第27课《寓言两则》（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识“寓”、“焦”、“喘”等10个生字，能正确、规范地书写“守”、“丢”、等12个生字。积累词语。21·cn·jy·com
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。领会故事中的小道理。
2.过程与方法
探究理解课文内容，领会故事中的小道理。
3.情感态度和价值观
要做到不能违背事物的发展规律。不要存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
【教学重点】
学会本课生字新词，有感情地朗读课文，领会故事中的小道理。
【教学难点】
正确、流利、有感情地朗读课文。领会故事中的小道理。
【教学方法】
合作探究，朗读感悟。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
课件出示寓言故事的有关图片，（如：狐假虎威、井底之蛙、亡羊补牢。）指名猜故事名字。师板书：寓言两则。认识“寓”字。从这些寓言故事中你体会到什么是“寓言”？（ 小故事，大道理）课件出示补充解释“寓言”：寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。21世纪教育网版权所有
这节课我们就来学习两篇有趣的寓言故事。师板书课题，师生齐读课题。
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
（1）自由朗读两则寓言，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
（2）同桌互读两则寓言，纠正生字字音。
（3）图文结合说一说两则寓言分别讲了什么故事？
2.生字认知
小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
yù jiāo chuǎn jié shǒu cuān zhuàng zhuāng cǐ chú21cnjy.com
寓 焦 喘 截 守 窜 撞 装 此 锄
交流识字方法：
加一加：壮 + 衣 =（装） 金 + 助 =（锄） 止 + 匕 =（此）
换一换：遇——（寓） 端——（喘） 村——（守）
认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。
寓言 焦急 喘气 一截 守住 窜出 树桩 从此 锄头
3.书写生字
课件出示会写的生字“守 丢 焦 费 望 算 此 桩 肥”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。【来源：21·世纪·教育·网】
师指导：“焦”首点朝左下方运笔，余三点则朝右下方运笔。
“算”字里面是三横。
4.整体感知
图文结合说一说两则寓言分别讲了什么故事？指名完成填空，集体交流。
《揠苗助长》讲了有个宋国农夫嫌禾苗（长得慢），便把禾苗（拔高），结果禾苗都（枯萎了）。
《守株待兔》讲了过去有个人在农田干活的时候，碰巧有个（兔子撞死在他附近的树桩上），以后他就（不再干活了），每天守着树桩，等（撞死的兔子）。
三、精读领悟
1.学习《揠苗助长》
（1）默读寓言《揠苗助长》，找一找从哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢？
“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快些，天天到天边去看。”把“巴望”换一个词语。（盼望、希望）www.21-cn-jy.com
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。”“自言自语”是什么意思？（自己对自己说话）农夫在自言自语说什么？（“我得想个办法帮他们长。”）
指名表演农夫“焦急、转来转去、自言自语”的样子。
词语训练：照样子写词语。
转来转去 自言自语 无边无际 自由自在
（2）再次默读课文，种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢？请用“_____”画出来。
“把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。”理解“筋疲力尽”。（形容非常疲乏,一点力气也没有了。）练习用“筋疲力尽”造句。（上次的登山路线非常难走，把大家弄得筋疲力尽。）www-2-1-cnjy-com
农夫认为他的力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。结果是这样的吗？（不是，禾苗枯死了。）想一想：禾苗怎么会枯死呢？（因为农夫把禾苗拔高，使禾苗根系离开了土壤,失去了汲取养分的能力,所以枯死了。）
（4）现在有谁知道“揠”是什么意思？（拔）那“揠苗助长”又是什么意思呢？（把苗拔起，以助其生长。）21*cnjy*com
（5）此时，你想对农夫说些什么呢？（预设：欲速则不达。心急吃不了热豆腐。杀鸡取卵。）
（6）感悟寓意
这个故事告诉我们一个什么道理？（要遵循事物的发展规律，不要急于求成。）
学习《守株待兔》
（1）默读课文1、2小节，找出种田人再也不种田了，专门坐在树桩边等兔子的原因。
汇报：“一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。”在这段话里，有一个字与兔子撞死有很大关系，你认为是哪个字？（窜）怎样跑才能叫“窜”？（飞快地跑、慌慌张张地跑）【来源：21cnj*y.co*m】
（2）猜一猜：可能是什么原因让这只兔子慌张地从树林里窜出来？（也许是受到敌人的袭击才慌不择路地窜出来，撞到树桩上。）是呀，兔子撞到树桩上这件事纯属意外。
（3）“种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。”“白捡”是什么意思？（不用花力气就得到）用一个词语来形容。（不劳而获）这意外的收获使种田人心情怎样？用文中的一个词语来形容。（乐滋滋）【出处：21教育名师】
（4）“他乐滋滋地回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。”
拓展训练：第一天，种田人坐在树桩旁，美滋滋地想今天我还会捡到一只兔子。
第二天，种田人坐在树桩旁，美滋滋地想今天我一定会捡到一只兔子。
第二天，种田人坐在树桩旁，美滋滋地想今天我应该捡到一只兔子了吧。
种田人的梦想能实现吗？为什么？（不能实现，因为兔子撞死在树桩上是个意外，这样偶然的事情是很少发生的，也许一个月、一年、甚至几十年都不会发生的。）
此时，你想对种田人说点什么 （野兔是不会常常撞死在树桩的，上次只是个偶然，我们不能把偶然当必然。）
（7）感悟寓意
通过这个故事你明白了什么道理？（做事要踏踏实实，不能把偶然的事情看成经常发生的事，存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。）2·1·c·n·j·y
拓展延伸
你身边有类似于“揠苗助长”的人和事吗？和大家讲一讲。
预设一：我爸爸天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分！
预设二：我每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不得要她一下子就成为钢琴家。2-1-c-n-j-y
四、课堂总结
孩子们，这节课我们学习了两则有趣的寓言，从中还明白了一定的道理。希望大家再多读一些有趣的寓言故事，相信会有更多的收获。 【版权所有：21教育】
五、课堂练习
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
1.禾苗好像一点儿也没有长高。
答：去掉“好像”一词，就是禾苗没有长高的意思，而实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。21教育网
2.他在田边焦急地转来转去。
答：去掉“焦急地”一词，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他焦急的心情。
3.种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
答：“整天”是说种田人一天到晚地等着，去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。21·世纪*教育网
六、作业布置
1.把这两个寓言讲给爸爸妈妈听。
2.中国有许多流传千古的寓言，让我们动手去找一找、读一读吧！
【板书设计】
寓言两则
揠苗助长 守株待兔
不要急于求成、不劳而获。
【教学反思】
寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体载。寓言的学习应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。同时结合学生的生活实际，引导学生理解感悟。抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。
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人教新课标版 二年级下册二十七课
寓言两则
激趣导入
狐假虎威
井
底
之
蛙
亡羊补牢
寓 言
从这些寓言故事中你体会到什么是“寓言”？
小故事 大道理
寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。
初读感知
自
读
提
示
2.同桌互读两则寓言，纠正生字字音。
1.自由朗读两则寓言，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
3.图文结合说一说两则寓言分别讲了什么故事？
喘chuǎn
截jié
撞zhuàng
窜cuān
装zhuāng
此cǐ
锄chú
守shǒu
寓yù
焦jiāo
识字游戏
你来猜
交流识字方法
加一加：壮 + 衣 =（ ）
金 + 助 =（ ）
止 + 匕 =（ ）
换一换：遇 -- （ ）
端 -- （ ）
村 -- （ ）
我来问
装
锄
此
寓
喘
守
树桩
从此
寓言
焦急
喘气
一截
守住
窜出
锄头
认读词语
守
丢
桩
费
肥
此
焦
算
望
书写生字
“焦”首点朝左下方运笔，余三点则朝右下方运笔。
“算”字里面是三横。
整体感知
图文结合说一说两则寓言分别讲了什么故事？完成填空。
《揠苗助长》讲了有个宋国农夫嫌禾苗（ ），便把禾苗（ ），结果禾苗都（ ）。
长得慢
拔高
枯萎了
《守株待兔》讲了过去有个人在农田干活的时候，碰巧有个（ ），以后他就（ ），每天守着树桩，等（ ）。
兔子撞死在他附近的树桩上
不再干活了
撞死的兔子
精读领悟
学习《揠苗助长》
默读寓言《揠苗助长》，找一找从哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢？
“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快些，天天到天边去看。”
把“巴望”换一个词语。
盼望 希望
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。”
“自言自语”是什么意思？
自己对自己说话
农夫在自言自语说什么？
词语训练：
照样子写词语。
转来转去 自言自语 _________ _________
表演农夫“焦急、转来转去、自言自语”的样子。
自由自在
无边无际
再次默读课文，种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢？请用“_____”画出来。
“把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。”
理解“筋疲力尽”
造句：
上次的登山路线非常难走，把大家弄得筋疲力尽。
形容非常疲乏,一点力气也没有了。
农夫认为他的力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。结果是这样的吗？
不是，禾苗枯死了。
想一想：禾苗怎么会枯死呢？
因为农夫把禾苗拔高，使禾苗根系离开了土壤,失去了汲取养分的能力,所以枯死了。
揠苗助长
现在有谁知道“揠”是什么意思？
拔
那“揠苗助长”又是什么意思呢？
把苗拔起，以助其生长。
此时，你想对农夫说些什么呢？
欲速则不达。
心急吃不了热豆腐。
杀鸡取卵。
要遵循事物的发展规律，不要急于求成。
感悟寓意
这个故事告诉我们一个什么道理？
学习《守株待兔》
默读课文1、2小节，找出种田人再也不种田了，专门坐在树桩边等兔子的原因。
“一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。”
在这段话里，有一个字与兔子撞死有很大关系，你认为是哪个字？
怎样跑才能叫“窜”？
飞快地跑、慌慌张张地跑。
是呀，兔子撞到树桩上这件事纯属意外。
猜一猜：
可能是什么原因让这只兔子慌张地从树林里窜出来？
也许是受到敌人的袭击才慌不择路地窜出来，撞到树桩上。
“种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。”
“白捡”是什么意思？
不用花力气就得到
用一个词语来形容。
不劳而获
这意外的收获使种田人心情怎样？用文中的一个词语来形容。
乐滋滋
拓展训练：
第一天，种田人坐在树桩旁，美滋滋地想
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第二天，种田人坐在树桩旁，美滋滋地想
____________________________
第二天，种田人坐在树桩旁，美滋滋地想
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“他乐滋滋地回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。”
今天我还会捡到一只兔子。
今天我一定会捡到一只兔子。
今天我应该捡到一只兔子了吧。
种田人的梦想能实现吗？为什么？
不能实现，因为兔子撞死在树桩上是个意外，这样偶然的事情是很少发生的，也许一个月、一年、甚至几十年都不会发生的。
此时，你想对种田人说点什么
野兔是不会常常撞死在树桩的，上次只是个偶然，我们不能把偶然当必然。
做事要踏踏实实，不能把偶然的事情看成经常发生的事，存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。
感悟寓意
通过这个故事你明白了什么道理？
你身边有类似于“揠苗助长”的人和事吗？和大家讲一讲。
拓展延伸
我爸爸天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分！
我每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不得要她一下子就成为钢琴家。
课堂总结
孩子们，这节课我们学习了两则有趣的寓言，从中还明白了一定的道理。希望大家再多读一些有趣的寓言故事，相信会有更多的收获。
课堂练习
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
答：去掉“好像”，就是禾苗没有长高的意思，而实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。
答：去掉“焦急地”，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他焦急的心情。
答：“整天”是说种田人一天到晚地等着，去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
1.禾苗好像一点儿也没有长高。
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2.他在田边焦急地转来转去。
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3.种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
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作业布置
1.把这两个寓言讲给爸爸妈妈听。
2.中国有许多流传千古的寓言，让我们动手去找一找、读一读吧！
板书设计
寓言两则
揠苗助长 守株待兔
不要急于求成、不劳而获。
