Unit
1
Welcome
back
to
school
Part
A
Let’s
spell
教材分析
本节课的教学内容是Uni
( http: / / www.21cnjy.com )t1
Welcome
back
to
school
中的第三课时，是一节音标教学。本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母A在单词中的发音，即短元音/
/。教学目标是通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳A字母在单词中的发音规律；书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。在教学过程中让学生通过发现式的学习，感知、体验、观察并自己感悟出A字母在单词中发短音/
/。
在课堂上使用自然拼读法教学，学生学习了
( http: / / www.21cnjy.com )相应的音图后，在音图前加上不同的字母，都能读出准确的发音。在我教授新标准英语单词时，有意给学生自主学习的机会，先让学生观察，把词分成恰当的小节，让学生自己试读。正如有专家说过“严格地说，不论是本族语，还是外语都是学习者自己学会的。因此英语教师必须把学生自主学习能力的培养作为教学目的的一个方面。”
Phonics
正是帮助学生自主学会语音学习的好方法。
Phonics语音教学法打破了传统教
( http: / / www.21cnjy.com )学法先教字母再教音标，然后教单词、句子，从一开始就跨越音标这一障碍，直接教给学生音图，学生把音图的听觉形象与视觉形象紧密地结合在一起，在学生脑海中打下深深的烙印。学生学起来兴趣很浓。在学习音图和相关单词阶段，因有了字母读音的基础，我有意识先让学生自读发音，然后再引导，如“cat”学生知道字母“c/a/t”的读音，合起来的读音在音图也就迎刃而解，在音图前加上不同的字母，造出不同的单词，相应单词的读音也就一读而出。尽管一开始的拼读可能并不如意，忘记音图及发音，拼出的单词不正确等，但随着拼读经验的积累及phonics知识在实践中的不断运用，大部分学生都能自己拼读单词，相互纠正以前脑海中错误的读音，同时也真正体会到学会26个字母就会读单词句型。PEP小学英语三年级下
Unit1
Welcome
back
to
school!
单元课时目标
课时
教学内容安排及教材整合
教学目标
语言知识目标
语言技能目标
情感态度目标
学习策略目标
文化意识目标
第一课时
Part
A
let’s
talk
1.能听懂、会说句型：Boys
and
( http: / / www.21cnjy.com )girls,
we
have
two
new
friends
today.
I’m
from…并能在情景中运用。2.能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够模仿对话。
1.通过教学会话，让学生学会介绍他人及自我介绍。2.
能模拟情景对话，角色扮演。3.能够向其他人介绍自己。
1.培养学生学习英语的兴趣，乐学、爱学英语，能积极地参与英语课堂活动，在交际中运用英语。2.通过丰富多彩的听说练习，培养学生能用正确的语音语调朗读对话。3.让学生积极主动大方地介绍自己，学习日常交际的礼仪知识。
1.师生和生生互动问答，锻炼学生的反应能力和与人会话能力。2.小组合作交流活动，培养学生口语表达能力和交际能力。
学生通过收集不同国家的国旗，给自己起好听的英文名字，积累了少量的英语课外知识。
第二课时
Part
A
let’s
learn
1.能听、说、认读下列单词：UK,
Canada,
USA,
China.2.能听懂、会说下列句型：I’m
…和I’m
from…以及培养学生积极大胆地用英语做自我介绍。
通过此课时学习，学生能够在正确的情境中运用所学句型，能够用英语简单地进行自我介绍。
通过学习有关国家词汇，初步了解国家国旗及标志性的建筑物。同时，学习日常交际礼仪知识，培养学生的爱国之情。
围绕教学内容和目标从整体出发，以重点为中心，还原情景，采用多种不同形式的教学活动，有计划，有步骤的完成设定的教学目标。
学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。
第三课时
Part
A
letters
and
sounds
1.能够通过学习重点词汇的发音，观察例词结构，发现共有的特征。2.能够根据字母a的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词。
1.能够根据字母a的发音规则读出符合字母a结构的单词。同时，拼写出符合字母a
发音规则的单词。2.了解自然拼音法是英语国家的小朋友普遍使用的一种学习方法，并尝试使用。
1.通过学习语音，使学生产生成就感，激发学习英语的兴趣。2.培养学生规范书写单词的习惯，并且注意书写单词时字母与字母之间的距离。
1.学生通过观察、感知、体验等活动，自主归纳字母a
在单词中的发音规律。2.培养学生养成良好的英语学习习惯，在实际情景中灵活运用自然拼音法拼写单词。
了解自然拼读法。
第四课时
Part
B
let’s
talk
1.学生能巩固认读单词:she,
he,
student,
pupil,
teacher2.在情景中运用句型This
is
Amy.
She
is
a
new
student.
Where
are
you
from
I’m…
1.学生能巩固认读单词she,
he,
s
( http: / / www.21cnjy.com )tudent,
pupil,
teacher.2.学生能够在情景中运用句型This
is
Amy.
She
is
a
new
student.
Where
are
you
from
I’m
from…
1.培养学生的英语学习兴趣和持久的注意力。2.培养学生与人沟通交流的能力。3.培养学生的跨文化意识，多积累课外知识了解西方的文化。
1.选取学生喜欢的方式，让学生的学习操练结合实际，方便可行。2.以小组为单位进行鼓励评价，让学生始终保持着浓厚的学习兴趣。
能够知道中西方主要国家的国旗和代表动物。
第五课时
Part
B
let’s
learn
1.
学生能够听懂、辨认图片中所学he,
she
及职业student（pupil）,teacher.
2.
学生能够听懂、会说句子This
is
( http: / / www.21cnjy.com )
Amy.
She’s
a
student.
This
is
Mr.
Jones.
He’s
a
teacher.
会用This
is
…She’s
…He’s...介绍新朋友。
学生能够听懂会说四个单词h
( http: / / www.21cnjy.com )e,
she
及职业student（pupil）,teacher及句型This
is
…She’s
…和He’s…在情景中的语用功能。
1.
能体会到英语学习的乐趣。2.
敢于开口，表达中不怕出错。3.
乐于感知并积极尝试使用英语。
1.
遇到问题主动向老师或同学请教。2.
在课堂交流中，注意倾听，积极思考。3.
对所学内容能主动复习和归纳。
培养学生尊敬师长的精神。
第六课时
Start
to
readLet’s
check
1．复习巩固B部分的和新句型，如where
are
you
from
I’m
from…
He’s
a…
She’s
a…2.
进一步区分人称代词he
和she。
1.学生能够听懂B部分有关自我介绍和介绍别人的表达方式。2.学生能够借助图片理解听力内容，并掌握听力题目的做题技巧。3.学生能够看懂会做看图连线题。
1.
积极参与课堂各种学习活动。2.
遇到困难能大胆求助3.
乐于感知并积极尝试使用英语。
1.
对所学内容能够主动的进行复习和归纳。2.
在学习时集中注意力。3.
在词语与相应实物之间建立联想。
1.了解主要国家的首都和国旗。2.
知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。
The
3rd
period
课文标题：
Welcome
back
to
school!
(
Part
A
Let’s
spell)
单元名称：
Unit
One
Welcome
back
to
school!
教材版本：
PEP
Primary
English
授课年级：
Grade
3
是否录像
是
姓名：
黄玉珍
单位：
山亭区实验小学
教学过程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learner’s
Activities
Notes
Warm-up
1.
Greetings2.
Listen
to
the
song
about
the
letter
“A”.3.
Let’s
chant.Review
the
sounds.A,
A,
A,
/ /,/ /,/ /.......3.
Review
the
words
about
the
letter
“A”.Cake,
water...They
all
have
a
letter
“A”.
1.Listen
and
follow
to
the
song.listen
to
the
sounds
,
and
chant
together.3.
First,
read
the
words,
then
find
they
all
have
the
letter
“A”.
通过一首简单的歌曲加形象的动作，加深学生对字母及字母音的印象。有助于以后字母的学习，加深记忆。
Presentation
Look
at
the
pictu
( http: / / www.21cnjy.com )res,
and
say
the
words.
Show
the
sounds
one
by
one.Let
the
Ss
find
the
same
sound
/
/.2.Show
the
letter:
( http: / / www.21cnjy.com )Now,
when
I
say
a
a
a,
you
say
/
//
//
/,
but
when
I
say
/
//
//
/,
you
say
a
a
a.T:
a
a
a,
or
/ // // /.字母A
的发音是/ /，它的动作的要领是，嘴巴的开合程度要在2根手指左右，视为大开口的/ /,便于与以后学习字母E的发音区分。3.
Show
the
chant.Dad
has
a
black
cat.The
cat
is
in
the
bag.Dad
has
a
black
cat.The
bag
is
in
his
hand.Now,
look
at
the
words
and
find
where
is
the
letter
A
.Then
tell
me
what
the
letter
A’s
sound.
1.
Listen,
repeat
and
find
the
sound/ /.它们都含有单元字母A，而且字母A的前后都是辅音字母。Look
at
the
four
( http: / / www.21cnjy.com )words
on
the
picture
and
listen
to
the
teacher
and
find/
/.Read
the
letter
a.Ss:
/ // // /,
or
a
a
a.3.
Ss:
They
all
have
a
letter
“a”.The
“a”
pronounces
“/ /”.Chant
together.
通过逐个呈现，让学生找出这四个单词中含有的共同的音标/ /,培养学生听的能力和概括的能力.学习字母A
的发音/
/找出含有字母“A”发音的单词，并试着快速读出来。逐一让学生在说这几个个单词的音素的过程中区分字母和音标.用学生喜欢的形式来提高学生的学习兴趣，加强对四个单词的印象。可反复跟读。
Practice
1.
Look
and
readFirst
look
at
the
picture,
then
read
out
the
word.2.Listen
to
the
tape,
( http: / / www.21cnjy.com )circle
the
right
words.
Read
them
one
by
one,
and
read
them
together.3.
Show
more
words
cards
and
try
to
read
them.4.
Ask
them
t
( http: / / www.21cnjy.com )o
look
at
their
books
at
page6,
ask
them
to
write
the
words
on
the
book.
Pay
attention
to
the
letters’
sounds.
英文书写应符合规范，英文字母要书写清楚、整齐、美观。1>写英文字母要掌握正确笔顺，字迹要清楚。
2>书写时要注意字体倾斜度,每个字母都稍向右倾斜5度，斜度要一致。3>注意字母间距离,字母的大小和字母间距要匀称，不要太挤，也不要太宽。5.
Fill
in
the
blanks.Dad
has
a
black
_____.The
cat
is
in
the
____.The
bag
is
in
his
_______.
1.
Read
the
words
quickly.2.Look
and
read
the
words.Then
listen
and
circle
.3.Read
them
one
by
one.4.show
the
hands,
then
write
the
words
and
read
them.5.
Write
the
words.
And
read
them.
快速读出图片，可以锻炼学生的记忆力，以及可以考察学生上课的专注力。注意养成学生良好的书写习惯。通过默写单词，可以考察出学生对本课时的内容能否当堂掌握，也可以评断出教师的课堂气氛，以及学生与教师之间互动的成果。
Production
I
can
say.Look
at
the
letters
and
try
to
read
the
words.2.
Sing
the
song
about
.
1.
Try
to
read
the
words
or
show
your
new
words.2.
Sing
the
song.
通过一系列的试读，让学生巩固字母A的发音，并且呈现由易到难、层层递进，具有一定的梯度性。发散学生的思维,训练学生的认读能力.
Summary
Point
to
the
board
and
read
a
a
a
/
/
/
/
/
/Read
the
words
on
the
board.Write
the
words.
Assignment
Listen
to
the
tape
and
follow
it
three
times.Draw
pictures
about
the
words
and
write
the
four
words.Unit
1
Welcome
back
to
school
Part
A
Let’s
spell
课后反思
本节课是第一单元第三课时，主要是cat，
( http: / / www.21cnjy.com )bag，hand，dad
四个单词中a的读音与书写的教学，以活动为主线，学生为主体，让学生参与了多项与英语字母a的读音教学有关的练习活动，过程衔接紧凑，有利于学生能力的长期发展和提升。
在课堂上，我努力做到因材施教，教学中
( http: / / www.21cnjy.com )注重培养学生的学习兴趣。针对部分学生对英语学习不太感兴趣的实际情况，我在教学中做了积极的努力，备课的时候充分考虑到了这部分学生，在活动的设计上，做了精心的准备，每堂课中课堂活动形式多样，还把教学内容设计成了一系列的游戏，使学生真正做到“学中玩，玩中学”，在游戏中习得英语内容。每节课前，让发音标准的学生领读上节课学过的单词，句型。在教学中，我充分利用了多媒体教学的优势，准备了课件，使学习内容更生动、直观，每堂课的最后几分钟，还给学生播放一些动画片片段，使学生边看动画边学英语，此外，我还鼓励学生在课外多使用英语交流，通过利用各种手段激发学生的学习兴趣，现在三年级学生学习英语的热情十分高涨，随着兴趣不断浓厚，大部分学生都有了明显进步。
注重学生基本功和学习习惯的培养。小学生
( http: / / www.21cnjy.com )学习英语刚刚起步，所以一定要打好发音的基础，第一次学就一定要学标准，但是我自己的发音或多或少受母语的影响，不能做到完全标准，于是，每次上课前我都和其他英语老师沟通每个新词的发音，在教学中带读的环节尽量使用磁带录音带读，并要求学生模仿其发音和语调。另外，在教学中我还做到了培养学生良好的学习习惯，比如每天坚持读英语、及时复习等等。
本节课对于单词操练，我比较注重
( http: / / www.21cnjy.com )集体的操练，设计得多的是集体活动，而对学生个人的检查明显不够多，以致有个别学生的读音不准。还有一点就是我前面讲的时间较多，以致后面学生表现的机会少了。回想起来，整节课好像有点杂乱，机械操练较多，我总担心学生学不会，所以我总要学生跟我读，学生的主动性发挥得不够。
现在想来，我应该这样改进：一开始，我就
( http: / / www.21cnjy.com )应该把词汇与句子糅合在一起，设置一定的情景或运用实物，让学生去体验，再机械地操练几遍，最后应该放手让学生自己读，让学生们分组表演对话，这样的话应该会有趣得多。这样一来，整节课变得明了，环节清晰，学生既能亲身体验，又能进行交际，把主动权交给学生，如没有学会的学生我应该鼓励他们多问，给他们足够的机会锻炼胆量，在以后设计课的时候我应当以这思路为主，多给予学生体验的机会。字母a的读音教学时，还可以鼓励学生多列举以前学过的与本课字母相关的单词，或者在教授本课前就让学生自己搜集些单词，达到温故而知新的目的。当堂检测
一、Listen
and
circle.
听一听，圈一圈。
1.
cat
bag
2.
bag
dad
3.
Canada
panda
4.
hand
dad
5.
bad
sad
6.
cat
hat
二、Look
and
write.
看一看，写一写。
This
is
a
.
2.
My
is
green.
3.
My
is
small.
4.
This
is
my
.
三、Try
to
read.
试着读一读。
1.
bat
bag
2.
cat
hat
3.
dad
sad
4.
hand
sand(共25张PPT)
Unit
1
Welcome
back
to
school！
Part
A
spell
小学英语（PEP）三年级下册
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
cat
a
c
t
cat
bag
b
a
g
bag
dad
d
a
d
dad
hand
h
a
n
d
hand
它们都含有单元字母A，而且字母A的前后都是辅音字母。
在这四单词中，元字母A
都发单元音/ /。
A,
A,
A
/
/,
/
/,
/
/
Dad
has
a
black
cat.
The
cat
is
in
the
bag.
The
bag
is
in
his
hand.
Dad
has
a
black
cat.
The
cat
is
in
the
bag.
Dad
has
a
black
cat.
The
bag
is
in
his
hand.
Dad
has
a
black
cat.
They
all
have
a
letter
“a”.
The
“a”
pronounces
“/ /”.
Look
and
read
cat
bag
dad
hand
What’s
missing
Let’s
play
games
dad
panda
hand
bag
cat
apple
Try
to
read
and
apple
bad
can
cap
fan
fat
hand
map
black
hat
英文书写应符合规范，英文字母要书写清楚、整齐、美观。
写英文字母要掌握正确笔顺，字迹要清楚。
书写时要注意字体倾斜度,每个字母都稍向右倾斜5度，斜度要一致。
注意字母间距离,字母的大小和字母间距要匀称，不要太挤，也不要太宽。
Fill
in
the
blanks
Dad
has
a
black
_____.
cat
The
cat
is
in
the
____.
bag
The
bag
is
in
his
_______.
hand
I
can
say
b
a
t
d
d
s
m
l
p
c
n
Listen
to
the
tape
and
follow
it
three
times.
Draw
pictures
about
the
words
and
write
the
four
words.
cat
hand
dad
bag
Good-bye!