Revision 1教学反思
低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。 本节课是一节复习课， 复习课的一个重要关键就是查漏补缺，把学生在新授课时还未明白接受的知识重新梳理，找出学生掌握得不够好的地方，并进行强化训练，更重要的是关注学生个体和生生之间的交流。
我觉得整个课堂都在趣味中学习，丰富多彩的游戏活动激活了课堂。在复习活动时，利用Listen and do,课堂气氛十分活跃。在引入季节的复习时采用猜一猜的游戏活动。接下来设计了听音乐复习天气。最后以Lucky dog 综合复习三个话题。形式多样的竞赛游戏培养他们合作协调能力，在单项竞赛中这些学生心里充满成就感，更自信，也就更喜欢英语了。快乐的教学手段在英语教学中将发挥重要的作用，帮助学生挖掘他们的聪明才智，使每个学生都能掌握英语。
在这节课中，我增加了当堂检测环节，为了完成这一活动，我前边设计的小组自编对话活动练习的不够充分，时间上分配不够合理，需要及时调控。21教育网
总之，在教学中只有设计出符合小学生的心理特征和认知规律的教学内容，才能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。我想只要我们精心设计每个教学环节，我们的英语课堂就会变为人人参与，人人分享，人人忘我的理想课堂。21世纪教育网版权所有
Revision 1
【内容来源】人教版PEP（2013年版）二下Revision 1
【主 题】Unit1-3 Playtime, weather, seasons.
一、教学目标
1.能够听懂、会说有关活动或游戏、天气状况、季节及其气温特点词汇。
2.能够听懂、会说有关会不会做某项活动或游戏：Can you …? Yes, I can. / No, I can’t；询问和回答天气状况：What’s the weather like? It’s …；询问和回答某人最喜爱的季节及其气温特点What’s your favorite season? 的功能句。21cnjy.com
3.学生能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际。
4. 学生能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或做游戏。
二、教学重、难点
1. 重点：听懂、会说有关活动或游戏、天气状况、季节及其气温特点词汇。
2. 难点：综合运用各种词汇和功能句进行对话。
三、教学评价
将全班学生分成五大组,根据学校印制的小组合作牌又分为21个学习小组，根据学生的表现给小组加分。通过在教学中设计不同的活动让学生在合作学习和组间竞争中完成学习任务。
四、教学过程
Step I Warmer
Greeting with the students.
Sing the song “A B C”.
3. Look and say quickly
设计意图：通过歌曲和快速读两种方式复习本单元有关字母的内容，既创设了轻松愉快的学习氛围，又尽快地把孩子的注意力吸引到课堂上来。21·cn·jy·com
Step II. Presentation
Game 1. Listen and do.
T: Boys and girls, do you like games? 孩子们喜欢游戏吗？好的，今天就跟着老师一起做游戏。OK. Are you ready? Let’s go.2·1·c·n·j·y
① I say you do. (The students do the actions in order.)【来源：21·世纪·教育·网】
② Take out the pictures and ask the students to read quickly.21·世纪*教育网
③Ask and answer:
T: (走下讲台) Can you play football?
Ss: Yes, I can. No, I can’t.
④Work in group.
E.g.: S1: Can you swim?
S2: Yes, I can. Can you fly a kite?
S3: No, I can’t. Can you ride a bike?
S4: Yes, I can. S1 can you make a snowman?
⑤Act it out in group.
设计意图：通过听、做、读、说等活动复习有关活动或游戏的词组和功能句。
Game 2.Guessing seasons.
① T: Boys and girls, you did a good job. Now let’s go on another game.
T: (Show a tree) what’s this? (多找几位同学去猜)
Ss: It’s a tree.
T: The tree is different in different seasons. Look at this tree, which season is it?21教育网
(如果学生说不出来，可以引导)， Spring, summer...?
Ss: Spring.(两人一组读五遍)。
依次猜出Summer(四人一组读五遍)， Autumn(交叉读五遍)， Winter(两人一组)。
T: There are four seasons. Spring, summer, autumn and winter.
What’s your favorite season?
Ss: Spring. (It’s spring)
②T: We like spring, summer, autumn and winter. Why? Because we can... (课件展示)
Ss：I can fly a kite in spring.....
③ Ask and answer between teacher and students.
④Work in group.
小组长：What’s your favorite season?
Ss: Spring. (It’s spring)
I can fly a kite in spring.
设计意图：引导孩子们猜一猜看图猜季节，激发了他们的好奇心，从而提高学生说英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。www-2-1-cnjy-com
Enjoy the weather.
①T: Boys and girls, you are so great. Now let’s enjoy the weather.（播放两遍，第二遍让孩子边说边听）www.21-cn-jy.com
② 看口型猜单词。
③ Look and say.
T: Now let’s know the weather about the seasons.
Lucky dog(幸运儿)
对话大比拼。
设计意图：给学生一个固定的对话模式，降低练习的难度。通过小组合作练习，达到语言交际的目的。
当堂检测 :
Listen and order. 听音排序，根据所听内容给下列对话排序。
（ 1 ）Hi, Bill. What’s your favorite season?
（ ）What’s the weather like today?
（ ）Yes, I can.
（ ）Summer. I can swim. Can you swim?
（ ）It’s hot. I can swim. Let’s go swimming.
二．Read and fill in the chart.根据对话内容完成下列表格。根据Bill的回答在相应的栏目里打“ √ ”2-1-c-n-j-y
Andy: Hi, Bill. Can I ask you some questions?
Bill: Sure. Go ahead.
Andy: Can you make a model plane?
Bill: No, I can’t.
Andy: Can you ride a bike?
Bill: Yes, I can.
Andy: Can you swim?
Bill: No, I can’t.
Andy: Can you play football?
Bill: Yes, I can. It’s playtime. Let’s play together.21世纪教育网版权所有
Andy: OK! Let’s go.
Bill’s activities.
can
can’t
make a model plane
ride a bike
swim
play football
Revision 1
Listen and order. 听音排序，根据所听内容给下列对话排序。
（ 1 ）Hi, Bill. What’s your favorite season?
（ ）What’s the weather like today?
（ ）Yes, I can.
（ ）Summer. I can swim. Can you swim?
（ ）It’s hot. I can swim. Let’s go swimming.
二．Read and fill in the chart.根据对话内容完成下列表格。根据Bill的回答在相应的栏目里打“ √ ”21世纪教育网版权所有
Andy: Hi, Bill. Can I ask you some questions?
Bill: Sure. Go ahead.
Andy: Can you make a model plane?
Bill: No, I can’t.
Andy: Can you ride a bike?
Bill: Yes, I can.
Andy: Can you swim?
Bill: No, I can’t.
Andy: Can you play football?
Bill: Yes, I can. It’s playtime. Let’s play together.21教育网
Andy: OK! Let’s go.
Bill’s activities.
can
can’t
make a model plane
ride a bike
swim
play football
教材分析
本节课是一节复习课，以娱乐活动、天气、季节为主题，然后循序渐进地将三个单元中学习的话题进行整合，不断地巩固复习单词和功能句。在本节课的设计上，我把教学的侧重点放在了语言的交际运用和提高课堂的愉悦性和学生的英语学习兴趣上。利用游戏，创设真实自然的语言情景，让学生理解所学的内容并通过交流、体验与实践，达到学以致用。
