教学过程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learners’
Activities
Notes
Step
IWarming
up
&
Revision
Play
a
game
Sharp
eyes
数字出现然后消失，然后再呈现
记忆出现的数字然后说出来
通过游戏调动学生学习气氛，复习数字为本课的学习做准备
Step
II.
Presentation
1．出示钟表显示
时间，问学生what
time
is
it
2.
时间到7点
，提问学生what
time
is
it
然后导入单词breakfast.3.
老师说：
.
.
It’s
time
for
breakfast.4．出示图片
钟表
显示时间
9点，问学生what
time
is
it
指着Miss
white
问学生
who
is
she
There
are
abc
on
the
blackboard
.So
it
it
is
time
for
English
class.
教授单词
English
class
It’s
9
o’clock
.
It’s
time
for
English
class.
5.
按照此方法教授lunch
,
music
class,
PE
class,
dinner.
学生回答It’s
7
o’clock
学生跟读breakfast
学生跟读。学生回答
Miss
white
.
学生跟读English
class
.It’s
time
for
English
class.
通过出示图片复习上节课所学的句子what
( http: / / www.21cnjy.com )
time
is
it
It’s
…
为本课所教授的新单词做准备，让学生通过老师的肢体语言的引导跟着老师学习新单词。
Step
III
Practice
出示课件让学生跟读本课句子和单词。
学生跟读本课句子和单词。
通过跟读训练单词的读音和句子的语音语调
Step
IVProduction
出示课件让学生跟读本课句子和单词what’s
missing
和Gussing
游戏
让学生猜是本课的哪个单词2.
Let’s
do
教师带领学生一起
猜一猜是本课的哪个单词和教师一起做Let’s
do
通过做游戏和Let’s
do
能够让学生对本课的单词更加熟练的掌握和运用
Step
V
Summary
总结本课所学的内容
总结本课所学的内容
总结本课的知识让学生有更加深刻的印象
Step
VI
Homework
让学生跟读15页的录音完成练习册12-14页制作一个自己的时间表
跟读15页的录音完成练习册12-14页制作一个自己的时间表本课时为四年级下册第二单元第二课时，本部分
( http: / / www.21cnjy.com )学习的单词和词组是：English
class,music
class,PE
class,breakfast,lunch,dinner.教材通过张鹏和John讨论John的一天来呈现单词和词组的词形和意义。本部分的教学目标是学生能够能听、说、认读新单词：English
class
、music
class
PE
class、breakfast
,lunch
,dinner
等并能够在情境中运用。学生能够熟练运用What
time
is
it It’s
...o’clock
来问答时间，能够运用It’s
time
for
...来描述不同时间即将要做的活动。能听懂指令语，并根据指令做出相应的动作，如：Time
for
breakfast,Drink
some
milk
本课教学重点是听、说、认读有关学生日常活动的六个单词和词组。难点是what
time
is
it
It’s
nine
o’clock.
It’s
time
for
...的理解和运用。本单元的教学分为六个课时，如下表：
单元课时目标
课时
教学内容安排及教材整合
教学目标
语言知识目标
语言技能目标
情感态度目标
学习策略目标
文化意识目标
第一课时
主情景图Let’s
talk
&Let’s
play
学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语
( http: / / www.21cnjy.com )调朗读对话，能够在情境中运用句型What
time
is
it
It’s
...o’clock
询问时间并回答
能够在情景中运用句型It’s
time
for
...描述“到该做某事的时候了。能够在情境中理解新词over,kid,dinner的意思
培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。
通过在一定情境中设置的活动，引导和启
发学生在情景当中感受语言的交际功能。培养学生分析、观察能力。
了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
第二课时
A.
Let’s
learn
Let’s
do
1.学习询问家庭成员
的单
( http: / / www.21cnjy.com )词如uncle、aunt、cousin等。2.了解介绍家庭成员的方式：Come
and
meet
my
family
。This
is
my
…She\He
is
…
能在真实情境中运用。
1.能听、说、认读新单词：English
c
( http: / / www.21cnjy.com )lass
、music
class
PE
class、breakfast
,lunch
,dinner
等并能够在情境中运用。2、让学生熟练运用What
time
is
it It’s
...o’clock
来问答时间，能够运用It’s
time
for
...来描述不同时间即将要做的活动。
培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。
1.利用pair
work、group
work等活动引导学生积极与他人合作。2.在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
第三课时
Let’s
spell
能正确听、说、读、字母组合ir和ur
在单词中的发音规则，帮助学生根据发音规则读出单词。
听到字母能说出它对应的发音。
让学生敢于开口说英语，不怕出错误，体会学英语的乐趣。
能够建立单词音、义、形之间的联系，整
体学习单词。
学习了解英语语言知识、增强学生的语言文化背景知识。
第四课时
B.
Let’s
talkLet’s
play
能够运用It’s
time
to
( http: / / www.21cnjy.com )句型描述该做某事的时候了.能够在情境中理解短语get
up
,go
to
school,
hurry
up
并能正确发音。
能听懂、读懂对话内容的，在实际情景中运用所学的句型。
让学生敢于开口说英语，不怕出错误，体会学英语的乐趣。
1.通过小组合作
，在小组内对话交流，巩固句型。2.培养学生自主探究及合作学习的精神。
让学生更多的了解异国的体育活动，引导学生在日常生活中能意识到中外文化的异同。
第五课时
B.
Let’s
learn
Let’s
play
Let’s
do
能够听说认读get
up,
go
to
school,
g
home
,go
to
bed
能够运用核心句型It’s
time
to
描述作息时间和活动安排。
能够运用核心句型It’s
time
to
描述作息时间和活动安排
培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯
1.引导学生在做中学，培养学生乐于交际的能力。2.在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
培养学生了解中西方国家的一些差异。
第六课时
Read
and
write
Let’s
checkLet’s
singC.Story
time
能够能够在图片的帮助下读懂四组句子，完成看图排序活动。能够按意群和正确的语调朗读改组句子。
听懂录音中的内容并完成相应的练习
培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。
1.在练习过程中学会合作学习互相帮助。2.
引导学生在做中学，培养学生乐于交际的能力。
学习了解英语语言知识、增强学生的语言文化背景知识。
（3）教学过程：
教学过程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learners’
Activities
Notes
Step
IWarming
up
&
Revision
Play
a
game
Sharp
eyes
数字出现然后消失，然后再呈现
记忆出现的数字然后说出来
通过游戏调动学生学习气氛，复习数字为本课的学习做准备
Step
II.
Presentation
1．出示钟表显示
时间，问学生what
time
is
it
2.
时间到7点
，提问学生what
time
is
it
然后导入单词breakfast.3.
老师说：
.
.
It’s
time
for
breakfast.4．出示图片
钟表
显示时间
9点，问学生what
time
is
it
指着Miss
white
问学生
who
is
she
There
are
abc
on
the
blackboard
.So
it
it
is
time
for
English
class.
教授单词
English
class
It’s
9
o’clock
.
It’s
time
for
English
class.
5.
按照此方法教授lunch
,
music
class,
PE
class,
dinner.
学生回答It’s
7
o’clock
学生跟读breakfast
学生跟读。学生回答
Miss
white
.
学生跟读English
class
.It’s
time
for
English
class.
通过出示图片复习上节课所学的句子what
t
( http: / / www.21cnjy.com )ime
is
it
It’s
…
为本课所教授的新单词做准备，让学生通过老师的肢体语言的引导跟着老师学习新单词。
Step
III
Practice
出示课件让学生跟读本课句子和单词。
学生跟读本课句子和单词。
通过跟读训练单词的读音和句子的语音语调
Step
IVProduction
出示课件让学生跟读本课句子和单词what’s
missing
和Gussing
游戏
让学生猜是本课的哪个单词2.
Let’s
do
教师带领学生一起
猜一猜是本课的哪个单词和教师一起做Let’s
do
通过做游戏和Let’s
do
能够让学生对本课的单词更加熟练的掌握和运用
Step
V
Summary
总结本课所学的内容
总结本课所学的内容
总结本课的知识让学生有更加深刻的印象
Step
VI
Homework
让学生跟读15页的录音完成练习册12-14页制作一个自己的时间表
跟读15页的录音完成练习册12-14页制作一个自己的时间表本节课以What
time
is
( http: / / www.21cnjy.com )it
为主题，以每位学生密切相关的时间为主线展开教学。在教学中，通过做游戏，开展竞赛等活动充分调动了学生的积极性，培养了学生的合作精神和创新能力，使语言学习成为快乐的事，较好的完成了本节课的教学目标。
从这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师
( http: / / www.21cnjy.com )具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性，同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索，大胆地去尝试，勇敢地去实践。Game
1
.
What’s
missing
学生们在看到教师出示的图片之后，教师按照组别提问，每组1至5号同学进行抢答，当提问第一个图片时，教师让每一组1号学生进行抢答，依次类推。
Game
2
.
Guessing
game
教师出示一张笑脸图片，笑
( http: / / www.21cnjy.com )脸背后隐藏着一个单词，教师用手势比划这张图片后面的单词，教师按照组别提问，每组1至5号同学进行抢答，当比划第一个单词时，教师让每组1号学生进行抢答，依次类推。(共37张PPT)
2017/6/29
Unit2
What
time
is
it
Part
A
Let’s
learn
2017/6/29
1
2
9
12
4
6
7
11
3
8
10
5
one
two
nine
twelve
four
six
seven
eleven
three
eight
ten
five
2017/6/29
1
2
9
12
4
6
7
11
3
8
10
5
What
time
is
it
2
o’clock
What
time
is
it
3
o’clock
2017/6/29
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
What
time
is
it
7
o’clock
7:00
It`s
time
for
breakfast.
2017/6/29
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
What
time
is
it
9
o’clock
English
class
It’s
time
for
English
class.
lunch
It’s
time
for
lunch.
2017/6/29
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
clock
2
o’
What
time
is
it
It’s
time
for
music
class.
music
class
2017/6/29
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
clock
3
o’
What
time
is
it
PE
class
It’s
time
for
PE
class.
2017/6/29
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
clock
6
o’
What
time
is
it
dinner
It’s
time
for
dinner.
6:00
2017/6/29
Let’s
learn
Play
a
game:
What’s
missing
6:00
lunch
Guessing
game
music
class
Guessing
game
dinner
Guessing
game
breakfast
Guessing
game
PE
class
Guessing
game
English
class
Guessing
game
2017/6/29
Let`s
do
Time
flies
(时光飞逝)
Let’s
cherish
time
(让我们珍惜时间）
What
time
is
it
It’s….o’clock.
It’s
time
for
breakfast
English
class
lunch
music
class
PE
class
dinner
…
知识
小结
Homework
Listen
to
the
tape
of
P15
and
read.
(跟读15页的录音）
Finish
the
exercise
book
P12-14.（完成练习册12-14页）
Make
a
timetable（时间表）of
yourself.
(制作一个自己的时间表）
37
