《水乡歌》教学设计1

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名称 《水乡歌》教学设计1
格式 zip
文件大小 119.8KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 语文
更新时间 2017-06-29 17:22:44

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文档简介

《水乡歌》教学设计
教学目标:
1、通过学课文,知道文章是以自问自答的方式突出水乡的四个特点:水多、桥多、船多、歌多。
2、培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。
教学重点:
1、识字和写字。
2、利用插图理解课文。
教学难点:
体会南方的迷人风光,激发学生热爱家乡的思想感情。
教学准备:
课件。
教学时间:
两课时。
教学过程:
第一课时
一、导入
同学们,还记得小山村写的是哪里的风光吗?今天,我们一起到祖国南方去看一看。
二、初读课文,借助汉语拼音读准字音
1、学生借助拼音自由读课文,把字音读准。
2、画出生字。
3、指名读。
4、学生集体读课文
出示挂图,边看图,边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象?读出感受。
水乡还有什么多指图读一读,说一说
水乡变了!变美了,变富了,谁能读出感受?多种形式练习朗读。
三、扩展练习
说一说自己的家乡在哪里,什么地方美丽?
四、小结
我们不仅了解了自己的家乡,还游览了北方和南方两种不同的风光。我们要善于发现生活的美,创造美,带着这种感情读一读《小山村》和《水乡歌》吧。
第二课时
一、复习导入
(出示生字卡片)谁能把字音读准?
1、学生自己读一读。
2、领读、指名读、齐读、开火车读。
二、识字写字
1、学生听读学习生字。(小组学习)
2、由一个学生读出字音,小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字。
3、讨论识字方法。
你能用这些字组一些词语吗?
选择一个词语说一句话。
重点指导书写,进行反馈评价。
南:第一笔写的短,第二笔竖撇,中间是羊字少一横。
面:注意第三笔竖,第四笔横折略向里收。
首:第三笔最长。