第15课 “漫画”历史——学习与探究之三 （共25张PPT）

课件25张PPT。——学习与探究之三第十五课 “漫画”历史【课程标准】：
1、学会从漫画中获取历史信息，并以漫画形式表达历史信息的能力。
2、通过团体合作，培养积极参与和合作的精神。
历史画（照片） vs. 历史漫画张伯伦宣称“我们这一代的和平已经得到保证”（P36）“似猫是虎”1、具有漫画讽刺性或者幽默性的一般特征
2、取材于某个历史史实，
3、表达作者对史实的评价或态度
——讽刺、批评或者歌颂。什么是“历史漫画”？解读历史漫画的方法： 找信息读图片给评价想史实示范：
工作付酬的美国读图示范文字：Work Pays America!
Works Progress
Administration

Prosperity历史信息：以工代赈——罗斯福新政措施之一的美国！规划署.繁荣.工程.工作付酬.读图片 找信息 想史实 给评价漫画“二战”1.解读漫画：盟国团结海报图1：盟国团结海报(P93)解读漫画： 找信息读图片给评价想史实漫画“二战”1.解读漫画：盟国团结海报2.学以致用：学以致用1、小组竞赛。选择题·1：（2010，泉州中考） 1942年苏联画家绘制了反映“二战”中三大盟国联合抗击德国法西斯的漫画(见右图)。画面上的三面国旗代表的国家不包括:A．法国??????
B．美国???????
C．英国????????
D．苏联A解题提示：历史符号（旗帜）巩固练习选择题·2：漫画《葬礼》反映的是战败的德国高级将领，抬着上面写有“德军不可战胜的神话”的棺材，在寒冬的苏联大地上狼狈溃退的场景。由此判断该场景最有可能出现在 A.不列颠之战后?
B.莫斯科保卫战之后?
C.苏德战争爆发后??
D.太平洋战争爆发后巩固练习B选择题·3：下图是反映“二战”时期的漫画《希特勒用鲜血重新粉刷地球》，它的寓意是 A．血口喷人的伎俩B．多彩世界的改换?C．招摇撞骗的花招D．灭绝人性的行径 D巩固练习找茬：手撕法西斯这是班中同学创作的二战漫画，但漫画中出现
了一处历史穿越，请问你能找出问题在哪里吗？找茬：“二战”轴心国这是班中同学创作的二战漫画，但漫画中出现
了历史穿越，请问你能找出问题在哪里吗？漫画“二战”1.解读漫画：3.漫画展示：盟国团结海报2.学以致用：漫画展示1、分组搜索二战漫画。
2、学会获取历史信息，解析漫画，给出评价。“三头怪兽”夏威夷岛上空的死神《墓碑》士兵十字架漫画“二战”1.解读漫画：3.漫画展示：4.学生创作：盟国团结海报2.学以致用：墓碑三头怪兽夏威夷岛上空的死神历史漫画创作1、学会用漫画方式表达历史事件。 下图是反映“二战”中偷袭事件的漫画《背后一刀》。请结
合所学知识，运用漫画手段，尝试在图中添上相应历史
信息，并指出它所反映的具体历史事件。尝试创作：用漫画形式表达历史信息是一种学习历史的重要能力。历史漫画往往具有夸张的人物形象、历史符号和相应文字及背景等特点。漫画“二战”1.解读漫画：3.漫画展示：4.学生创作：盟国团结海报2.学以致用：历史漫画的解读方法： 找信息读图片想史实给评价示范：P91(工作付酬的美国)墓碑三头怪兽夏威夷岛上空的死神小结：