15 正负图形 教学设计
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文档简介
15 正负图形 教学设计
1教学目标
1.知识目标：学生通过探究式赏析，了解正负图形的概念和关系，提高整体、局部观察图形的能力，能画出简单的正负图形。2·1·c·n·j·y
2.过程目标：学生通过赏析、自主探究，初步了解正负形设计的构成方式和特点，学会用剪贴的方法设计有创意的正负图形。21·世纪*教育网
3.情感目标：学生通过欣赏、学习、领会、创作、评价的过程，激发学生兴趣，感受正负图形的特殊魅力，拓展创新思维，了解正负图形独特的艺术价值。
2教材分析
本课是新浙美版教材中四上第15课的内容，属于“设计.应用”领域。本科的设计通过欣赏正负图形，是学生了解正负图形的特点和构成方式，激发学生设计创意图形的兴趣；通过循序渐进的设计练习，培养学生发散性思维能力，打开学生的设计思路，学会举一反三设计出有独特创意的正负图形。www.21-cn-jy.com
3重点难点
【重点】了解正负图形的特点和构成方式，尝试设计简单的正负图形。
【难点】设计具有独特创意的正负图形。
4教学准备
（学生）铅笔、橡皮、苹果形状、彩色纸、剪刀、固体胶。
（教师）课件、范作材料
5教学过程
活动1【导入】初步感知正负形
1.师：老师给你们变个魔术。
2.师：这是一张底纸，这是一个杯子（贴在底纸上），你看到了什么？
学生口答：杯子，两张人脸。
3．师：对，你们都讲得很好！这就是有名的鲁宾杯，像这样的图形就叫正负图形。揭题：正负图形。（板书）
活动2【讲授】赏析探究正负形
（一）分析《鲁宾杯》
1.师将杯子移出，只留底纸，教师问学生，现在你看见什么了？
（学生回答底）
2.将杯子再次移回到图中，学生开始仔细观察杯子的，发现杯子上有人脸。为什么会这样？（学生回答白色的脸和杯子有关）21世纪教育网版权所有
3.教师点明杯子为“图”，是正形，人脸为“底”，是负形。（板书）
正形和负形可以互相转换。
小结：“底”和“图”两种图案的相互借用，就形成一个正负图形。
4.师：正负图形是一种很有趣的图形，今天就让我们走进这个有趣的世界。
（二）探究构成方式和共生线
1.出示《标识图形》、《鲁宾杯》《骑士》和《两条不同性别的腿》、，让学生分析有什么不同点和共同点。（构成方式不同，都有一条共同的轮廓线）
2.找轮廓线。
小结：正形和负形共 用一 条 轮 廓 线
活动3【练习】尝试体验正负形
接下来我们进行一个有趣的创意：
修改苹果标志的一条轮廓线，以联想到的事物为负形，设计一个正负图形。
2.点评典型的学生作业
3.出示书本上P37的苹果展开图，小结方法（可以从不同的角度展开联想）。
活动4【活动】深入探究正负形
正负形就像两个好朋友，正形喜欢找什么样的负形做好朋友呢？
1.课件演示：鲨鱼、（可请生上来拼）
2.师：鲨鱼有什么特征？学生回答鲨鱼很凶恶，会吃其它的鱼，牙齿很锋利。
3.师：如果给鲨鱼的牙齿这边添加白色负形，下面有三种图形你觉得那个负形最好？（选择一鱼骨头、选择二鱼、选择三松树。）21教育网
4．师生得出结论：正形和负形之间的关系——相似形、相关联。
5．教师示范你们看：大熊和小熊，边剪边讲思路：在遥远的北极，北极熊妈妈生了个小宝宝，小熊玩累了就喜欢依偎在妈妈的怀里。21·cn·jy·com
贴在对比色的纸上。（正负图形对比要强烈）
6.请学生谈谈自已有什么好的创意。
7.欣赏优秀学生作业（多种构成方式）。
活动5【作业】创意设计正负形
1.作业内容：
任选生活中的某一事物进行创意联想，用剪贴的形式，设计、制作一个的正负图形。能力好的同学可以设计多图组合、重复等构成的正负图形。【来源：21·世纪·教育·网】
2.作业要求：构思巧妙，创意独特。
3.评价展示：（1）作品展示到展板上，学生评、教师评出最有创意奖1-3名；
（2）获奖学生谈谈自己的创意思路，奖励一个正负图形。
活动6【作业】拓展小结
1.正负图形在标志设计、书法、篆刻等艺术中的应用。
2.小结：在生活中，有很多和正负形有关的事物，我们不仅要关注正形，还要转换视觉，学会关注负形，这样我们就会比别人发现的更多。21cnjy.com
1教学目标
1.知识目标：学生通过探究式赏析，了解正负图形的概念和关系，提高整体、局部观察图形的能力，能画出简单的正负图形。2·1·c·n·j·y
2.过程目标：学生通过赏析、自主探究，初步了解正负形设计的构成方式和特点，学会用剪贴的方法设计有创意的正负图形。21·世纪*教育网
3.情感目标：学生通过欣赏、学习、领会、创作、评价的过程，激发学生兴趣，感受正负图形的特殊魅力，拓展创新思维，了解正负图形独特的艺术价值。
2教材分析
本课是新浙美版教材中四上第15课的内容，属于“设计.应用”领域。本科的设计通过欣赏正负图形，是学生了解正负图形的特点和构成方式，激发学生设计创意图形的兴趣；通过循序渐进的设计练习，培养学生发散性思维能力，打开学生的设计思路，学会举一反三设计出有独特创意的正负图形。www.21-cn-jy.com
3重点难点
【重点】了解正负图形的特点和构成方式，尝试设计简单的正负图形。
【难点】设计具有独特创意的正负图形。
4教学准备
（学生）铅笔、橡皮、苹果形状、彩色纸、剪刀、固体胶。
（教师）课件、范作材料
5教学过程
活动1【导入】初步感知正负形
1.师：老师给你们变个魔术。
2.师：这是一张底纸，这是一个杯子（贴在底纸上），你看到了什么？
学生口答：杯子，两张人脸。
3．师：对，你们都讲得很好！这就是有名的鲁宾杯，像这样的图形就叫正负图形。揭题：正负图形。（板书）
活动2【讲授】赏析探究正负形
（一）分析《鲁宾杯》
1.师将杯子移出，只留底纸，教师问学生，现在你看见什么了？
（学生回答底）
2.将杯子再次移回到图中，学生开始仔细观察杯子的，发现杯子上有人脸。为什么会这样？（学生回答白色的脸和杯子有关）21世纪教育网版权所有
3.教师点明杯子为“图”，是正形，人脸为“底”，是负形。（板书）
正形和负形可以互相转换。
小结：“底”和“图”两种图案的相互借用，就形成一个正负图形。
4.师：正负图形是一种很有趣的图形，今天就让我们走进这个有趣的世界。
（二）探究构成方式和共生线
1.出示《标识图形》、《鲁宾杯》《骑士》和《两条不同性别的腿》、，让学生分析有什么不同点和共同点。（构成方式不同，都有一条共同的轮廓线）
2.找轮廓线。
小结：正形和负形共 用一 条 轮 廓 线
活动3【练习】尝试体验正负形
接下来我们进行一个有趣的创意：
修改苹果标志的一条轮廓线，以联想到的事物为负形，设计一个正负图形。
2.点评典型的学生作业
3.出示书本上P37的苹果展开图，小结方法（可以从不同的角度展开联想）。
活动4【活动】深入探究正负形
正负形就像两个好朋友，正形喜欢找什么样的负形做好朋友呢？
1.课件演示：鲨鱼、（可请生上来拼）
2.师：鲨鱼有什么特征？学生回答鲨鱼很凶恶，会吃其它的鱼，牙齿很锋利。
3.师：如果给鲨鱼的牙齿这边添加白色负形，下面有三种图形你觉得那个负形最好？（选择一鱼骨头、选择二鱼、选择三松树。）21教育网
4．师生得出结论：正形和负形之间的关系——相似形、相关联。
5．教师示范你们看：大熊和小熊，边剪边讲思路：在遥远的北极，北极熊妈妈生了个小宝宝，小熊玩累了就喜欢依偎在妈妈的怀里。21·cn·jy·com
贴在对比色的纸上。（正负图形对比要强烈）
6.请学生谈谈自已有什么好的创意。
7.欣赏优秀学生作业（多种构成方式）。
活动5【作业】创意设计正负形
1.作业内容：
任选生活中的某一事物进行创意联想，用剪贴的形式，设计、制作一个的正负图形。能力好的同学可以设计多图组合、重复等构成的正负图形。【来源：21·世纪·教育·网】
2.作业要求：构思巧妙，创意独特。
3.评价展示：（1）作品展示到展板上，学生评、教师评出最有创意奖1-3名；
（2）获奖学生谈谈自己的创意思路，奖励一个正负图形。
活动6【作业】拓展小结
1.正负图形在标志设计、书法、篆刻等艺术中的应用。
2.小结：在生活中，有很多和正负形有关的事物，我们不仅要关注正形，还要转换视觉，学会关注负形，这样我们就会比别人发现的更多。21cnjy.com