整十、整百数或几百几十数除以一位数
教学目标：
1．知识与技能：探索并掌握两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确地计算。
2．过程与方法：在解决问题中，进一步理解除法的意义。
3．情感态度与价值观：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
重点、难点：掌握整百、整十数的除法的口算方法。
教具准备：多媒体课件
学具准备：小棒
教学过程：
一、激趣导入。
师：同学们都有很多的玩具吧？你的玩具是什么呢？
生：我有很多毛绒玩具。我特别喜欢玩具熊。
生：我有一只玩具狗……
师：想不想去看看这些玩具是怎样做出来的？ 好，让我们一起启程，去玩具制造厂参观吧！
【设计意图：用同学们感兴趣的毛绒玩具引入，激发学生的兴趣。】
二、自主学习，合作探究。
1．师：玩具到底是怎样做出来的呢？这节课我们就一起到玩具厂去看一看，好吗？（出示情境图）
师：这是玩具厂的一个加工车间，请大家认真观察，看你能根据图中的信息提出哪些数学问题？
随着学生的回答呈现问题。
生可能提出的问题：
每个箱子要装多少个玩具熊？
师：同学们仔细想一想，谁会列算式？
生：80÷4
师：究竟每个箱子要装多少个玩具熊？你是怎么知道的？
2．生独立探究。
师：选择你认为合适的方法算一算，把你的想法在小组内交流一下，有困难的同学可以利用小棒摆一摆。
生小组学习后汇报交流。
学生可能想到的几种方法：
用学具操作：（1）把八个十平均分成4份，每份是二个十，就是二十。
（2）因为20×4=80，所以80÷4=20。
……
【设计意图：学生借助学具的操作明确算理。在解决问题的过程中体现算法多样化。】
交流各种算法。谈话：谁来说一说你用的是什么方法？
分析比较。比较这几种方法，你喜欢哪一种？分别说说理由。
3．师：我们再去玩具厂的模具制作车间去看一看，帮助工人师傅算一算：需要多少个包装箱？
学生独立完成。
学生可能出现的情况：
把240看作24个十……
因为40×6＝240
所以240÷4＝60
……
【 设计意图：学生可以根据两位数除以一位数的口算方法解决这个问题，教师应尊重学生的自主选择。】
师：观察今天学习的除法计算和前面学习的有什么不同？
学生可能回答：以前学过的除法直接用口诀计算，今天学习的除法的被除数都是整十、几百几十数，先用口诀计算，再在商的后面添0。
抢答：教材第45页试一试。
【 设计意图： 通过计算，让学生感受到今天学到的除法与以前学过的除法的区别。】
三、巩固新知。
1．投篮。
答案：略
四、课堂小结。
师：通过今天的学习，我们学会了什么？
生：用不同的方法口算两、三位数除以一位数。
生：我计算被除数都是整十、几百几十的数时，先用口诀计算，再在商的后面添0。这样更简单。
师：在这么多的口算方法中，你喜欢哪一种就用那一种方法进行计算。
五、布置作业。
1、教材第45页练一练第1、2、3题。
板书设计
口算除法（一）
每箱装多少个玩具熊？
80÷4=20（个）
需要多少个包装箱？
240÷4=60(个)(共23张PPT)
第1课时
整十、整百数或几百几十数除以一位数
四
两、三位数除以一位数
JJ
三年级上册
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
整十、整百数或几百几十数除以一位数的口算方法
1
课堂探究点
2
课时流程
2×5＝
2×50＝
3×30＝
3×300＝
6×10＝
6×100＝
10
90
60
100
900
600
口算上面各题，看谁算的又对又快。
（1）玩具厂手工制作车间，每天生产80个玩具熊。
探究点
整十、整百数或几百几十数除以一位数的口算方法
20
（2）玩具厂模具制作车间，每天生产240辆玩具汽车。
60
560÷7
600÷3
300÷5
=60
=80
=200
小试牛刀
1．我会填。
(1)90是( )个十；320是( )个十；4000是( )个十，或( )个百，或( )个千。
(2)口算80÷2
可以这样算：
2×( )＝80，80÷2＝( )；
也可以这样想：80是( )个十，( )个十除以2得( )个十，就是( )。
9
32
400
40
4
40
40
8
8
4
40
(3)口算800÷2可以这样算：
2×( )＝800，800÷2＝( )；也可以这样想：800是( )个百，( )个百除以2得( )个百，就是( )。
400
400
8
8
4
400
2．比一比，算一算。
(1)6÷3＝
20÷2＝
90÷9＝
60÷3＝
200÷2＝
900÷9＝
600÷3＝
400÷2＝
800÷8＝
(2)20×4＝
300×2＝
200×3＝
80÷4＝
600÷2＝
600÷3＝
2
10
10
20
100
100
200
200
100
80
600
600
20
300
200
3．比一比，看谁先夺得红旗。
10
400
30
200
10
10
100
300
4．我会算。
(1)因为36÷4＝( )，所以360÷4＝( )。
(2)在计算450÷9时可以这样想：450是( )个十，( )个十除以9得( )个十，也就是( )。
9
90
45
45
5
50
5．比一比，算一算。
18÷6＝
25÷5＝
24÷8＝
180÷6＝
250÷5＝
240÷8＝
3
5
3
30
50
30
6．小动物过河。
20
50
90
50
90
70
90
60
20
50
50
100
90
90
90
40
归纳总结：
1．整十、整百数除以一位数的口算方法是：把整十、整百数先看成几个十、几个百，再用表内除法口算。
2．几百几十除以一位数的口算方法是：把几百几十看成几十几个十，再用表内除法口算。
3．因为除法是乘法的逆运算，所以可以通过想乘法来计算除法。
1.
口算。
80÷2=
420÷6=
400÷8=
800÷2=
420÷7=
400÷5=
夯实基础
40
70
50
400
60
80
2.
把240个乒乓球装在纸盒里。
（1）每3个装一盒，能装多少盒？
（2）每6个装一盒，能装多少盒？
240÷3＝80(盒)
240÷6＝40(盒)
3.
李老师带300元钱去买课外读物。
李老师最多能买多少本《趣味数学》？
300÷5＝60(本)
本题答案不唯一
7．口算
300÷5＝
200÷5＝
40
60
易错辨析
辨析：整百数除以一位数，商末尾零的个数与被除数不一定相同。
作
业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
