《Unit 3 Lesson 3 How many monkeys can you see?》
课后反思
本节课的教学环节设计考虑了学生的年龄特点，学习兴趣，设计了丰富多样的活动，注重于实际生活的联系，我认为有以下亮点：21教育网
1. 任务直接呈现。通过提出任务，直接切入本节课的主题，让学生带着明确的目的进行目标语言的学习。
2．竞争激励法。本节课通过动物园里的小动物展开的数字学习，在课堂上将学生氛围四组，每组均用教师剪出的、形象的小动物剪纸，作为每组的标记，增加学生学习的兴趣和争当第一名的积极性，从而更好的提高学习效率。21世纪教育网版权所有
3．Chant新颖、高效。说唱环节，采用本节课重点句型，并着重针对本节课数字学习中容易出错的11、12和15进行巩固练习，让学生在欢快的旋律中，自然而然的掌握本节课的重点知识。21cnjy.com
4. 真正提现“学中用，用中学”的真谛。本节课的主导思想就是让学生知道生活中处处都能用到数字，所以新知识呈现，讲授新单词（11-20）时，采用了数学加法公式，让学生很自然的掌握了加法算式的英语朗读方式；在拓展环节，我又呈现了生活中处处可见的数字，例如：年份的英语表达法，年龄、人民币等，让学生了解到数字与生活紧密联系在一起，在生活中学，再把学到的知识，融入到生活中，达到学以致用的目的。21·cn·jy·com
当然，本节课存在不足和需完善的地方：学生在真实的语境中灵活运用的能力有待提高，教师的评价语言应该再丰富一些，表情和体态语言可以再夸张一些。www.21-cn-jy.com
《Unit3 Lesson 3
How many monkeys can you see?》
教学设计
一、教材分析
Unit3 Lesson3的主题是谈论动物及其数量。语言功能是询问动物的数量和数字11-20；学习任务是“How many monkeys can you see? Nineteen.”21教育网
二、学情分析
本课是三年级学生学习的内容，三年级学生接触英语时间不长，对英语学习的兴趣比较浓厚，且孩子们的集体荣誉感强烈，通过竞赛的方式，更好的调动学生的学习积极性。
三、教学目标
(一)知识目标
1、能听懂、会说并认读下列单词：eleven, twelve ,thirteen, fourteen ,fifteen ,sixteen ,seventeen eighteen ,nineteen ,twenty , can , see。21·cn·jy·com
2、能用“How many ?”询问物品的数量并运用数字11-20进行正确回答。
（二）能力目标
能借助图片或真实语境运用数字，能用“How many ______ can you see?”进行问答。
（三）情感目标
培养学生积极模仿，大胆开口的良好学习习惯。
四、教学重难分析
（一）教学重点
1、数字11-20的认读
2、运用“How many ?”进行询问并回答。
（二）教学难点
注意单词的发音，及数字规律。
五、教学准备
多媒体课件、数字卡片，配套电脑光盘。
六、教学设计过程
Step 1 Warming –up
1.Greetings.
2.Sing a song :Let’s all go to the zoo tomorrow.
利用课件播放歌曲，师生边唱边拍手，及时鼓励学生。
【设计意图】歌曲不但营造出轻松愉快的学习氛围，还激发了学生学习英语的积极性，同时也为新课的传授做好了铺垫。21cnjy.com
Step 2 Presentation
1.Leading-in:
课件快速出示小动物，然后进行师生问答。
（1）What’s this/that? (2)What are these/those? (3)How many ___can you see?
由此导入新课。
【设计意图】用课件出示照片，通过位置远近的不同体现this/that和these/those的不同，形象生动，图片出示方式采用遮挡一部分，更能提高学生的关注度，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，自然地导入新课。www-2-1-cnjy-com
2.New words
（1）学习新单词19、20
课件显示本课课文图片，通过询问多少只猴子，让学生带问题查找答案。学习19和20两个数字。
此处学习nineteen和twenty时，着重强调teen和ty的发音规律，让学生跟读。
教师板书并领读。
【设计意图】通过带着问题整体感知课文，抓住课文中令人印象深刻的19和20两个数字，让学生在认真倾听中，自主探究获取新知，使学生享受到学习英语的乐趣。
（2）学习新单词11-18
课件出示20只猴子，学生朗读“twenty”,课件中一直只猴子消失，接着学习“nineteen”,接下来再消失一只猴子，学习“eighteen”,eight 和 teen,让学生看到两个t重叠为一个，接下来，通过消失猴子，学习数字17-11。2-1-c-n-j-y
学习thirteen,学习ir的发音，出示girl和bird让学生熟悉字母组合的发音规律。
【设计意图】利用多媒体课件导入新单词的学习，充分调动学生多种感官的反应，学习效率高。针对没有规律的单词13和15，注意对发音方面的强化训练，突破难点。
(3)寻找规律
带领学生从1数到10，利用刚才的学习，课件由个位数字对应出现十几的数字，然后再由十几的数字导出整十的数字。让学生根据三列找出规律，加强对单词的记忆和掌握。
【设计意图】在实际生活中不可能光会用到十几的数字，所以让学生在掌握本节课重点单词后，进行适当的拓展，增加数字在生活中的运用。让学生自己动脑思考规律，并总结出来，能加深印象，有利于学生知识的掌握。21*cnjy*com
（4）游戏：巩固新单词。
Sharp eyes:快速出现几组动物，师生用“How many___can you see?”进行问答，让学生数出数量并用新单词进行抢答。【来源：21cnj*y.co*m】
【设计意图】游戏是学生们喜欢的一种学习方式，能够激发学生参与的兴趣，调动他们学习的积极性。三年级的小学生非常乐于接受这样的挑战，巩固单词的目的达成度高。
3.Dialogue.
通过课件播放Flash， 让学生跟读模仿。
【设计意图】课文在整体感知后，学习了课文中的难点——单词，总的来说课文难度降低很多，学生掌握比较理想，仍要对发音多加关注。【出处：21教育名师】
Step 3 Practice
1.角色扮演
学生四人小组，合作练习朗读课文，之后找同学到讲台前进行展示，对发音准确，表情大方的学生给予奖励。
【设计意图】学生进行情景表演，给他们创设了展示自我的舞台，培养他们的小组合作意识，通过竞赛的方式，激励学生乐学、乐说英语。www.21-cn-jy.com
2.唱一唱
用课件展示出三组动物，旁边利用本节课的重点句型，进行说唱练习。重点练习11、12和15三个数字的练习。【版权所有：21教育】
【设计意图】在有节奏的韵律中，重复练习本节课的重点句型及单词，让学生在欢快的节奏中，巩固所学知识。
3.算一算
用课件出示问题：？+？=13
？+？=20
让学生利用数学知识完成答案，然后小组讨论。
【设计意图】此环节将英语和数学两科有效的结合在一起，大大激发了学生的学习积极性，给了学生很多发挥的空间。21教育名师原创作品
Step 4 Consolidation
1. 说一说
出示课文中活动二的图片，让同桌两人用“How many ___ can you see?”进行问答练习。
接着教师通过教室内的现有资源进行询问：How many girls can you see? How many desks can you see ? How many glasses can you see?现场和孩子们一起数下数量。2·1·c·n·j·y
【设计意图】在学习了课本知识后，通过课文中的问答练习，拓展出课堂上现场问答，将书本知识和生活有机结合在一起，让学生亲身感受数字就在自己的身边。21*cnjy*com
2.秀一秀
先出示一张教师孩子的照片，简单介绍一下，然后和学生一起数一下有多少本书，接下来出示本班级里孩子的照片，找孩子上来简单自我介绍，然后和同学们一起数下自己喜欢的书或者玩具。【来源：21·世纪·教育·网】
【设计意图】这个展示活动既有单个同学的英语能力展示，又有和在座同学的互动和配合，将新旧知识有机融合在一起，充分调动学生的学习积极性，学以致用。21·世纪*教育网
3.身边的数字
让学生思考自己身边哪些地方可以找到数字
例如：说年龄的时候，描述年份的时候，并尝试进行年份朗读，电视上的频道、人民币等等。然后出示几组数字的趣味成语，让学生猜，寓教于乐融入其中。21世纪教育网版权所有
【设计意图】数字就在我们的生活中，随处可见，将本节课的知识，合理、自然的转移到生活中，让学生了解了很多在自己身边，却没有关注过的数字知识。此环节的设计，让学生在轻松的氛围中享受学习的乐趣。
4.读一读
学习三个字母的发音规律，出示以RsSsTt开头的单词，让学生巩固练习。
Rr is for ___./r/ /r/ /r/
Ss is for ___ ./s/ /s/ /s/
Tt is for ___./t/ /t/ /t/
学生拍手说唱练习。
【设计意图】字母的学习在有韵律的节奏中进行的，将语音融入其中，通过之前学习的单词，反复巩固练习。
Step 5 Summary
统计小组竞赛结果。
Step 6 Homework
1.必做：听音跟读 仿写字母
2.选作：调查一下生活中有哪些事情和数字有关。
【设计意图】三年级学生刚接触英语补偿时间，设计的作业可以降低难度。而选作的作业需要让有能力的学生丰富自身的英语知识，拓宽视野，使学生的英语水平各有提高。
板书设计
《Unit 3 Lesson 3 How many monkeys can you see?》
教材分析
鲁科版小学英语三年级下册Unit 3的主题是“Animals”， “Lesson 3 How many monkeys can you see?”的语言功能是谈论数量。本课是以“How many …can you see? ”为重点句型，来介绍数量。所学内容贴近生活，具有很强的实用性。21世纪教育网版权所有
基于以上的分析，我确立本课教学的重点为11-20数字单词的认读；能够熟练运用句型“How many ___ can you see?”来询问数量。教学的难点是能够正确的区分“11-20”数字的不同发音，并熟练运用。21教育网
本单元用四课时完成，三节新授课和一节复习课，因How many句型在三年级上学期已经学习过，所以本课用一节新授课即可完成教学任务21cnjy.com
《Unit 3 Lesson 3 How many monkeys can you see?》
评测练习
1. 你能找到下列数字的邻居吗？
A. fourteen B. sixteen C. twenty D. eighteen21世纪教育网版权所有
_______ fifteen _______ _______ nineteen _________21·cn·jy·com
A. eleven B. fourteen C. fifteen D. twelve【来源：21·世纪·教育·网】
ten_______ _______ thirteen_______ _______21·世纪*教育网
2.请用阿拉伯数字写出答案。
five +ten= twelve +six= thirteen +three= fourteen+ two=_____
eleven +nine= .fifteen + one=______ nine + six =______2·1·c·n·j·y
3.根据图片，圈出正确答案。
1．How many birds can you see? A. Nineteen. B. Twenty.www.21-cn-jy.com
2．How many bears can you see? A. Eighteen. B. Seventeen.21教育网
3．How many rabbits can you see? A. Fourteen. B. Fifteen.21cnjy.com
