(共17张PPT)
有多少名观众（建议一课时完成）
第三单元
乘法
BS
四年级上册
课后作业
探索新知
大数的估计方法
1
课堂探究点
2
课时流程
课堂小结
当堂检测
你看过篮球赛吗？
那你知道篮球赛场地一般能容纳多少观众吗？
你能估计一下吗？
你怎么估计的？
探究点
大数的估计方法
要估计这个体育场能容纳多少名观众，你有什么办法？
7×8×3≈170（名）
1
2
大约20名
8排
20×8＝160（名）
下面是其中的一个看台，大约有多少名观众？
170×30≈5100（名）
160×30≈4800（名）
30
这个体育场共有28个看台，如果每个看台的观众数大致相同，这个体育场大约能容纳多少名观众？
小试牛刀
1．你能估计你们学校的学生人数吗？需要调查每个年级的人数吗？
乐乐调查的班级人数分别是：63人、64人、61人、57人、59人、55人、68人、52人。她所在的学校共有56个班级，请你算出她所在的学校大约有多少名学生？
根据已调查的班级人数，估算出平均每班有60名学生。
56×60＝3360(名)
答：学校大约有3360名学生。
2．估一估图中有多少粒瓜子？
(1)先将这些瓜子分成数量差不多的( )份。在图中画一画，分一分。
(2)数一数，每份大约有( )粒。
(3)算一算，大约共有多少粒？
6
40
40×6＝240(粒)
3．下面是一幅草坪图，如果每小格代表10平方米，估一估，算一算，草坪的面积约是( )平方米。
180
归纳总结：
估计具体事物的数量时，可以把它分成相同的几部分，先估计出一部分的数量，再估计出总数。
1.估一估王爷爷大约培育了多少株花苗，与同伴交流你的做法。
小试牛刀
略。
2.估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？
在小组或全班交流。
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
3.下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1平方
米，试估计草坪的面积。
10×3=30（平方厘米）
1×1=1（平方厘米）
30÷1=30，如果图中方框代表1平方米，则该草坪的面积约为30平方米。
4.下表是东方书报亭10月上旬每天的营业额（单位：元），你能估计出这个月上旬的总营业额吗？
200×10＝2000（元）
5.自选一张报纸，估计其中一版的字数，用文字、
图或算式来说明估计的过程与方法。
略。
作
业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题有多少名观众
教学目标
1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
2、能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。
重点、难点、关键
重点：三位数第六两位数的估算的方法
难点：能正确、合理地对数据进行估算
关键：联系实际，灵活处理
教具准备
实物投影仪
教学方法：
合作交流，质疑探讨
学具准备
同桌准备一张报纸
教学过程
一、创设情境，激趣导入
1、实物投影呈现图片。
略。（图片可以是课文主题图，也可以自选）
教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？
2、
提出问题。
教师：你能估计出这个体育场的座位数吗？
二、
自主探究，合作交流
1、
让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。
（1）
独立思考，估算整个体育场座位数；
（2）
小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。
（3）
由小组派代表反馈交流结果。
由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。
学生1：从图中看出每小块看台大允有50个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有1500个座位；
学生2：把体育场分东、西、南、北四个方位，每个方位大约坐1000人，4个方位，大约坐4000人：
学生3：体育场的每一排座位数大约是2000人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。
以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。
三、
精彩展示
（1）
幻灯呈现：
这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？
（2）
理解数量关系，列出解答版式。
引导提问：①这个体育场一共有多少个看台？
②每个看台有多少个座位？（根据课文插图，说出准确数）
③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？
从而板书：12×6×28或72×28
（3）
估算版式结果。
一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。
即：70×30=2100
（4）小结：一般情况，估算时是根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。
四、测评反馈
课文第34页“练一练“的第1、2、4题。
5题中要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础上再得到整版的字数“也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。
五、板书设计：
有多少名观众
认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人？
这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？
