教材分析
本单元的学习主题是校历，这是本单元的第四课时。分为Let’s try和Let’s talk 两部分。Let’s try是听力活动，旨在引出本单元的一个话题---生日。学生读图，了解图片和文字的信息，学生听一段包含核心句型的对话后，根据录音，勾选正确答案。本活动的目的是让学生对将来时态的用法加深印象，并能根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。
Let’s talk为交际对话，通过Oliver和陈杰讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游将要去的地方，让学生感知核心句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall的语义及语用情景。从而学习如何询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。21世纪教育网版权所有
在本节课的设计上，我把教学的侧重点放在了语言的交际运用和提高课堂的愉悦性和学生的英语学习兴趣上。模拟真实的情景，创设真实自然的语言情景，让学生理解所学的内容并通过交流、体验与实践，达到学以致用。21教育网
Unit3My school calendar
Part B Let’s talk教学反思
本节课的核心句型是“When is…的掌握与回答”,在教学设计中我通过创设模拟情境，提供大量机会让学生运用语言，能够很好地培养学生综合运用语言的能力。我认为主要有以下几个特点：21教育网
1. 在歌曲中激发兴趣。上课伊始，让学生唱英语歌曲，让音乐与英语为一体，能帮助学生复习理解，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入，在快乐中学习英语。
2. 在情境中学习新知。在教学中，我通过创设情境，将学习内容与学生的实际生活相结合，使学生身临其境，从而达到了学以致用的目的。我设置语言情境引入新知：Different months different activities, we have lots of fun things this year. We’re happy and Oliver is happy too. Why? Because today is his birthday.此情景的设置为以后的学习做好的铺垫，也较好的将教学各个环节衔接在一起。21世纪教育网版权所有
3.在表演中巩固知识。对于文本的处理，我采取了听音答题、听音模仿、合作学习、
表演展示四个步骤，让学生逐步进入文本，从而了解文本，学习文本、巩固文本。为了提高学生语言运用能力。值得一提的是在教学中，我设计了以小组为单位表演对话，这些对话表演，形象逼真地再现了对话内容，使学生有身临其境的感觉，大大的激发了他们内在的表达欲望，能积极主动地参与到对话活动中，从而加深了对话内容的理解，达到了运用所学语言进行交际的目的。21cnjy.com
4.在活动中提升能力。在实际的教学中，课堂只是单一的知识传递的空间，学生难以产生学习的乐趣和体验，因此我更多的是倾向于学生的自主学习活动，我设计了“在母亲节为妈妈做些什么？”、 “某月有某活动，我将要做什么”等活动，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，在活动中灵活运用语言，形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高，也在这些活动中对学生进行了很好的情感教育。21·cn·jy·com
在这节课中，我增加了当堂检测环节，为了完成这一活动，我前边设计的小组自编对话活动练习的不够充分，时间上分配不够合理，需要及时调控。www.21-cn-jy.com
总之，在教学中只有设计出符合小学生的心理特征和认知规律的教学内容，才能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。我想只要我们精心设计每个教学环节，我们的英语课堂就会变为人人参与，人人分享，人人忘我的理想课堂。2·1·c·n·j·y
Unit3 第4课时教学设计
【内容来源】人教版PEP（2013年版）五下Unit3
【主 题】My school calendar
【课 时】第4课时：B Let’s try. Let’s talk.
一、教学目标
1. 能够完成听录音选择答案的活动。
2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。21世纪教育网版权所有
3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s in … We’ll … 询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。21教育网
4. 能够在语境中理解Great Wall的意思，并能正确发音。
二、教学重、难点
1. 重点：在情景中运用句型When is …? It’s in … We’ll … 询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。www.21-cn-jy.com
2. 难点：简单了解一般将来时的用法和构成。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）
三、教学评价
课前分组及评价形式： 将全班学生分成四大组,根据学校印制的小组合作牌又分为20个学习小组，根据学生的表现给小组加分。通过在教学中设计不同的活动让学生在合作学习和组间竞争中完成学习任务。21·世纪*教育网
1.通过小组问答When is …?It’s…（小组成员每人加1分）
2. 通过教师设计的学习活动完成相应的问题。（学生为所在小组加1分）
3. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（根据小组成员的朗读分工，每人加1-2分） www-2-1-cnjy-com
4. 通过活动“make up a new dialogue in a group”能运用核心句型，编写对话。（根据小组对话内容及对话情况，给小组成员每人加2-3分）2·1·c·n·j·y
四、教学过程
Step 1 Warmer
Greeting with the students.
Sing the song from Unit1 to Unit3.
3.Free talk:
T: What do you do on the weekend/
I often/usually/sometimes…
How many seasons are there in a year?
Which season do you like best? Why?
How many months are there in a year?
4.Ask and answer in a group:
T:Different months different activities. When is Tree Planting Day?
Ss: It’s in March.
Ask and answer in a group:
When is…? It’s in…
(设计意图：通过歌曲和快速问答两种方式复习前五课时的内容，既创设了轻松愉快的学习氛围，又为知识的学习打下基础。)21cnjy.com
Step 2 Presentation
Let’s try.
T:We have lots of fun things this year. We are happy. Oliver is happy, too. Today is Oliver’s birthday. What will Oliver have ?Listen and tick.【来源：21·世纪·教育·网】
2.Oliver will have a birthday party. What will you do for him?(教师提供词汇，引导学生用I’ll…来回答)【来源：21cnj*y.co*m】
Ss: I’ll…
3.T:Oliver will have a birthday party, they’re happy. Look! What are they talking about now? What can you see in the picture?【出处：21教育名师】
Ss: I can see…
Watch and choose:
What do they usually have in autumn?
A. A school trip. B.A party.(核对完答案后，教师点击音频，学生跟读对话中的重要句型。)【版权所有：21教育】
When is the trip this year?(出示一张日历，圈出October,点击音频，讲解两个o的发音)21教育名师原创作品
Where will they go?
A. They will go to the park. B. We’ll go to the Great Wall.
出示答案，强调the Great Wall,出示视频片断，感受长城。
（设计意图：通过设计三个问题让学生看视频选择答案，以呈现答案听音频模仿句型发音的形式，达到掌握知识的目的。）21*cnjy*com
Step 3 Practice
Watch and repeat,
小组评价：小组展示后，在小组评价表中的“合作”处根据表现加（？）分。
Read in different roles or read the dialogue in different ways
组长读一个角色(2分)，小组其他成员读另一个角色。(1分)
两人读一个角色。（ 1分）
朗读好的小组每人另加（ 1）
2.Let’s make a new dialogue.
A: Spring is my favourite season. I can_________.
B: I like ____,too. We usually have sports meet in April.
C: Great! When is _______?
D: It’s in ______.
(设计意图：给学生一个固定的对话模式，降低练习的难度。通过小组合作练习，达到语言交际的目的。)
Step 4 Production
T:When is Mother’s Day?
Ss: It’s in May.
T: Mother’s Day is coming, what will you do for your mum?21·cn·jy·com
Ss: I will…
小组讨论，然后展示自己的想法。
The teacher shows the Ss some pictures and phrases and gets the Ss to make a new dialogue.
A: _____ is my favourite season. I can_________.
B: I like ____,too. We usually have _mother’s Day_ in ___.
C: Great! When is _______?
D: It’s in ______. What will you do for your mum?
A:I’ll_______ .
B: I’ll_______ .
C:I’ll_______ .
D:I’ll_______ .
(设计意图：根据教学内容整合知识点，让学生在掌握基本对话的基础上进一步提升，真正达
到活学活用的目的。)
[当堂检测]
Please read and finish the forms(读短文，完成下面的表格)
提示：把重要词汇或短语填入表格即可。
Hello! I'm Oliver. My favourite season is autumn. I really like the colours, they’re beautiful. My friend Chen Jie likes autumn, too. Because she can go on a picnic with her family in autumn. 2-1-c-n-j-y
My birthday is in October, I ‘ll have a birthday party in October. I’ll sing the birthday song ,make a wish and eat a birthday cake. That will be fun!
We usually have a school trip in autumn. It's in October this year. We'll go to the Great Wall! I love the Great Wall!21*cnjy*com
Name
Favourite season
Why
Oliver
Chen Jie
Name
Activities in October(十月份的活动)
Oliver
Step V Summary
师生一起复述和总结本课主要内容。
设计意图：对本课所学做进一步的复习和巩固。
Step VI Homework
1听录音并模仿对话的语音语调。
2.能用所学语言小组合作新编对话：When is…this year? It’s in…
3.完成“一起作业”相应的练习。
设计意图：将本课所学知识延伸到课外。
【板书设计】
Unit 3My school calendar
B Let’s talk
When is …?
It’s in …
We’ll …
Unit3B Let’s talk
一、Please read and finish the forms(读短文，完成下面的表格)
（提示：把重要词汇或短语填入表格即可。）
Hello! I'm Oliver. My favourite season is autumn. I really like the colours, they’re beautiful. My friend Chen Jie likes autumn, too. Because she can go on a picnic with her family in autumn. 21世纪教育网版权所有
My birthday is in October, I ‘ll have a birthday party in October. I’ll sing the birthday song ,make a wish and eat a birthday cake. That will be fun!
We usually have a school trip in autumn. It's in October this year. We'll go to the Great Wall! I love the Great Wall!21教育网
Name
Favourite season
Why
Oliver
Chen Jie
1
Name
Activities in October(十月份的活动)
Oliver
2
