重力势能 课件 （共24张PPT）

课件24张PPT。 初中我们已经学过：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能．重力势能的大小可能与哪些因素有关？hm一、实验探究：
重力势能的大小可能与哪些因素有关？1、猜想与假设：质量和高度有关2、实验方法： 控制变量法3、实验结论：
质量一定，高度越高，重力势能越大高度一定，质量越大，重力势能越大讨论与交流：
重力做的功分别是多少？
分析这三种情况，总结重力做功的特点？二、重力做功WG=mgh
=mg(h1－h2)
=mgh1－mgh2 G物体沿斜线运动 从 A 到 BABhθLh1h2WG=mgLcos θ
=mgh
=mg(h1－h2)
=mgh1－mgh2G物体沿曲线运动 从 A 到 BABhW1=mglcosθ1=mg △h 1W=W1+W2+W3+ ……W=mg △h 1+ mg △h 2 + mg △h 3 +…… =mg （△h 1+ △h 2 + △h 3 ……)=mg h =mgh1－mgh2h1h2起 点终 点重力做功特点：起 点终 点 重力对物体做功与路径无关，只与它的起点和终点的位置有关。重力做功的特点:1、重力做功特点： 重力对物体做功与路径无关，只与它的起点和终点的位置有关。二、重力做功2、重力做功1. 如图所示，某物块分别沿三条不同的轨道由离地高h的A点滑到同一水平面上，轨道1、2是光滑的，轨道3是粗糙的，则（ ）
A. 沿轨道1滑下重力做功多
B. 沿轨道2滑下重力做功多
C. 沿轨道3滑下重力做功多
D. 沿三条轨道滑下重力做的功一样多随堂巩固训练 D 我们把物理量 mgh 叫做物体的重力势能Ep = mgh1. 重力势能 : 等于它所受到的重力与所处高 度的乘积.2.重力势能是标量，单位是焦耳（J）常用Ep表示，即三、重力势能3.重力做功与重力势能的关系表示物体在初位置的重力势能
表示物体在末位置的重力势能末态的重力势能初态的重力势能重力势能的变化量 2、WG>0，EP1>EP2 ；EP
重力对物体做的功等于重力势能的减少量 3、 WG<0，EP1 物体克服重力做的功等于重力势能的增加量1、重力做了多少功就有多少重力势能发生改变。总结：↓↑随堂巩固训练 2.物体在匀速运动过程中，克服重力做功为50J，则( )
A.重力做功为50J；
B.物体的重力势能一定增加了50J；
C.物体的能量保持不变；
D.重力做了50J的负功。B D想一想问：小明从五楼的窗台上跳下来为什么会安然无恙？答：向里跳到五楼的地板上 高度具有相对性1、计算重力势能之前需要先选定参考平面(零势能面)17四、重力势能的相对性在参考面上方的物体的高度是正值，重力势能也是正值；注意：在参考面下方的物体的高度是负值，重力势能也是负值。2、参考平面的选取是任意的3、重力势能是标量，只有大小没有方向，
但有正、负，其正、负可以表示大小如图，质量m = 1kg的小球，从桌面上方高h1 = 1.2m的A点下落到地面上的B点，桌面离地面的高度h2 = 0.8m．请按要求填写下表．(g=10m/s2)4、选取不同的参考平面,物体的重力势能的数值不同。
对一个确定的过程，重力做功和重力势能变化与参考面的选择无关。12J- 8J20J减少20J20J020J减少20J随堂巩固训练3、选择不同的水平面作为参考平面，物体在某一位置的重力势能和某一过程中重力势能改变量( )
A.都具有不同的数值
B.都具有相同的数值
C.前者具有相同的数值，后者具有不同的数值
D.前者具有不同的数值，后者具有相同的数值 D重力势能属于物体和地球组成的系统 .五、重力势能的系统性平常所说的“物体”的重力势能，只是一种习惯简化的说法。4．关于重力势能，下列说法中正确的是(　　)
A．重力势能的大小只由物体本身决定
B．重力势能恒大于零
C．在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零
D．重力势能是物体和地球所共有的随堂巩固训练 D 一、重力做功的特点：
与路径无关，只与起点和终点的位置有关
二、重力势能：
1、大小：Ep = mgh
2、单位
3、标量：正负代表大小
4、重力做功和重力势能间的关系：
WG = －ΔEp
三、重力势能具有相对性：
Ep的大小与参考平面（零势能面）的选择有关
四、重力势能具有系统性：
重力势能是地球与物体所组成的物体“系统”所共有的五、课堂小结启事一则一个鸡蛋的威力
一个30克的鸡蛋
从4楼抛下来就会让人起肿包
从8楼抛下来就会让人头皮破裂
从18楼高甩下来就可以砸破行人的头骨
从25楼抛下可使人当场死亡温馨提示切勿高空抛物
远离危险
珍爱生命