杜少府之任蜀州》
1.城阙辅三秦，风烟望五津。
2.海内存知己，天涯若比邻。
3.无为在歧路，儿女共沾巾。
③《登幽州台歌》
1.前不见古人，后不见来者，念天地之悠。
2.独怆然而涕下！
④《终南别业》
1.兴来每独往，胜事空自知。
2.行到水穷处，坐看云起时。
⑤《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
1.弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
3.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
4.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
5.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
6.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
⑥《早春呈水部张十八员外》
1.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
2.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
⑦《无题》
1.相见时难别亦难，东风无力百花残。
2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
4.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
⑧《相见欢》
1.无言独上西楼
2.月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
3.剪不断，理还乱，是离愁。
⑨《登飞来峰》
1.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
⑩《苏幕遮》
1.碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
2.山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
3.黯乡魂，追旅思
(三)《论语·知》默写（见《论语》）
专题五：名著导读复习篇
一、《海底两万里》
1、《海底两万里》、《格兰特船长的女儿》）、《神秘岛》。
2、诺第留斯；构思巧妙、情节惊险；科学与幻想巧妙结合的成果；社会正义感和崇高的人道主义精神；“现代科学幻想小说之父”。
3、尼摩船长；反抗压迫；反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想
4、儒勒 凡尔纳；法
5、康塞尔；海底的秘密；尼德 兰
6、肺；鹦鹉螺号
7、尼摩船长；四；法、德、英、拉丁
8、大叶藻；贝壳类的足丝；鲸的触须；墨鱼或乌贼的分泌物
9、12000册；200
10、裙带菜、海带、紫菜、石花菜、鹅掌菜
二、《名人传》
1、罗曼 罗兰
2、（德）贝多芬、（意大利）米开朗琪罗、（俄）列夫 托尔斯泰
3、《约翰、克里斯朵夫》
4、《第九交响曲》
5、《战争与和平》、《安娜 卡列尼娜》、《复活》
6、《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬
7、示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。
8、示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。
9、三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。
10、“唯其痛苦，才有快乐”
11、《大为》
12、《胜利者》
13、医嘱、书信集、和思想集
14、托尔斯泰
15、米开朗琪罗
16、贝多芬
17、《第五交响曲》
检测卷：期末检测卷（一）
1.A
2.D
3.D
4.要准确写出书名、人物，并结合相关情节写出选择理由。
5.（1）校园足球工作受到重视并逐步推进。（意思对即可。要点：“校园足球工作”“受到重视”“推进”）
6.（1）化作春泥更护花
（2）自将磨洗认前朝（3）纷纷暮雪下辕门（4）闲来垂钓碧溪上
（5）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
7.①九侯山自然景观瑰丽（九侯山峰峻、水秀、树奇）；②九侯山文化底蕴十分深厚。
8.（示例一）第①段引用《漳州图经》的记载；作用：说明九侯山名字的由来，使说明的内容更加充实可信。（示例二）第④段引用陈元光率领将士来到松涧泉试剑的传说；作用：说明九侯山之水秀美神奇，使说明的内容更加充实，增加文章的趣味性。（示例三）第⑥段首句引用诗歌；作用：说明九侯山风光秀丽、传说神奇，使说明的内容更加充实，增添诗情画意（富有文学色彩）。
9.（示例一）我喜欢文中的句子；文中的句子采用排比、比喻的修辞手法，描写九侯山的山石姿态万千、情态各异，使人们对其特征有更直观的了解，语言生动形象。（示例二）我喜欢改后的句子；改句采用简洁的语言，说明九侯山山石不同的形态特征，语言平实明了。
10.（示例一）九侯山山景瑰奇
（示例二）九侯山山色空蒙
11.①我们因烧不起暖气而砸冰出门。②过年因没钱不能回老家。③母亲买鸭架子为“我”补身子。④母亲为省钱买将死的泥鳅。⑤家具简单，最高级的电器是复读机。⑥用电饭锅烧开水。⑦“我”在锅里炒衣服。（答出其中任意四件即可）
12.动作描写和语言描写。作用：形象生动地写出了“我”受伤时母亲的心痛与自责，表现出母亲对“我”无尽的爱。
13.示例：真正的财富不是对金钱的拥有，而是在贫寒中磨炼了意志，增强了战胜困难的勇气，这种优秀的品质将是一生中最大的财富。
14.示例：文中的“我”经历了贫寒，在贫寒中磨炼了意志，形成了优秀的品质，这种品质成了“我”一生中最大的财富。作为青少年学生的我们，也会在学习、生活中遇到这样那样的“贫寒”，我们应该将其作为磨炼意志的法宝，努力铸就自己优秀的品质，以便更加健康茁壮地成长、成才。
15.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。（意思对即可）
16.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。（意思对即可）
解析：需要赏析品评的是两个动词：“破”“挂”。这两句诗表达出诗人盼望有一天能施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。而这两个动词的使用，使句子更加富有动感，写出了那份昂扬的斗志。本题考查对诗句的赏析。
17.运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
解析：要从运用了典故入手分析，结合诗歌主旨和诗人的思想感情组织语句回答。
18.（1）景象 （2）离开
19.（1）春风和煦，阳光明媚。（2）时常有小船来来往往。
20.①小船 ②狂风 ③“不以物喜，不以己悲”指不因外物的好坏和自己的得失或喜或悲。“迁客骚人”是带着自己的情感去看眼前的景物，袁中道则是由景生情，属于因物悲喜，因己悲喜，因此他们都未能达到范仲淹所说的境界。
附课外文言文参考译文：
（我们）出游的这一天，风和日丽，湖面像熨烫过一样平静，不时有小船来来往往，像蝇头小字写在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，此景让人豪爽痛快。
傍晚，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，
21.思路点拨：这是一个审题难度较小、写作范围非常宽广的题目。在人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤。我们遇到的或是经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟；有的却难以磨灭，刻骨铭心。我们的成功，给了我们怎样的喜悦；我们的失败，又启迪我们什么。当我们在路上留下勤勉攀登的足迹时，生活回报给我们累累的硕果；当我们把真诚与微笑一路洒下，我们看到了人间永恒的春天……回顾你在路上遇到的种种状况，想想在路上怎样才能坚实前行，望望你明天将要走的路，你一定会思绪万千，感受颇深。
震撼城郭。我这时环顾四周，一片惨淡，放下筷子站立起来，伤心流泪不能自制了。
检测卷：期末检测卷（二）
一、积累与运用（20分）
1、C
2、B
3、C
1、《藤野先生》
不
（xùn）
责（jié）
正（dìng）
深
（wù）痛疾
解
（pōu）
红（fēi）
标
（zhì）
托
（cí）
油光可
（jiàn）
抑扬顿
（cuò）
无消息（yǎo）
名信（nì）
2、《我的母亲》
文
（zhōu
zhōu）
号（chuò）
气
（liàng）
户（diàn）
眼
（yì）
责
（fá）
问（zhì）
广
（mò）
宽
（shù）
牢
（sāo）
辱（wǔ）
3、《我的第一本书》
(yōu
mò)
（qīcǎn）
（aò
mì）
翻来
去
（fù）
4、《列夫托尔斯泰》
黑（yǒu）
留（zhì）
愚
（dùn）
器宇
昂（xuān）
（jìn
gù）
利（xī）
（zhūrú）
酒
（sì）
（gān
gà）
粗制
（làn）造
藏污
（nà
gòu）
郁郁
欢（guǎ）
正
（jīn）危坐
（hàn）首低眉
诚
（huáng）诚恐
无可
疑（zhì）
（àn）然失色
广
（mào）无
（yín）
亮（zèng）
失
（tiáo）
（qíqū）
粗
（bǐ）
5、《再塑生命》
（cuō
nǐan）
（qǐ
pàn）
（fányǎn）
迁
（xǐ）
食（mì）
而生（yóurán）
花团锦
（cù）
（měi
bù
shèng
shōu）
不可
状（míng）
落英
（bīn
fēn）
(míng)思
（xía）想
期期
（aì
aì）
6、《雪》
尽（tuì）
（lǐnliè）
脂粉
（lián）
胭
（zhī）
方（shuò）
7、《雷电颂》
（pìnì）
（wūhuì）
利（xī）
射（bèng）
（bōnòng）
待（nuè）
（léitíng）
9、《海燕》
胆
（qiè）
翡
（fěicuì）
（wānyán）
10、《组歌（节选）》
（zhíniù）
（qiáocuì）
（kuìzèng）
（cuǐcàn）
真
（dì）
（xiāngqiān）
（kùxiào）
长
短叹（xū）
千山万
（hè）
盛气
人（líng）
11、《敬畏自然》
（pénghāo）
尺（zhǐ）
狼
（jí）
喊（nà）
相形见
（chù）
精巧绝
（lún）
美味佳
（yáo）
鹏（kūn）
斥
（yàn）
第12－14课
（xiāo
sè）
和
（xù）
干
（hé）
吞
（shì）
（luǒ
lù）
壁滩（gē）
（cāng
hǎi
sāng
tián）
齿（niè）
美（pì）
（tiǎo
xìn）
（shǔ
mù
cùn
guāng）
（jiān
mò）
（shòu
liè）
零（diāo）
（huáxiáng）
（mù
kōng
yī
qiè）
15、《喂，出来》
笑（shěn）
取（móu）
(mòzhōng
yīshì)
(yīshì
tóngrén)
众目
（kuí
kuí）
钉（mǎo）
16、《云南的歌会》
（dūnjù）
（chóuhè）
微（xī）
喻（pì）
朴（chún）
即物起
（xìng）
龙
（yín）
凤
（huì）
17、《端午的鸭蛋》
制（yān）
门
（méi）
菜
（xiàn）
贯（jí）
城
庙（huáng）
映雪（nángyíng）
18、《吆喝》
萧
（qián）
招
（lái）
（bó）
（bíqí）
于（yòu）
铁
（xuàn）
（bō）
秆（shùjiē）
20、《俗世奇人》
（chù）
（kōu）
八面
(
línglóng)
（二）选择题
1．下列注音有错的一项是（
）
A．椽（chuán）子
广袤（mào）
稽（qǐ）首
旸（yánɡ）谷
B．脂粉奁(lián)
朔(shuò)方
睥(pì)睨(nì)
门楣(méi)
C．文绉绉(zhōu)
磬（qìnɡ）口
即物起兴(xìnɡ)
缥（piāo）碧
D．鞺鞺鞳鞳（tà）
龙吟凤哕（huì）
嘤嘤（yīnɡ）
人之俦（chóu）乎
2．下列注音全部正确的一项是（
）
A．庶(shù)祖母
诘(jié)责
苋（hàn）菜
槽枥（lì）
B．眷（juàn）恋
铆（liǔ）钉
鸢（yuān）飞
既加冠（ɡuān）
C．匿（nì）名
泠泠（línɡ）作响
造饮辄（zhé）尽
俟（sì）
D．哂(shěn)笑
短褐（hē）
黔（qián）娄
叱咄（chì
duō）
3．下列注音有错的一项是（
）
A．鲲（kūn）鹏
衔觞（shānɡ）赋诗
媵（yìnɡ）人
禁锢（ɡù）
B．胡髭（zī）
戾（lì）天
负箧（qiè）
为坻（chí）
C．众目睽（kuí）睽
容臭（xiù）
布衾（qīn）
霏霏（fēi）
D．姮（hénɡ）娥
篁（huánɡ）竹
犬牙差（chà）互
小钹（bó）
4．下列注音全部正确的一项是（
）
A．祇（dǐ）辱
曳屣（xǐ）
卷（quán）石底以出
廿（niàn）二日
B．烂熳（màn）
烨（yè）然
俶（chù）尔
佁（tái）然
C．为嵁（kān）
樯（qiánɡ）倾楫摧
眼翳（yì）
翕（hū）忽
D．脱笼之鹄（hú）
不逊（xùn）
硌（ɡè）牙
锃（zènɡ）亮
5．下列注音全部正确的一项是（
）
A．骈（pián）死
岸芷（zhǐ）汀兰
琅琊（lánɡ
yá）
倩（qiàn）女
B．鬈（quán）发
环滁（chú）
山肴（yǒu）
浅鬣（liè）
C．彷徨（fǎnɡ
huánɡ）
堕（duò）事
曝（pù）沙
布衾（qīn）
D．悄怆（chuànɡ）
淫（yín）雨
颓（tū）然
皲（jūn）裂
6．下列注音全部正确的一项是（
）
A．野蔌（sù）
阴翳（yì）
皲（jūn）裂
啮（niè）齿
B．芦荟（huì）
招徕（lán）
家醅（pēi）
牟(mú)取
C．幽邃（suì）
弈（yì）者
蹇（jiǎn）者
呷（jiā）浪
D．荸荠（bǒ
qí）颔（hàn）首
曝（pù）沙
汗出浃（jiā）背
7．下列注音全部错误的一项是（
）
A．堕（duò）事
恶（wū）能无纪
金樽（zūn）
林叟（sǒu）
B．沉塘坳（yòu）
突兀（yuán）
大庇（pì）天下
瀚（cháo）海
C．风掣（chè）红旗
罹(luó)凝寒
啮（niè）齿
朔(shuò)方
D．弄扁（biǎn）舟
李煜（yù）
追旅思（sì）
缊（wēn）袍
8．下列词语全部正确的一项是（
）
A．缄默
奥秘
油光可见
永志不忘
B．掌故
窥探
磨磨蹭蹭
绞尽脑子
C．广漠
守猎
知书识礼
众目睽睽
D．凋零
滑翔
心安理得
逍遥法外
9．下列词语全部正确的一项是（
）
A．宽怒
酬合
鼠目寸光
深不可测
B．承载
媲美
既物起兴
引经据典
C．挑衅
文绉绉
悠游自在
龙吟凤哕
D．犀利
戈壁
仓海桑田
相辅相成
10．下列词语全部正确的一项是（
）
A．苦楚
萧瑟
精巧绝伦
美味佳肴
B．轻薄
和煦
翻来复去
慷慨大方
C．轩昂
吞噬
胸有成竹
一视同人
D．侏孺
干固
正襟危坐
箪瓢屡空
11．下列词语全部正确的一项是（
）
A．酒肆
咫尺
粗制烂造
不自量力
B．直勾勾
哂笑
郁郁寡欢
相形见绌
C．尴尬
鹤立鸡群
精巧绝论
黑咕隆咚
D．炽热
熹微
成惶成恐
莫衷一是
12．下列词语有错的一项是（
）
A．遗民
招徕
颔首低眉
平淡无奇
B．黝黑
蓬蒿
无可置疑
肃然起
C．博识
心扉
暗然失色
广袤无垠
D．美艳
真谛
海誓山盟
囊萤映雪
13．下列词语有错的一项是（
）
A．消释
憔悴
长吁短叹
合辙押韵
B．褪尽
馈赠
千山万壑
随机应变
C．凛冽
璀璨
盛气零人
合辙押韵
D．灼灼
酷肖
遐思
顾名思义
14．下列词语有错的一项是（
）
A．滞留
苍茫
逢场作戏
八面玲珑
B．器宇
胆怯
看风使舵
左右逢源
C．朔方
翡翠
孤陋寡闻
人情炼达
D．粘连
蜿蜒
市井里巷
缊袍敝衣
15．下列词语有错的一项是（
）
A．精魂
一撮
拖泥带水
南极潇湘
B．滋润
罪孽
感人至深
横无际崖
C．眷念
鞭挞
慷慨激昂
朝晖夕阴
D．污秽
踌躇
随机应变
政通人和
16、下列词语有错的一项是（
）
A．迸射
祈祷
正人君子
环堵萧然
B．虐待
伫立
烦夫俗子
岸芷汀兰
C．雷霆
咆哮
苍颜白发
伛偻提携
D．独白
景仰
把酒临风
宠辱偕忘
（一）阅读《与朱元思书》回答1—7题
风烟俱（
）净，天山共色。从（
）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧（
），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（
）。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（
）邈（
），争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（
）天者，望峰息心；经纶（
）事物者，窥谷忘反（
）。横柯（
）上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。
1．解释段中加横线的词。
2．理解填空。
（1）本文总领全文的句子
。
（2）作者描绘异水时，抓住了
的特点；描绘奇山时，紧扣
的特点。（用自己的语言概括）
3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？
4．文章的主旨句是哪句？
5．本文是按怎样的顺序写景的？
6．翻译句子
（1）急湍甚箭，猛浪若奔
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。
7．关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是(
)
A．表现了作者热爱祖国山河的感情。
B．流露了作者否定仕宦生活的心情。
C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。
D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。
（二）阅读《五柳先生传》回答1—6题
先生不知何许（
）人也，亦不详（
）其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解（
）；每有会意（
），便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧（
）知其如此，或（
）置酒而招之；造饮辄（
）尽，期（
）在必醉。既醉而退，曾不吝情（
）去留。环堵萧然（
），不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡（
）空，晏如（
）也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终（
）。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚（
）于贫贱，不汲汲（
）于富贵。”其言兹若人之俦（
）乎？衔觞（
）赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1．解释文中加点的词。
2．翻下列句子。
（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
（2）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
（3）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3．文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？
4．五柳先生的三大志趣是
5．赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应？
6．结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。
（三）阅读《马说》，回答1—5题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也。
1．我能解释下面各句中加点的词语。
①故虽有名马（
）
②不以千里称也（
）
③才美不外见（
）
④且欲与常马等不可得（
）
⑤策之不以其道（
）
⑥其真无马邪（
）
2．我能用现代汉语翻译下面的句子。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
3．理解填空。
（1）突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：
。
（2）叙述千里马悲惨遭遇的句子是：
。
（3）千里马才能被埋没的直接原因是
，根本原因是
。
4．食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？
5．从下面两题中任选一题作答（不必都答）。
①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？
②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？
我选第
题；
我的看法是：
（四）阅读《送东阳马生序》，回答1—5题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．我能解释下面加点的字词。
①弗之怠（
）
②门人弟子填其室（
）
③援疑质理（
）
④卒获有所闻（
）
⑤同舍生皆被绮绣（
）
⑥腰白玉之环（
）
2．我能用现代汉语翻译下面各句。
（1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3．本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？
4．文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？
5．下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，按第①题计分）
①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。
②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？
（五）阅读《小石潭记》，回答1—6题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1．我能解释下列加点字词。
①从小丘西行（
）
②鱼可百许头（
）
③以其境过清（
）
④斗折蛇行（
）
2．我能用现代汉语翻译下面各句。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）凄清寒骨，悄怆幽邃。
3．本文是按什么顺序来写的？并说出自己的理由。
4．本文从哪几个角度写小石潭的水，用了何种表现手法，写出了水的什么特点？
5．小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我们是一个个不同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？试写出你的职业创意。
6、下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，按第①题计分）
①我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析。
我的积累：
我的赏析：
②郦道元在给《水经》作注时，亦不乏优美的描绘山水的文章，我们学过他的《三峡》；柳宗元的山水之作更为后人称绝，请你试从我们学过的二人的作品，谈一谈他们的山水文章的各自特点。
（六）阅读《岳阳楼记》选段，回答1—6题。
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1．我能解释下列加点字词。
①去国怀乡（
）
②春和景明（
）
③把酒临风（
）
④吾谁与归（
）
2．我能用现代汉语翻译下面各句。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3．我能用原文填空。
（1）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“
，
”的心态。
（2）文中与“悲”相对应的八个字是
，
；与“喜”相对应的八个字是
，
。
（3）“进亦忧，退亦忧”中“进”指：
，“退”指：
。
4．第一二段的景物描写非常优美，试举一例，并说明美在何处。
5．由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。
6．二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？
（七）阅读《醉翁亭记》，回答1—6题。
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．我能解释下列加点字词。
①林壑尤美（
）
②有亭翼然临于泉上者（
）
③醉翁之意（
）
④晦明变化者（
）
⑤伛偻提携（
）
⑥颓然乎其间（
）
2．我能用现代汉语翻译下面各句。
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
3．理解填空。
（1）奠定全文抒情基调的句子是
，
。
（2）文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是
，
，
。
4．根据课文内容，我能将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹
；欧阳修
。
5．第③段描写了哪几幅画面？其中主要画面是什么？为什么这样说？
6．醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说。（写要点即可）
(八)阅读下面文段，回答1—7题
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有之。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气，始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1．给下面的字注音。
①偕（
）
②廿（
）
③堤（
）
④鹄（
）
⑤峦（
）
⑥鬟（
）
⑦曝（
）
⑧罍（
）
2．找出作者描述返回大自然时欢快的心情的句子，写下来：
3．写出语段中描写山水的比喻句。
水：
山：
4．本语段春光中人物的活动极有生气，这几句是：
5．本段主要是写城郊之春景，以写景为主，兼有议论抒情。作者抒发的是（
）
A．歌赞春光明媚
B．赞美满井山清水秀
C．抒发春游感慨
D．抒发春游时悠然轻松之喜悦
6．指出下列各句中“而”的用法。
①如镜之新开而冷光之乍出于匣也。（
）
②始知郊田之外未始无春，而城居者未未之知也。（
）
③择其善者而从之。（
）
④泉而茗者。（
）
7．此语段选自《
》，作者
，字
，生活朝代
，作品有《
》。
（一）（12分）
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
选自《新序》
[注]①出亡：失国后逃亡。
②发政举事：施政办事。
③侍御：侍从妃子。
④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。
1．解释下列加点词。（4分）
（1）私臣：
（2）齐地方千里：
（3）吾知所以亡矣：
（4）内外不闻吾过：
2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分）
（二）汉明帝尊师
（8分）
上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业:听讲。④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。
1．写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①太师在是（
） ②悉以太官供具赐太常家（
）
③拥经而前（
） ④抚荣垂涕（ ）
2．翻译句子（2分）
荣每疾病，帝辄遣使者存问。
3.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。（2分）
（三）范滂（12分）
范滂，字孟博，汝南征羌①人也。少厉②清节，为州里所服。冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏，使案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。
后诏三府掾属③举谣言④，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥⑤多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举，自非叨秽⑥奸暴，深为民害，岂以污简札⑦哉!
以会日⑧迫促，故先举所急；其未审者，方更参实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。
建宁二年，遂大诛党人。诏下，急捕滂等。督邮吴道至县，抱诏书，闭传舍⑨，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出，解印绶，引与俱亡，滂曰：“滂死则祸塞⑩，何敢以罪累君，又令老母流离乎!”
【注】①汝南征羌：郡县名。
②厉：磨练。
③掾属：下属的官。
④谣言：群众反映官吏好坏的歌谣。
⑤猥：众多。
⑥叨秽：贪污腐败。
⑦简札：指奏章。
⑧会日：指三公会议的日子。三公，即大司徒、大司马、大司空。
⑨传舍：驿舍，供外交使节和传递政府文书者休息的地方。
⑩塞：消弭，平息。
1.
下列句中的“以”与“以会日迫促”中的“以”的意义和用法相同的一项是（
）（2分）
A.
以土砾凸者为丘
B.
以其境过清
C.
令辱之，以激怒其众
D.
俯身倾耳以请
2.
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）（2分）
A.
范滂年轻时就注重品德修养，受到州郡和乡里的钦佩。冀州因灾荒而动荡，范滂被委任为清诏使。
B.
因为弹劾人数过多，范滂受到尚书的责备与怀疑，但范滂不为所屈，大义凛然地表示如检举失实，甘愿接受死刑。
C.
范滂秉公办事，不徇私情，曾主动上书揭发依仗权势欺压百姓的刺史、权豪。
D.
建宁二年，皇上下诏缉捕范滂等人。督邮吴道和县令郭揖的行为表现了对范滂的无比敬仰。
3.
解释下列句子中加点的词（4分）
⑴慨然有澄清天下之志
⑵疑有私故
⑶即自诣狱
⑷引与俱亡
4.
翻译下列句子（4分）
⑴及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。（2分）
⑵臣之所举，自非叨秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉!（2分）
（四）（7分）
卢君出牧衢州，有一士投贽①。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：“非秀才之文。”对曰：“某②苦心忧课③，非假手也。”公曰：“此某所为文。兼④能暗诵否？”客词穷，吐实曰：“得此文，无名姓，不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。”
比去，问其所之。曰：“汴州梁尚书也，是某亲丈人，须住旬日。”公曰：“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。此说，想又妄耳。”其人战灼⑤，若无所容。公曰：“不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉献！”
【注释】①投贽(zhì)：投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。②某：自称，相当于“我”。③课：功课，学业。④兼：这里可译作“也”。⑤战灼：哆嗦，打战。
1、解释下列句子中加点的词。(3分)
(1)非假手也：
(2)客词穷：
(3)秀才但有之：
2、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
比去，问其所之。
3、选文中秀才是一个怎样的人？(2分
)
（五）周幽王失信身亡（10分）
周宅丰、镐①，近戎②。幽王与诸侯约：为高堡于大路，置鼓其上，远近相近，及戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。人喧马嘶，褒姒③视之大说，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓。诸侯兵数至而无寇。至其后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。幽王之身乃死于骊山之下，为天下笑。
【注释】①周宅丰、镐：西周的都城在丰、镐一带（今陕西长安县内）。②戎：西北地区的少数民族。③褒姒：周幽王的宠妃，后立为皇后。
1、解释下面加点词语的意义。（4分）
（1）戎寇尝至（
）
（2）褒姒视之大说（
）
（3）因数击鼓（
）
（4）为天下笑（
）
2、翻译下面句子。（4分）
（1）及戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。
（2）幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵至而无寇。
3、这则故事告诉我们什么道理？（2分）
（六）苏世长讽谏（14分）
武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。
后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”
尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？③
（选自《唐语林》）
【注】①畋：打猎
②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。
③欲拨其乱，宁可得乎？：想革除隋的暴政，怎么办得到？
1．下列句子中加点的词解释有误的一项是（
）（3分）
A．高祖责其后服（降服）
B．万夫敛手（收）
C．陛下废万机（废除）
D．诚非所宜（应当）
2．下列句子中加点的词意思相同的两项是（
）（3分）
A．遂笑而释之
酿泉为酒，泉香而酒洌
B．今因隋之侈
无案牍之劳形
C．实谓惩其奢淫
既克，公问其故
D．今于隋宫之内
骈死于槽枥之间
3．用现代汉语写出下列两句话的意思。（4分）
（1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。
（2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！
4．从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。（4分）
（七）肃王与沈元用①
（12分）
（宋）陆游
肃王与沈元用同使虏②，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪③，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜④其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语⑤，略无矜色。元用骇服⑥。语云：“休夸我能胜人，胜如我者更多。”信不诬⑦也。
【注】①选自陆游的《老学庵笔记》。肃王：北宋末年宋徽宗第五个儿子，封肃王，后出使金国不归。沈元用：宋朝大臣。②虏：指北方的金国。③偶俪：对仗工整。④矜：夸耀。⑤他语：说别的事情。⑥骇服：吃惊佩服。⑦诬：虚假。
1．解释下列句中加点的词。（4分）
(1)肃王与沈元用同使虏（
）
(2)元用素强记（
）
(3)取纸追书之（
）
(4)略无矜色（
）
2．下列句中加点的“其”与“即取笔尽补其所阙”中的“其”意思和用法不同的一项是（
）（2分）
A．居庙堂之高则忧其民
B．而竖其左膝
C．其真无马邪
D．必先苦其心志
3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)肃王且听且行，若不经意。
(2)（肃王）即取笔尽补其所阙，无遗者。
4．说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。（2分）
（八）八大山人（9分）
清·陈鼎
八大山人①，号人屋。“人屋”者，“广厦万间”之意也。性孤介②，颖异绝伦。八岁即能诗，善书法，工篆刻，尤精绘事。尝写菡萏一枝，半开池中，横斜水面，生意勃然；张堂中如清风徐
香气常满室。又画龙，丈幅间蜿蜒升降，欲飞欲动；若使叶公见之，亦必大叫惊走也。善诙谐，喜议论，娓娓不倦，常倾倒四座。
山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨广幅间。或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙。如爱书，则攘臂搦管③，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就。醒时，欲求其片纸只字不可得。虽陈黄金百镒④于前，勿顾也。其颠如此。
【注】①八大山人：即朱耷，江西南昌人，明末清初画家、书法家。②介：耿直。③攘臂搦管（nuò
guǎn）：伸长胳膊，执笔为文。④镒：二十两。
1．用斜线（/）划分下面句子的停顿。（标两处）（4分）
张
堂
中
如
清
风
徐
香
气
常
满
室
2．写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①尝写菡萏一枝
②盈纸肮脏
③或成山林
④数十幅立就
3．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
(1)若使叶公见之，亦必大叫惊走也。
(2)虽陈黄金百镒于前，勿顾也。
4．作者最后用一个“颠”字评价八大山人，根据选文，你是如何看待八大山人的“颠”的？（4分）
（一）课外古诗词填空
1.亭亭山上松，
。
2.
，松柏有本性。
3.
，风烟望五津。
4.海内存知己，
。
5.
，儿女共沾巾。
6.念天地之悠悠，
！
7.
，对此可以酣高楼。
8.俱怀逸兴壮思飞，
。
9.抽刀断水水更流，
。
10.最是一年春好处，
。
11.春蚕到死丝方尽，
。
12.蓬山此去无多路，
。
13.无言独上西楼，月如钩。
。剪不断，理还乱，是离愁。
。
14.不畏浮云遮望眼，
。
15.碧云天，黄叶地。秋色连波，
。
16.
，酒入愁肠，化作相思泪。
（二）课外古诗词理解性默写
①《赠从弟》
1.描绘松柏挺立风中而不倒的诗句是
，
。
2.描绘松柏经严寒而不凋的诗句是
，
。
3、劝勉堂弟要不惧困苦磨折，保持自我本性的诗句是
，
。
②《送杜少府之任蜀州》
1.点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是
，
。
2.气势豪迈，意境开阔。歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情的千古名句
，
。
3.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：
，
。
③《登幽州台歌》
1.作者俯仰古今，极目远眺，写出时间之绵长，宇宙之广阔，从而衬托诗人孤单悲苦的心绪的诗句是
，
。
。
2.运用描写，直接抒发诗人孤独寂寞之情的诗句是
。
④《终南别业》
1.诗人的勃勃兴致，自得其乐，不求人知，只求自己心会其趣的诗句是
，
。
2.极写诗人心境闲适悠闲，随意而行，自由自在心境的诗句是
，
。
⑤《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
1.抒写诗人时光难驻，虚度光阴，心烦意乱，报国无门的痛苦忧愤的诗句是
，
。
，
。
2.诗人不甘沉沦，为读者描绘出一幅壮阔明朗的万里秋空画图，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟的诗句是
，
。
3.赞美主客双方的才华与抱负，表现诗人对自己才能的自信的诗句是
，
。
4.用了夸张的手法，抒发了作者的远大抱负，把昂扬情绪推向最高潮的诗句是
，
。
5.运用比喻，奇特而富有创造性。抒写诗人内心的苦闷无法排解的诗句是
，
。
6.写诗人挥洒出世情怀的诗句是
，
。
⑥《早春呈水部张十八员外》
1.运用比喻描写初春小雨的细滑润泽，细致的描绘出春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点的诗句是
，
。
2.运用议论，对比写诗人对初春的赞美与喜爱
，
。
⑦《无题》
1.寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是
，
。
2.运用双关谐音、比喻的修辞写对爱情忠贞，（现常用来形容对事业执著奉献）（常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神）的诗句是：
，
。
3.运用想象，推己及人，想象对方和自己一样痛苦，感叹时光易逝，相会无期的诗句是
，
。
4.诗人通过书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：
，
。
⑧《相见欢》
1.以神态与动作的描写揭示了词人内心深处隐藏的多少不能倾诉的孤寂与凄婉的词句是
。
2.情景交融描画出秋的萧瑟与作者的孤独凄寒之感的词句是
，
。
3.用比喻抒写离愁将抽象的情感加以具象化的名句是：
，
，_
。
⑨《登飞来峰》
1.蕴含站得高，看得远的道理；表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：
，
。
2.运用夸张手法极言山高塔耸，表达自己信心和希望的诗句是
，
。
⑩《苏幕遮》
1.用色彩渲染夕阳下的秋景的词句是
，
，
，
。
2.虚实结合，写景阔大，以无情衬离情的词句是
，
，
。
3.直接抒写思乡之情的句子是
，
。
（三）《论语·知》默写
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
一、《海底底万里》
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一。
凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”正是这样的，使得凡尔纳一生博览群书，在幻想中遨游世界，从而创作出了许多著名的科幻小说，被誉为“现代科学幻想小说的之父”。
《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
书中的主人翁是自然科学家阿罗纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻……等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失了……
《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识，这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙这处。他的小说由于具有科学科学而令人信服，因而不但能够激发人们对科学的兴趣，而且更能启发人们的思考，使他们大胆地幻想未来的远景。
相关练习：
1、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是（
）、（
）。
2、《海底两万里》主要讲述（
）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于（
），小说如此动人，还在于（
），小说广为流传，还因为他具有（
）凡尔纳被公认为是“（
）”。
3、（
）是一名（
）的战士，这一形象正是凡尔纳（
）的体现。
4、《海底两万里》的作者是（
），《海底两万里》的作者是（
）国人。
5、阿龙纳斯的仆人叫（
），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫（
），“鱼叉手之王”指的是（
）。
6、鲸鱼用（
）进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫（
）。
7、潜艇的主人是（
），他会说（
）种语言，分别是（
）。
8、潜艇上的人睡的床是用（
）材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用（
）做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用（
）做成的。潜艇上的人用的墨水是用（
）做的。
9、鹦鹉螺号上的藏书量有（
）册，
鹦鹉螺号的造价是（
）万法郎。
10、请举例说出海底的三种植物。（
）
二、《名人传》
罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此写作了《名人传》。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。
米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
相应练习：
1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（
）。
2、《名人传》叙述了（
）国音乐家（
）、（
）国画家和雕塑家（
）、（
）国作家（
）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高格和顽强奋斗的精神。
3、《贝多芬传》是罗曼 罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼 罗兰的（
）就是以贝多芬为原型的小说。
4、（
）是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。
5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（
）、（
）、（
）。
6、法国作家罗曼 罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、（
）、（
）三部传记。其中，（
）（人名）饱受耳聋折磨。
7、请你推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。
读《
》（名著名称），我了解到（内容）：
8、请概述其中一位名人的一个典型事例。
9、罗曼 罗兰的《名人传》中所描述三人共同的特点是
：
10、贝多芬在致艾尔多迪夫人的心中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是（
）。
11、有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是（
）。
12、米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是：（
）。
13、《贝多芬传》还附有：（
）。
14、“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对（
）的外貌描写。
15、脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对（
）的外貌描写。
16、“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对（
）的外貌描写。
17、贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是（
）
一、积累运用（24分）
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（
）（2分）
A.哂笑（shěn）
荸荠（qí)
沧海桑田（cāng）
众目睽睽（kuí）
B.门楣（méi）
牟取（móu)
镗镗鞳鞳（táng）
广袤无垠（mào）
C.家醅（pēi）
硌牙（gè)
即物起兴（xīng)
囊萤映雪（náng）
D.宫阙（què）
睥睨（nì)
龙吟凤哕（suì）
合辙押韵（zhé）
2.下列病句修改错误的一项是（
）（2分）
A.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过”或“使”）
B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）
C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”前加上“是否”）
D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）
3.下列句子中，加点的成语运用恰当的一项是（
）（2分）
A.周围高高低低的树木鳞次栉比，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。
B.签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑的，欢迎广大读者批评指正。”
C.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂，又井然有序。
D.大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
4.名著阅读（5分）
学校要举办以“逐梦·跨越时空的追寻”为主题的阅读活动，倡议同学们从阅读过的经典名著中选择一个执着追求梦想的人物，沿着他（她）追梦的足迹，汲取前行的力量。请结合书中相关情节写出选择理由，填写读书卡片。
（1）书名《
》
（2）人物：
（3）选择理由：
5.根据要求，回答下面问题。（7分）
（1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（3分）
①教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日《新京报》）
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日《人民日报》）
③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日《中国青年报》）
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日《人民日报》）
（2）下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（4分）
6.古诗词默写（6分）
（1）落红不是无情物，
。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）折戟沉沙铁未销，
。（杜牧《赤壁》）
（3）
，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）
，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理、暗示社会发展规律的句子是：
二、阅读理解（26分）
（一）丹诏名胜九侯山
①被誉为“南闽第一峰”的九侯山位于诏安县金星乡，总面积226平方公里，中心景区25平方公里，主峰西山岩海拔1120米。据《漳州图经》记载，“大禹后裔，九人入闽，殁而为神，各主一峰，尊若王侯，故名九侯山”。
②九侯山以“峰峻、水秀、树奇”闻名，景观瑰丽，置身其间，如临仙境。
③九侯之峰，雄伟险峻。九侯山云雾迷蒙，群峰如苍龙穿行于云海，峰顶有数十块巨石叠簇而立。这些巨石姿态万千，情态各异。有的峭然独立，如金鸡护蛋；有的端庄安详，似金蟾蛰伏；有的憨态可掬，犹老牛卧眠；有的二石对立，像“大圣拜观音”；有的二石偎依，若“八戒娶妻”……
④九侯之水，秀美神奇。九侯山主溪流全长近20公里，最具特色的是松涧泉飞瀑。每逢夏季，一泓清泉从天柱峰飞流直下，与鲤鱼巨石撞击后形成三叠飞瀑，远看如一尾巨鲤冲
波击浪逆流而上。相传开漳圣王陈元光平定“靖安之乱”后，带领将士来到这里，见泉水清澈，就取剑在石头上用泉水磨砺，顿时剑光逼眼，以剑劈石，石头裂成两半，后人在石壁上刻下“试剑”二字作为纪念。若将泉水置于瓶中，水终年不沉淀、不生苔，清冽甘美。
⑤九侯之树，荣茂奇丽。山上原始森林密布，落叶覆盖，厚达一尺。“阴阳树”则是九侯山的标志景观。所谓“阴阳树”，乃为两棵高山榕。其中一棵的树根生长在一块状若花瓶的巨石下，树干紧贴着石壁，树冠茂密，宛如开在瓶中的花朵。距花瓶石约2米处生长着另一棵高山榕。不可思议的是，这两棵树在同样的土壤环境中却是此消彼长，一枯一荣，互为阴阳。
⑥“鸣鸟穿岩唱孟秋，浮云绕树画中游。洗心圣地添新景，试剑清泉依旧留。”九侯山虽然不如武夷山闻名遐迩，但是其秀丽的风光、神奇的传说仍吸引了无数文人墨客来此驻足品赏，使它具有更深厚的文化底蕴。
⑦南宋理学家朱熹任漳州知县期间，曾察访九侯山，见九侯山钟灵毓秀，立刻用茅草临时扎成一支大笔，当场书写“西斋”二字，如今这块牌匾依然悬挂于千年古刹九侯寺禅房的门楣之上。明代大儒黄道周题写的“洗心之藏”的匾额也悬挂于寺中正殿。福胜岩左侧石壁上刻着清代贡生吴泰来题的“谷神玄北”，这四字出自老子的《道德经》。九侯山并不大，却有佛、道、儒三家在此共生共荣，和谐相处，真正体现了有容乃大的哲学思想。
⑧九侯山上还散落着众多的摩崖石刻。元朝高僧无碍手书的“九侯名山”、明朝云南参政罗汝芳镌刻的“天开”、清朝举人林天翔题跋的“万山第一”等30多处珍贵的摩崖石刻，无疑是最好的证明。
⑨九侯山风光旖旎，景色秀丽，文化底蕴十分深厚，山上的每一棵奇树，每一块异石，无不诉说着神奇的故事……来吧，让你我走进翰墨飘香的丹诏大地，拥抱这梦幻如诗的九侯山水！
（选自《闽南风》2015年第1期，有删改）
7.阅读第②～⑧段，文中从哪几方面介绍丹诏名胜九侯山？（4分）
8.选文多处采用引资料的说明方法，请举一例并简要分析其作用。（4分）
9.文中画线部分与下面改后的句子语言各有特点，你喜欢哪一句？为什么？（4分）
【改句】这些巨石形态各不相同。有的兀自独立，有的二石并立，人们根据石头的形状和情态特征，把它们叫做“金蟾石”“牛眠石”“八戒娶妻石”……
10.根据选文内容，运用对偶知识填写句子。（3分）
龙江水水光潋滟，
。
（二）贫寒是凛冽的酒
①是在我小学毕业时，父母带我来北京玩，在天安门广场，父亲问一个捡瓶子的人一个月可以挣多少，那人说两千。所以父亲说，可以留下来，留下来捡破烂都能活。因为父亲的工资当时才八百。虽然说那时算是处于公务员下海浪潮的尾声，可父亲以优异的业绩炒了公家的鱿鱼，还是震动乡县，以至于我们那个县盛传着谣言说父亲是到北京来贩毒的，否则没法解释。
②可实际上，我们初来乍到，连暖气都烧不起，每天是要砸冰出门的，因为晚上呵出的水蒸气会把门死死封住，这个恐怕很少有人体验过吧？第二年更是穷得过年只剩两百块钱，连老家都回不去。
③但终究没饿死嘛。我母亲说北京人傻，吃鸭子就吃皮，留下个那么多肉的大鸭架子才两块钱一个，所以母亲就买鸭架子给我吃，我不记得自己吃了多少。母亲说，当时看着我蹲在门口能吃下一整只，她特别开心，但也总后悔说那时候没给我补好，害我个头没有长得像舅舅那么高。
④母亲还会买将死的泥鳅给我吃。她说泥鳅早上被贩到菜场，颠簸得都会翻白肚子，看起来像死的，所以才卖一块钱一斤。母亲就把它们买回来，用凉水一冲，不一会儿就都活了。
⑤当年住过的小屋，我还记得清清楚楚。家里就两张床，一张桌，一个电灯，一口锅，最高级的电器是我学英语不得不用的步步高复读机。那也是我们全家的娱乐工具，一家人吃了饭总能围着它唱歌录音。
⑥还有一次我踩翻了凉在电饭锅里的开水，烫了一脚的泡，母亲抱着我一个劲儿地哭，心肝宝贝地喊着，“真对不起，对不起，好好的干嘛到北京受这份罪呢？要是在老家，哪里会这样烫着脚了。”这倒是真的，我们用电饭锅煮开水，不就是为了省下一个热得快的钱吗？但忧患就是如此，会让亲爱的人抱得更紧，父亲在日后与我散步时曾对我说，那时他与母亲的感情比新婚还要恩爱。有太多的夜晚，他们愁到失眠，但是可以相依为命。
⑦可我毕竟是少年，当时对于贫穷并没有太多的感受，经常都是嬉笑过去了。比如我们没有钱买第二套校服，却需要每天都穿它，没办法的时候就在锅里炒衣服，校服洗过放到锅里去炒干。我很擅长这种技艺，我可以告诉你如何不把衣服炒皱，如何不把拉链炒化。
⑧好在后来富裕了。那是只有苦过拼过的人才知道的滋味。真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒；不是那些小家子气的冷暖自知，而是破釜沉舟的卧薪尝胆、含辛茹苦。因为，贫寒像凛冽的酒，喝过才敢提着虎拳，往世上走。
（有删改）
11.文中哪几件事体现了“我们”的生活是贫寒的，用简洁的语言概括。（至少四件事）（4分）
12.第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）
13.谈谈你对“真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒”的理解。（2分）
14.结合你的成长经历，谈谈对文章的认识和感悟。（3分）
三、古诗词运用（9分）
行路难（其一）
李
白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
15.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？（3分）
16.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。（3分）
17.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析。（3分）
四、文言文理解（8分）
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。
日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀（容色变得忧惧）然以悲，泫然（流泪的样子）不能自已也。
（选自袁中道《游岳阳楼记》）
18.解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）此则岳阳楼之大观也
观：________
（2）则有去国怀乡
去：________
19.用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）春和景明。
（2）时有小舫往来。
20.【甲】【乙】写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。【甲】文中，淫雨、阴风、浊浪等景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。【乙】文中，清风、湖水、①
等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、②
、巨浪等景物触发了作者的悲伤之情。“迁客骚人”和袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，原因是③
。（4分）
三、写作（30分）
21.阅读下面的文字，根据要求作文。
北岛在《走吧》一诗中用异于前辈的歌声，吟唱着自我：
走吧/落叶吹进深谷/歌声却没有归宿
走吧/冰上的月光/已从河面上溢出
走吧/眼睛望着同一片天空/心敲击着暮色的鼓
走吧/我们没有失去记忆/我们去寻找生命的湖
走吧/路呵路/飘满了红罂粟
诗人朝着“生命的湖”一路走去，一路是“落叶”的萧条、“没有归宿”的迷惘、冷的“月光”、充满诱惑的“红罂粟”……我们每一个人，也许都在同样的一条路上。
请以《在路上》为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定。②体裁自选(除诗歌外)。③不少于600字。④文中不得出现与考生有关的真实的人名、地名、校名。
600
一、积累与运用（20分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（
）（2分）
A．绯红（fēi） 不逊（xùn） 解剖（fǒu） 抑扬顿挫（yì）
B．描摹（mó） 侮辱（wū） 发愣（lèng） 深恶痛疾（è）
C．禁锢（gù） 犀利（xī） 闪烁（shuò） 广袤无垠（mào）
D．彷徨（fáng） 鞭挞（tà） 胆怯（què） 长吁短叹（xū）
2．下列词语中没有错别字的一项是：（ ）（2分）
A．藏污纳垢 粗制烂造 崎岖不平
B．郁郁寡欢 鹤立鸡群 引人注目
C．正禁危坐 神密莫测 无所事事
D
．黯然失色 麻木不人 意趣盎然
3．下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（
）（2分）
(1)但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的
。
(2)书和红薯在我们村里都是
东西。
(3)水
了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
(4)具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意
整个世界及其知识财富。
A．训练 稀罕 唤起 支配
B．经验 奇怪 唤醒 掌握
C．训练 稀罕 唤醒 支配
D．经验 奇妙 唤起 支取
4．下面关于修辞判断有误的一项是（
）（2分）
A．世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）
B．于是点上一枝烟， 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （比喻）
C．皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）
D．光明！光明！快给我光明！（反复）
5．在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（ ）（2分）
六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起
。
A．白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
B．苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
C．林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”
D．杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
6．根据语境，在下面的横线上填入合适的语句。（4分，每句2分）
快乐是什么？
小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。
花儿说：
。
大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。
啊，快乐就是
。
7．课外阅读知识（3分，书名、人物、性格特点各1分）
古今中外的文学名著总是能以其独特的艺术形式让我们久久难忘。勤奋好学的你一定也有过这样的阅读经历吧。请写出一部令你记忆犹新的名著书名《
》，其中你最喜欢的人物是
，他（她）的性格特点是
。
8.给下列新闻拟一个标题。（不超过14个字）（3分）
据新华社北京5月17日电
我国拯救濒危动物获得了可喜的成果。为保护“国宝”大熊猫，我国先后建立了总面积达5830平方公里的13处保护区，拨出抢救专款4000万元，抢救病饿大熊猫118只，救活82只。国家还投资进行大熊猫人工繁殖研究，已人工繁育成活300多只。我国还将建立14处保护区，以使现在的1000多只大熊猫得以安宁地生活、繁衍。
二、古诗文默写（10分）
9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）抽刀断水水更流，
。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
（2）春蚕到死丝方尽，
。（《无题》）
（3）
，酒入愁肠，化作相思泪。（《苏幕遮》）
（4）剪不断，理还乱，是离愁，
。（《相见欢》）
（5）不畏浮云遮望眼，
。（《登飞来峰》）
（6）___________
____,独怆然而涕下。 （陈子昂《登幽州台歌》）
（7）行到水穷处，
。（王维《终南别业》）
（8）俱怀逸兴壮思飞，
。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）
（9）
，松柏有本性！（刘桢《赠从弟》其二）
（10）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：
，
。
三、阅读理解（22分）
（一）偷
父
刘心武（14分）
我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！”
一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！”
他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”
他那一副
“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。
他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。
我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。
我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。
我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”
我大吃一惊：“为什么？”
他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”
天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨110。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：
“我要……我要我爸……求您了。”
那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。
少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……
我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”
他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……
少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。
我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。
关上门以后，我竟自倏地若有所失。不到半分钟，我一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经从人间蒸发，只有树影在月光下朦胧地闪动。
我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：“你追出来，是想跟他说什么？”
是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”
（选自《文学故事报》，有删改）
10．简要分析“偷父”少年的人物形象。（2分）
11.从文中看，“我”对“少年”的情感经历了哪些变化？（4分）
12．从文中画波浪线的句子中，品味语言。（4分）
（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”
（2）“我要……我要我爸……求您了。”
13．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。（2分）
14．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（2分）
(二)大地震（8分）
大地震全球每年大约发生地震500万次，其中多数地震我们不能感知，但超强度的大地震则给人类带来沉重的灾难。2005年10月8日，发生在南亚次大陆北部地区的大地震导致超过7万人丧生。
地震学家都想找到预测地震的方法，有人希望通过动物在地震发生前的异常行为来预测地震，有人希望通过岩石受压变形后的形状来预测地震，有人希望用电脑技术分析地震的活动性，美国科学家曾建议建立一个由800个地球定位系统（GPS）站和200个应变计组成的监测网，以便更好地监测地壳的变化，但直到现在，准确预报地震仍是一个梦想。
1993年，美国科学家认为，他们终于逮到了一条有关地震的“大鱼”，于是警告帕克菲尔德地区的居民，几天之内当地发生地震的可能性高达37％。可是，最后的结果是人们虚惊一场。1995年，俄罗斯科学家弗拉迪米尔 波罗克在利用小地震预测大地震方面似乎取得了突破，因为他成功地预测了日本神户发生的大地震，还成功预测了2003年12月发生在美国加利福尼亚州的地震。可是，接下来他关于加利福尼亚州南部将发生地震的预测却没有成功。于是，人们对他的“小地震是大地震预兆”的理论提出了质疑。
我国科学家尹祥础用21年时间创建了中国独特的“加卸载响应比”地震预测理论。他认为，临近地震的时候，地震区域的地质结构非常脆弱，就像一头负载已经达到极限的骆驼一样，这时候哪怕在骆驼的身上再加一根稻草，就可能把骆驼压垮。在这一理论的指导下，他于2004年3月曾预测“在阿富汗和巴基斯坦交界地区未来l到2年内发生大地震的可能性很大”。2005年10月发生在南亚次大陆的大地震印证了他的预言。即使如此，尹祥础还是认为地震预测是一项科学难题，一旦发布的地震预测结果不准确，就可能引起公众不必要的恐慌。
从理论上说，地震预测应该是在地震发生之前，能够明确地指出地震发生的地点、时间以及规模、震级等。照这一要求看，迄今为止地震预测技术仍未成熟。
地震学家认为，地震预测的困难主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很难验证研究者的思路、方法及观测结果。其二，地球具有“不可入性”，仅仅用来自地球表面的观测资料来推断地下的物理过程是十分团难的。其三，如果承认地震是地壳内的一种临界现象，那么它具有不稳定性，对初始条件的变化十分敏感，这就可能导致对地震发生时刻的预测的不确定。
看来，人类对地震孕育发生的原理、规律虽有所认识，但还没有完全认识；人类可以对某些类型的地震做出一定程度的预报，但还不能预报所有的地震。
15．文中介绍的预测地震的方法主要有哪些？请概括并列出。（2分）
16．划线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）
17．“全球每年大约发生地震500万次”一句中的“大约”为什么不能删去。（2分）
18.地震预测非常困难，但那么多的地震学家仍然孜孜不倦地努力着。请谈谈你对此的感想。（2分）
四、古诗鉴赏（6分）
茅屋为秋风所破歌·杜
甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
19．赏析杜甫的《茅屋为秋风所破歌》并答题。
①第一节中写暴风对茅屋肆虐的几个动词是：
（1分）
②诗中升华精神，最能表现诗人关心社会、兼济天下的胸怀的两句诗是：
（1分）
20.仔细品读该诗，用简练的语言说说杜甫在这首诗中表现了怎样的情怀？（2分）
21.下面对《茅屋为秋风所破歌》的赏析有误的一项是（
）（2分）
A．“忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去”意思是忍心能够当面做贼，公开抢抱着自己的屋上茅草钻入竹林。
B．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，自从丧乱以来已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？
C．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”这是诗人的理想，这是一种饱览民生饥苦，本察人间冷暖的情怀，就像他在兵荒马乱中写“三吏”、“三别”一样。
D．本文是一首歌行体的古诗，连续的频繁的韵角体现了“歌”的特点，单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“行”的动感。全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。
五、文言文阅读（12分）
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——选自《送东阳马生序》
（乙）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
——选自《初潭集》
22.解释加点词。（4分）
（1）四支僵劲不能动
（2）持汤沃灌
（3）腰白玉之环
（4）右备容臭
23．下列加点的虚词用法和意义相同的一项是（
）（2分）
A．足肤皲裂而不知
过书舍而泣
B．余则缊袍敝衣处其间
一则愿其不孤
C．腰白玉之环
无鲜肥滋味之享
D．以衾拥被
以中有足乐者
24．下列实词解释错误的两项是（
）（2分）
A．童子苟有志（苟且）
B．凡得学者（能够）
C．吾徒相教（只）
D．同舍生皆被绮绣（通“披”）
25．翻译划线句子（2分）
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
26.我们应该向宋濂和邴原学什么？（2分）
四、作文：（30分）
27.生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞，此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要____________”为题写一篇文章。提示和要求:
①横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、理智、感动 )使题目完整并将题目
抄写在正文的第一行。
②除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。
③文中若出现真实姓名、人名，可用化名代替。
600
专题一：字词复习篇
（一）字词填空
1、《藤野先生》
逊
诘
订
恶
剖
绯
致
辞
鉴
挫
杳
匿
2、《我的母亲》绉绉
绰
量
佃
翳
罚
质
漠
恕
骚
侮
3、《我的第一本书》
幽默
凄惨
奥秘
覆
4、《列夫托尔斯泰》
黝
滞
钝
轩
禁锢
犀
侏儒
肆
尴尬
滥
纳垢
寡
襟
颔
惶
置
黯
袤
垠
锃
调
崎岖
粗鄙
5、《再塑生命》
搓捻
企盼
繁衍
徙
觅
油然
簇
美不胜收
名
缤纷
冥
遐
艾艾
6、《雪》褪
凛冽
奁
脂
朔
7、《雷电颂》
睥睨
污秽
犀
迸
拨弄
虐
雷霆
9、《海燕》怯
翡翠
蜿蜒（wānyán）
10、《组歌（节选）》执拗
憔悴
馈赠
璀璨
谛
镶嵌
酷肖
吁
壑
凌
11、《敬畏自然》
蓬蒿
咫
藉
呐
绌
伦
肴
鲲
鴳
12－14、萧瑟
煦
涸
噬
裸露
戈
沧海桑田
啮
媲
挑衅
鼠目寸光
缄默
狩猎
凋
滑翔
目空一切
15、《喂－出来》
哂
牟
莫衷一是
一视同仁
睽睽
铆
16、《云南的歌会》
蹲踞
酬和
熹
譬
淳
兴
吟
哕
17、《端午的鸭蛋》
腌
楣
苋
籍
隍
囊萤
18、《吆喝》乾
徕
钹
荸荠
囿
铉
饽饽
秫秸
20、《俗世奇人》
怵
抠
玲珑
（二）选择题
1-5
CCDDA
6-10
ABDCA
11-15
BCCCB
16
B
专题二：课内文言文复习篇
（一）阅读《与朱元思书》回答1—7题
1．全；随着；青白色；飞奔的马；高；远；至；筹划；同“返”，返回；树木的枝干
2．（1）奇山异水，天下独绝。
（2）清、深、急；高、多、寒。
3．虽乘奔御风，不以疾也。
4．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反
5．由总到分
6．（1）湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。
（2）那些极力攀高的人，看到（这雄奇的）山峰也会平息（他那热衷于名利的）心；那些忙于世俗事务的人，看到（这幽静的）山谷（也会）流连忘返。
7．
D
（二）阅读《五柳先生传》回答1—6题
1．哪里；知道；读书值钱领会要旨；对书中的内容有所领会；亲戚朋友；有时；就；期望；舍不得；空寂；经常；安然自若的样子；过完自己的一生；忧愁的样子；心情急切的样子；辈，同类；酒杯
2．（1）喜欢读书，不在字句上过分深究；每当对书中的意旨有所领会（的时候），就高兴地连饭也忘了吃。
（2）他经常写文章来消遣时光，（在文中也）稍微透露出自己的志趣。从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。
（3）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
3．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
4．好读书、性嗜酒、常著文章。
5．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
6．志趣高洁、淡泊名利、安贫乐道、率真放达。
（三）阅读《马说》，回答1—5题。
1．①即使
②因为
③通“现”显现
④等同
⑤用鞭子打
⑥难道
2．（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
（2）想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
3．（1）世有伯乐，然后有千里马。
（2）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（3）食不饱，力不足；才美不外见。
食马者不知其能千里而食也。
4．
“策之不以其道……天下无马!”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。
5．
①扣住“是金子总是要发光的”回答即可；②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。
（四）阅读《送东阳马生序》，回答1—5题。
1．①放松
②充满
③询问
④终于
⑤通“披”，穿
⑥腰佩
2．（1）又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。
（2）我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。
3．幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。
4．围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐等来回答即可。
5．①天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为。说明了苦难并非全是坏事，只是我们善于化苦为动力，则困难就会成为成功的垫脚石。
②可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。
（五）阅读《小石潭记》，回答1—6题。
1．①向西
②大约
③因为；凄清
④像北斗星一样；像蛇一样
2．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
（2）感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽静极了。
3．按游览的顺序来写的：先发现石潭，再写潭中景物，然后写小潭的源流，最后写小潭的氛围。
4．水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写和间接描写相结合的方法，突出了水的清的特点。
5．示例：①假如我是一位画家，我就要画一幅长卷，把小石潭的美景一一描绘，把她的美展示给每一个爱美的人。②假如我是一个企业家，我就要投资小石潭，把她建成一个旅游胜地，让更多喜欢游历山水的人来这里观光。
6、①略，言之有理即可。
②郦道元侧重为《水经》作注，客观上体现山水的特点；柳宗元被贬，以山水之美排遣忧郁的心情。
（六）阅读《岳阳楼记》选段，回答1—6题。
1．离开国都
②阳光
③面对
④归依
2．（1）他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
（2）在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐
3．（1）不以物喜，不以己悲（2）去国怀乡，忧谗畏讥
心旷神怡，宠辱偕忘。
（3）居庙堂之高；处江湖之远。
4．“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！”一句，点面结合，动静相生，生动而形象地勾勒出洞庭夜月图
5．
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这两句话，以天下为己任，胸襟阔大，境界崇高，在任何时代都是值得学习的。
6．天下兴亡，匹夫有责；吃苦在前，享乐在后（只要和其合理即可）。
（七）阅读《醉翁亭记》，回答1—6题。
1．
①特别
②像张开的鸟翅膀一样
③情趣
④阴暗
⑤老人
⑥醉醺醺的样子
2．（1）醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。
（2）野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。
3．（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
4．寄情山水；与民同乐。
5．滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。
6．可以介绍“醉翁亭一目楼”“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四时轩”“醉翁亭民俗图”等，可根据课文内容自由发挥。
八、阅读下面文段，回答1—7题
1．①xié
②niàn
③dī
④hú
⑤luán
⑥huán
⑦pù
⑧léi
2．脱笼之鹄
3．晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
4．泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
5．D
6．①并列
②转折
③顺接
④顺接
7．袁中郎笺校；袁宏道；中郎；明朝；袁中郎全集。
专题三：课外文言文复习篇
（一）（12分）
1．（1）偏爱
（2）土地方圆（3）的原因（4）过错
2．所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。
3．齐威王胜于朝廷是因为一是有邹忌这样的敢于劝谏且善于劝谏的忠臣；二是齐威王善于采纳大臣的劝谏。。宋昭公“卒得反国”的原因是他失败之后能及时反省自己的错误（亡而能悟）。
（二）汉明帝尊师
（8分）
1．这
全部
走上前
眼泪
2．每当桓荣患病，汉明帝就派使者去慰问。
（三）范滂（12分）
1.
B
2.
C
3.①情绪激昂的样子 ②原因，缘故 ③到，到……去 ④逃跑
4.（1）等他到冀州境内后，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞
官而去。
（2）我检举的，如果不是贪污腐败、奸邪残暴，深深地祸害百姓的人，(我)难道会因为私心而使奏章受到玷污吗？
（四）（7分）
1．(1)借、假借
(2)尽、完
(3)只、只管
2．等到(秀才)要离开(的时候)，(卢君)问他要到哪里去。
3．秀才是一个弄虚作假(虚荣浅薄，不学无术，不知悔改，爱吹牛)的人。
（五）周幽王失信身亡（10分）
1．尝:曾经；
说:同悦,高兴,愉快；
数：屡次，多次；
为：被
2．（1）等到戎族人侵，就传递鼓声相互告知，诸侯的军队都来救护天子。
（2）周幽王想要褒姒欢笑，于是屡次使人击鼓，诸侯的军队来到却没有人侵的敌人。
3．诚信乃立国之本。信，可以得人心，可以得民助。为人处世，一定要守诚信。(意思接近即可)
（六）苏世长讽谏（14分）
1．C
2．BD
3．（1）“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”
（2）“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”
4．敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。
（七）肃王与沈元用①
（12分）
1．(1)出使
(2)平时；平素；向来；一向
(3)书写；写
(4)毫无；一点儿没有
2．C
3．(1)肃王一边听着一边走着，好像不在意的样子。
(2)（肃王）就拿起笔将他所缺漏的字全部补齐，没有遗漏的地方。
4．（2分）①肃王的记忆力比沈元用更好；②肃王并没有自夸自耀。
（八）八大山人（9分）
1．张
堂
中／如
清
风
徐
／香
气
常
满
室
2．（1）曾经（2）满（3）有的
（4）完成
3．（1）如果叶公见到了，也一定会大叫着惊慌逃跑的。
（2）即使陈放几百两黄金在他面前，他都不屑一顾（都不看一下）。
4．八大山人的“颠”是他性情性格孤傲耿直（孤高傲世），聪明绝伦（才高艺绝），狂放不羁（恃才放旷）的表现，而不是真正的癫狂。（对“颠”的内涵分析、评判正确即得2分）
专题四：课外古诗词复习篇
（一)课外古诗词填空
1.瑟瑟谷中风
2.岂不罹凝寒
3.城阙辅三秦
4.天涯若比邻
5.无为在歧路
6.
独怆然而涕下
7.长风万里送秋雁
8.欲上青天览明月
9.举杯消愁愁更愁
10.绝胜烟柳满皇都
11.蜡炬成灰泪始干
12.青鸟殷勤为探看
13.寂寞梧桐深院锁清秋；
别有一番滋味在心头
14.自缘身在最高层
15.
波上寒烟翠
16.明月楼高休独倚
(二)理解性默写
①《赠从弟》
1.风声一何盛，松枝一何劲
！2.冰霜正惨凄，终岁常端正。
3.岂不罹凝寒，松柏有本性！
②《送杜少府之任蜀州》
1.城阙辅三秦，风烟望五津。
2.海内存知己，天涯若比邻。
3.无为在歧路，儿女共沾巾。
③《登幽州台歌》
1.前不见古人，后不见来者，念天地之悠。
2.独怆然而涕下！
④《终南别业》
1.兴来每独往，胜事空自知。
2.行到水穷处，坐看云起时。
⑤《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
1.弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
3.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
4.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
5.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
6.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
⑥《早春呈水部张十八员外》
1.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
2.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
⑦《无题》
1.相见时难别亦难，东风无力百花残。
2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
4.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
⑧《相见欢》
1.无言独上西楼
2.月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
3.剪不断，理还乱，是离愁。
⑨《登飞来峰》
1.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
⑩《苏幕遮》
1.碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
2.山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
3.黯乡魂，追旅思
(三)《论语·知》默写（见《论语》）
专题五：名著导读复习篇
一、《海底两万里》
1、《海底两万里》、《格兰特船长的女儿》）、《神秘岛》。
2、诺第留斯；构思巧妙、情节惊险；科学与幻想巧妙结合的成果；社会正义感和崇高的人道主义精神；“现代科学幻想小说之父”。
3、尼摩船长；反抗压迫；反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想
4、儒勒 凡尔纳；法
5、康塞尔；海底的秘密；尼德 兰
6、肺；鹦鹉螺号
7、尼摩船长；四；法、德、英、拉丁
8、大叶藻；贝壳类的足丝；鲸的触须；墨鱼或乌贼的分泌物
9、12000册；200
10、裙带菜、海带、紫菜、石花菜、鹅掌菜
二、《名人传》
1、罗曼 罗兰
2、（德）贝多芬、（意大利）米开朗琪罗、（俄）列夫 托尔斯泰
3、《约翰、克里斯朵夫》
4、《第九交响曲》
5、《战争与和平》、《安娜 卡列尼娜》、《复活》
6、《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬
7、示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。
8、示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。
9、三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。
10、“唯其痛苦，才有快乐”
11、《大为》
12、《胜利者》
13、医嘱、书信集、和思想集
14、托尔斯泰
15、米开朗琪罗
16、贝多芬
17、《第五交响曲》
检测卷：期末检测卷（一）
1.A
2.D
3.D
4.要准确写出书名、人物，并结合相关情节写出选择理由。
5.（1）校园足球工作受到重视并逐步推进。（意思对即可。要点：“校园足球工作”“受到重视”“推进”）
6.（1）化作春泥更护花
（2）自将磨洗认前朝（3）纷纷暮雪下辕门（4）闲来垂钓碧溪上
（5）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
7.①九侯山自然景观瑰丽（九侯山峰峻、水秀、树奇）；②九侯山文化底蕴十分深厚。
8.（示例一）第①段引用《漳州图经》的记载；作用：说明九侯山名字的由来，使说明的内容更加充实可信。（示例二）第④段引用陈元光率领将士来到松涧泉试剑的传说；作用：说明九侯山之水秀美神奇，使说明的内容更加充实，增加文章的趣味性。（示例三）第⑥段首句引用诗歌；作用：说明九侯山风光秀丽、传说神奇，使说明的内容更加充实，增添诗情画意（富有文学色彩）。
9.（示例一）我喜欢文中的句子；文中的句子采用排比、比喻的修辞手法，描写九侯山的山石姿态万千、情态各异，使人们对其特征有更直观的了解，语言生动形象。（示例二）我喜欢改后的句子；改句采用简洁的语言，说明九侯山山石不同的形态特征，语言平实明了。
10.（示例一）九侯山山景瑰奇
（示例二）九侯山山色空蒙
11.①我们因烧不起暖气而砸冰出门。②过年因没钱不能回老家。③母亲买鸭架子为“我”补身子。④母亲为省钱买将死的泥鳅。⑤家具简单，最高级的电器是复读机。⑥用电饭锅烧开水。⑦“我”在锅里炒衣服。（答出其中任意四件即可）
12.动作描写和语言描写。作用：形象生动地写出了“我”受伤时母亲的心痛与自责，表现出母亲对“我”无尽的爱。
13.示例：真正的财富不是对金钱的拥有，而是在贫寒中磨炼了意志，增强了战胜困难的勇气，这种优秀的品质将是一生中最大的财富。
14.示例：文中的“我”经历了贫寒，在贫寒中磨炼了意志，形成了优秀的品质，这种品质成了“我”一生中最大的财富。作为青少年学生的我们，也会在学习、生活中遇到这样那样的“贫寒”，我们应该将其作为磨炼意志的法宝，努力铸就自己优秀的品质，以便更加健康茁壮地成长、成才。
15.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。（意思对即可）
16.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。（意思对即可）
解析：需要赏析品评的是两个动词：“破”“挂”。这两句诗表达出诗人盼望有一天能施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。而这两个动词的使用，使句子更加富有动感，写出了那份昂扬的斗志。本题考查对诗句的赏析。
17.运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
解析：要从运用了典故入手分析，结合诗歌主旨和诗人的思想感情组织语句回答。
18.（1）景象 （2）离开
19.（1）春风和煦，阳光明媚。（2）时常有小船来来往往。
20.①小船 ②狂风 ③“不以物喜，不以己悲”指不因外物的好坏和自己的得失或喜或悲。“迁客骚人”是带着自己的情感去看眼前的景物，袁中道则是由景生情，属于因物悲喜，因己悲喜，因此他们都未能达到范仲淹所说的境界。
附课外文言文参考译文：
（我们）出游的这一天，风和日丽，湖面像熨烫过一样平静，不时有小船来来往往，像蝇头小字写在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，此景让人豪爽痛快。
傍晚，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，
21.思路点拨：这是一个审题难度较小、写作范围非常宽广的题目。在人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤。我们遇到的或是经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟；有的却难以磨灭，刻骨铭心。我们的成功，给了我们怎样的喜悦；我们的失败，又启迪我们什么。当我们在路上留下勤勉攀登的足迹时，生活回报给我们累累的硕果；当我们把真诚与微笑一路洒下，我们看到了人间永恒的春天……回顾你在路上遇到的种种状况，想想在路上怎样才能坚实前行，望望你明天将要走的路，你一定会思绪万千，感受颇深。
震撼城郭。我这时环顾四周，一片惨淡，放下筷子站立起来，伤心流泪不能自制了。
检测卷：期末检测卷（二）
一、积累与运用（20分）
1、C
2、B
3、C
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