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《日食和月食》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。
（2）知道月球运行到地球和太阳之间的时候，因月球遮住了太阳光而形成了“日食”。
（3）了解月食是地球运行到地球的影子中，地球就会挡住太阳射向月球的光。
2.过程与方法
（1）运用模拟实验的方法研究日食的成因。
（2）根据模拟实验中的现象进行逻辑推理。
3.情感态度和价值观
能够大胆地想象，表达自己的想法。了解到天文现象是可以被人们认识的。
【教学重点】
日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。
【教学难点】
当月球运行到地球和太阳之间的时候，月球遮住了太阳光（或部分），发生“日食”现象。日食的类型：日全食、日偏食、日环食。21·cn·jy·com
【教学方法】
实验探究法，讲授法
【课前准备】
课前准备：有关日食和月食信息的图片、课件；乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表；要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。 www-2-1-cnjy-com
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、故事导入
教师：在2500多年前，有两个小国家之间 ( http: / / www.21cnjy.com )爆发了激烈的战争，连续五年未见胜负，将士们尸横遍野，老百姓哀声载道。古希腊的天文学家泰勒斯预先知道有天文现象要发生，便扬言上天反对战争，某一日会使太阳消逝。到了那一天，两军正在酣战不停，突然，光芒四射的太阳被一个黑影遮住了，黑影从太阳的西缘渐渐向中心靠近，黑影越来越大，不一会儿，太阳不见了，天色一片昏暗，仅有一团淡黄色的薄雾笼罩着远方的地平线。双方士兵将领大为恐惧，于是停战和好，后来两国还互通婚姻。据考证，这是发生在公元前585年5月28日的一次天文现象。21*cnjy*com
你知道这是一种什么天文现象吗？
（学生自由回答）
学生：这种天文现象是日食。
教师：同学们回答得真好。那你知道是什么原因造成这种现象的吗？我们一起走进今天的课程日食和月食。
2、进入新课
（一）、日食
（展示日食图片）
教师：地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象，这种现象称为日食。日食发生有什么特点呢？【来源：21·世纪·教育·网】
学生甲：太阳被物体挡住了，挡光的物体是圆形或球形
学生乙：挡光的物体是运动的
学生丙：地球、挡光物、太阳差不多在一条直线上的
大家总结的很棒，根据日食发生的特点试想一下日食的成因？
（二）、日食成因的模拟实验。
教师：怎样用模拟实验的方法来证实我们的推测？
学生分小组进行模拟实验：一名学生用手电筒代 ( http: / / www.21cnjy.com )表太阳，一名学生手持乒乓球代表地球，一名学生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。【来源：21cnj*y.co*m】
教师：在这个过程中我们要注意所用的挡光物体要比被挡光物体小；挡光物体是运动的；挡光物体是圆形或球形的。这样就一定会发生日食吗？【出处：21教育名师】
（学生动手探究）
学生：并不一定就会发生日食。
教师：什么时候才会发生呢？
学生：只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时，才会发生“日食”现象。【版权所有：21教育】
(三)、日食的成因
教师：通过刚才做的实验，再找同学总结一下日食的成因？
学生：当月球运行到地球和太阳之间的时候，月球遮住了太阳光（或部分），发生“日食”现象。
教师：当日食出现时太阳，月球，地球的位置关系：太阳——月球——地球
日食的类型：日全食、日偏食、日环食。
1、月球挡住了全部的太阳光时，发生日全食。
2、月球挡住了部分的太阳光时，发生日偏食。
3、月球挡住了中间的太阳光时，发生日环食。
日食发生的过程：先从太阳西侧（右侧）开始，太阳东侧（左侧）结束。
根据大家课前查阅的资料，日食发生时间是什么时候呢？
学生甲：日食发生时间一定是新月（农历初一）。
学生乙：我还查阅了日食发生的几率。全世界每 ( http: / / www.21cnjy.com )年最多可发生5次日食，最少2次。但对于某一地点而言，平均每三年左右就可以看到一次日偏食，三百多年才能看到一次日全食。
大家做的真棒，通过查阅资料，我们对于日食有了更多的了解。
（4）、月食
教师：同学们看过月食吗？说一说你看到的月食什么样
学生：有时是圆的，有时像是缺了一块。
教师：根据月球成因示意图，你来说说月球的成因。
学生：月食：当地球运动到太阳和月球中间，如果三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，于是就发生了月食。www.21-cn-jy.com
教师：总结的很棒，这个时候太阳，月球，地球的位置关系是什么？
学生：月食：太阳——地球——月球。
教师：你还知道哪些有关于月食的知识呢？
学生甲：月食的类型：月全食、月偏食。月食一般发生在（农历十五或十六)。
学生乙：月食发生的过程：先从东侧（左侧）开始缺失，再从西侧（右侧）结束缺失。
教师:通过大家的回答可以知道大家课前预习做的特别棒！
三、拓展延伸
月球的半径比太阳小得多，为什么可以挡住太阳
月球离地球，平均距离约为三 ( http: / / www.21cnjy.com )十八万公里。太阳离地球，平均距离约为一亿五千万公里。两两相除，我们得到太阳到地球的距离约为月球到地球的395倍远。2·1·c·n·j·y
太阳直径约为一百三十八万公里，月球直径 ( http: / / www.21cnjy.com )约为三千四百多公里，两两相除，太阳直径约为月球的395倍大。由于距离抵消了大小，使这两个天体在地球上空看起来，它们的圆面就变得一样大了！ 21cnjy.com
为何没有月环食
月食分为本影食和半影食，本影食又分 ( http: / / www.21cnjy.com )为全食和偏食。月全食和月偏食的不同，不决定于观察地点，而决定于月球是否全部进入地球的本影。在月全食的时候，整个月球位于地球本影之内，因而直接失去太阳的光辉。
月球不会发生环食，是因为地球比月球 ( http: / / www.21cnjy.com )大得多，日地距离也比地月距离大得多，因此地球的本影长度远远大于月球本影的长度，也大大超过地月距离。即使月球在远地点时，月地距离也不及地球本影最短时长度的 1/3。
这样，月球在沿绕地轨道运行的过程中，根本不可能从地球的伪本影中通过，因此在地球上也就不可能看到月环食。 21·世纪*教育网
四、课堂总结
1、日食分为三种，即日全食、日偏食和日环食。月食只有全食和偏食，而没有环食。
2、日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
3、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中 ( http: / / www.21cnjy.com )时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
4、日食在农历的初一，月食只能发生在农历十五、十六。
五、课堂练习
（一）、判断题
1.“天狗吃月”并非灾害的讯息，而是一种天文现象。（ √ ）
2.日食和月食可以发生在同一个时间。（ × ）
3.月食可以分为月全食、月偏食、月环食。（ × ）
(二)、填空题
1.地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被 遮掩的现象，这种现象称为日食
2.当地球运动到太阳和月球中间，如果三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，于是就发生了月食 。2-1-c-n-j-y
(三)、选择题
1、下列日期中可能发生月食现象的是（C）
A、端午 B、重阳 C、中秋
2、在月食形成的模拟实验中手电筒代表（ A）
A、太阳 B、地球 C、月球
3、月食发生的原因是（A）
A、地球的影子投射在月球上 B、地球的影子投射在太阳上
C、月球的影子投射在地球上 D、月球的影子投射在太阳上
六、家庭作业
分享一下，通过本单元的学习你有什么样的体会？
【板书设计】
日食和月食
日食发生特点日食的成因
月食
月食的形成
【教学反思】
《日食和月食》是教科版小学科学六年级下册第三单元的第四课。本课主要讲日食发生特点、日食的成因、月食、月食的形成。21世纪教育网版权所有
本节课也有实验探究，通过学 ( http: / / www.21cnjy.com )生自己动手实践来理解日食的成因，而且在课前让学生查阅相关材料，丰富了学生的知识面，同时也锻炼了学生收集信息，整理信息的能力。
有了日食研究的基础上，再 ( http: / / www.21cnjy.com )来研究月食的成因研究。学习也就轻松了许多，教学中注重培养学生有意识地制定实验方案，让学生在轻松愉快的氛围中展开对科学问题的科学分析。
21教育网
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《日食和月食》练习
一、填空题
1.日食成因的模拟实验中一名学生用手 ( http: / / www.21cnjy.com )电筒代表___________，一名学生手持乒乓球代表___________一名学生手持玻璃球当___________自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示______________________。21cnjy.com
2.日食的类型：____________、____________、____________。
3.月球挡住了全部的太阳光时，发生____________。
4.月球挡住了部分的太阳光时，发生____________。
5.月球挡住了中间的太阳光时，发生____________。
6.
这幅图代表__________的发生。
7.日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的____________。
二、选择题
1、关于日食发生特点，下列说法错误的是（ ）
A.太阳被物体挡住了。
B.挡光的物体是圆形或球形。
C.挡光的物体是静止的。
D.地球、挡光物、太阳差不多在一条直线上的。
2、日食发生时太阳、月球、地球的位置关系是（ ）
A.太阳——月球——地球
B.地球——月球——太阳
C.太阳——地球——月球
D.月球——太阳——地球
3、月食一般发生在（ ）
A.农历十四或十五
B.农历十五或十六
C.农历十六或十七
D.农历十七或十八
三、简答题
1.月食发生的过程？
2. 怎么样模拟日食形成的实验？
3. 日食发生有什么特点呢？
《日食和月食》练习答案
一、填空题
1.太阳、地球、月球、月球绕地球一周
解析：一名学生用手电筒代表太阳，一名学 ( http: / / www.21cnjy.com )生手持乒乓球代表地球。一名学生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。
2.日全食、日偏食、日环食。
3.日全食
4.日偏食
5.日环食
6.月食
7.天文现象
二、选择题
1. A
解析：挡光的物体是运动的。
2. A
解析：日食发生时太阳、月球、地球的位置关系：太阳——月球——地球
3. B
三、简答题
1.先从东侧（左侧）开始缺失，再从西侧（右侧）结束缺失。
2. 一名学生用手电筒代表太阳，一名学生 ( http: / / www.21cnjy.com )手持乒乓球代表地球，一名学生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。
在这个过程中我们要注意所用的挡光物体要比被挡光物体小；挡光物体是运动的；挡光物体是圆形或球形的。
只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时，才会发生“日食”现象。21世纪教育网版权所有
3.太阳被物体挡住了，挡光的物体是圆形或球形。挡光的物体是运动的。地球、挡光物、太阳差不多在一条直线上的。21教育网
太阳
地球
月球
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教科版 六年级下册
日食和月食
导入新课
在2500多年前，有两个小国家之间爆发了激烈的战争，连续五年未见胜负，将士们尸横遍野，老百姓哀声载道。古希腊的天文学家泰勒斯预先知道有天文现象要发生，便扬言上天反对战争，某一日会使太阳消逝。到了那一天，两军正在酣战不停，突然，光芒四射的太阳被一个黑影遮住了，黑影从太阳的西缘渐渐向中心靠近，黑影越来越大，不一会儿，太阳不见了，天色一片昏暗，仅有一团淡黄色的薄雾笼罩着远方的地平线。双方士兵将领大为恐惧，于是停战和好，后来两国还互通婚姻。据考证，这是发生在公元前585年5月28日的一次天文现象。
你知道这是一种什么天文现象吗？
日食
这种天文现象是日食，那你知道是什么原因造成这种现象的吗？
导入新课
探究新知
一、日食
地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象，这种现象称为日食。
日食发生有什么特点呢？
1.太阳被物体挡住了
2.挡光的物体是圆形或球形
3.挡光的物体是运动的
4.地球、挡光物、太阳差不多在一条直线上的
根据日食发生的特点试想一下日食的成因？
探究新知
日食成因的模拟实验。
一名学生用手电筒代表太阳，一名学生手持乒乓球代表地球
一名学生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。
只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时，才会发生“日食”现象。
探究新知
当月球运行到地球和太阳之间的时候，月球遮
住了太阳光（或部分），发生“日食”现象。
日食的成因
探究新知
日食发生时太阳、月球、地球的位置关系：
太阳——月球——地球
太阳
月球
地球
探究新知
日食的类型：日全食、日偏食、日环食。
1、月球挡住了全部的太阳光时，发生日全食。
2、月球挡住了部分的太阳光时，发生日偏食。
3、月球挡住了中间的太阳光时，发生日环食。
日全食
日偏食
日环食
探究新知
日食发生的几率
全世界每年最多可发生5次日食，最少2次。但对于某一地点而言，平均每三年左右就可以看到一次日偏食，三百多年才能看到一次日全食。
日食发生的过程：
先从太阳西侧（右侧）开始，太阳东侧（左侧）结束。
日食发生时间一定是新月（农历初一）
探究新知
二、月食
同学们看过月食吗？说一说你看到的月食什么样
探究新知
月食的形成
探究新知
月食成因示意图
地球
月球
探究新知
月食：当地球运动到太阳和月球中间，如果三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，于是就发生了月食。
月食：太阳——地球——月球
太阳
地球
月球
探究新知
月食的类型：月全食、月偏食。
月食一般发生在（农历十五或十六)
月全食
月偏食
月食只有全食和偏食，而没有环食。
探究新知
月食发生的过程：先从东侧（左侧）开始缺失，再从西侧（右侧）结束缺失。
探究新知
拓展延伸
月球的半径比太阳小得多，为什么可以挡住太阳
月球离地球，平均距离约为三十八万公里。太阳离地球，平均距离约为一亿五千万公里。两两相除，我们得到太阳到地球的距离约为月球到地球的395倍远。
太阳直径约为一百三十八万公里，月球直径约为三千四百多公里，两两相除，太阳直径约为月球的395倍大。由于距离抵消了大小，使这两个天体在地球上空看起来，它们的圆面就变得一样大了！
月球
太阳
为何没有月环食
月食分为本影食和半影食，本影食又分为全食和偏食。月全食和月偏食的不同，不决定于观察地点，而决定于月球是否全部进入地球的本影。在月全食的时候，整个月球位于地球本影之内，因而直接失去太阳的光辉。
月球不会发生环食，是因为地球比月球大得多，日地距离也比地月距离大得多，因此地球的本影长度远远大于月球本影的长度，也大大超过地月距离。即使月球在远地点时，月地距离也不及地球本影最短时长度的 1/3。
这样，月球在沿绕地轨道运行的过程中，根本不可能从地球的伪本影中通过，因此在地球上也就不可能看到月环食。
拓展延伸
本课总结
1、日食分为三种，即日全食、日偏食和日环食。月食只有全食和偏食，而没有环食。
2、日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
3、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
4、日食在农历的初一，月食只能发生在农历十五、十六。
本课练习
√
×
×
判断题
1.“天狗吃月”并非灾害的讯息，而是一种天文现象。（ ）
2.日食和月食可以发生在同一个时间。（ ）
3.月食可以分为月全食、月偏食、月环食。（ ）
二、填空题
1.地球上某些地区有时会看到_________全部或部分被________的现象，这种现象称为日食
太阳表面
遮掩
2.当地球运动到_______和_______中间，如果三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，于是就发生了_______ 。
太阳
月球
月食
本课练习
三、选择题
C
A
A
1.下列日期中可能发生月食现象的是( )
A．端午 B．重阳 C.中秋
2.在月食形成的模拟实验中，手电筒代表（ ）
A．太阳 B．地球 C.月球
3.月食发生的原因是（ ）
A．地球的影子投射到在月球上
B．地球的影子投射到在太阳上
C．月球的影子投射到在地球上
D．月球的影子投射到在太阳上
本课练习
家庭作业
通过这节课的学习你有什么收获？
板书设计
日食和月食
日食发生特点
日食的成因
月食
月食的形成
