第26课《一面五星红旗》（教案）
【教学目标】
知识与技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的动作和表情中读懂人物内心情感的变化。
2、理解课文内容，体会 “我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解。
过程与方法
自读自悟，合作交流，让学生学习并运用学习方法，提高自学能力。
情感态度和价值观
使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。
【教学重点】
理解面包店老板态度的变化
【教学难点】
学习用外在动作和表情来表达内心情感的写法。
【教学方法】
任务驱动法、点拨法。
【课前准备】
布置学生自主学习生字，搜集有关国旗的故事。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
当嘹亮的国歌响起，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，此时此刻，你的心情是怎样的？
今天，这面红旗因一位中国留学生而显得格外鲜艳，这是为什么呢？下面我们一起来学习第26课《一面五星红旗》。21教育网
二、听读课文，学会生字
1、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。
2、同桌相互检查生字。
点拨：
要从字形上来区别其他易混的字，如：“窄”字可以联系“作”“昨”书写；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁；“摔”字右边中间部分是“幺”，不要写成“纟”。“摊”，可以换偏旁的方式同“滩”字区别，“竖”和“坚”要注意下半部分的不同，“漆”字右下部分不是“水”；“鼻”字中间“田”要写扁一点；“竖”字下边不是“土”
“摊”是前鼻韵母，“凝”是后鼻韵母，“竖”是翘舌音。
（1）开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。
窄（zhǎi） 脖（bó） 段（duàn） 漆（qī） 胆（dǎn） 踪（zōnɡ） 镇（zhèn） 摊（tān） 鼻（bí） 犹（yóu） 换（huàn） 摔（shuāi） 竖（shù） 奈（nài） 耸（sǒng）21cnjy.com
豫（yù） 凝（níng） 趔（liè）趔趄（qiè）趄 拇（mǔ）指
（2）生字组词大挑战。
窄（狭窄） 假（假日） 背（背包） 防（防止） 脖（脖子） 漆（漆黑）
胆（壮胆） 无（影）无（踪） 鼻（鼻子） 荒无（人烟） 趔（趔）趄（趄）
处（处境） 交（交易） 犹（犹豫） 反（反应） 摔（摔倒） 竖（竖起）
拇（拇指）
三、大声朗读，理解文章内容
指导学生多种形式大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课文内容，然后自主探究以下问题：www.21-cn-jy.com
1、课文写了一件什么事？
“我”在一次（漂流）中遇到（危险）。（身无分文）的“我”向（面包店老板）求助，可是（面包店老板）要求公平交易，“我”拒绝了用（国旗换面包）的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国友人的尊敬。www-2-1-cnjy-com
2、你能给课文划分一下段落层次吗？
第一部分（第1-3自然段）：“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；
第二部分（第4-10自然段）“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；2-1-c-n-j-y
第三部分（第11、12自然段）“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。
四、细读课文，探究问题
同学们，大家一起有感情朗读这首诗歌，然后探究下面的问题：
1、请同学们认真读课文，划出在漂流失事后，描写“我”处境的句子，从这些句子可以看出“我”的处境怎样？【来源：21·世纪·教育·网】
被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处；
筏子和背包都无影无踪；
我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。
这些句子都说明“我”当时的处境非常困难，急需帮助。这样描写为后面做了铺垫——在这样困难的处境下，“我”的爱国行为更加难能可贵。21·cn·jy·com
2、面包店老板对我的态度是怎样改变的呢？（请同学们用“开始……接着……最后……”的句式回答）为什么会有这种变化呢？21*cnjy*com
当“我”向面包店老板求助时，开始老板婉言拒绝，“把双手一摊，表示一脸的无奈”；接着又提出用五星红旗交换面包，“我”拒绝了面包店老板的要求，最后，他却愿意为“我”付医药费。【来源：21cnj*y.co*m】
这一切的变化都是因为“我”的行为，他从“我”不愿用国旗换面包的事情，看出了“我”对国旗的爱护，对祖国的热爱，也看出了一个中国人的尊严，他认为我是一个了不起的中国人，所以他的态度发生了变化。【出处：21教育名师】
五、合作交流，体会作者的爱国之情
1、我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。“久久地凝视”表现了什么？
“凝视”是指长久地盯着红旗看，这表现了“我”对国旗的珍爱之情。
2、当“我久久地凝视”五星红旗的时候，“我”可能会想写什么？
五星红旗是我们中华人民共和国的象征，我有责任维护她的尊严。它是我们的骄傲，她的名字比我的生命还要重要，我决不能拿它去换面包。21·世纪*教育网
3、“在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。”对此你想对那个面包店的老板说什么呢？【版权所有：21教育】
我想对面包店的老板说：您虽然是一个商人，讲究公平交易，但是最后年轻人什么也没给您，您却被他的爱国心感动，把他带到医院，并给他付了所有的住院费用，说明您也是一个有同情心的人，是一个让人尊敬的人。21*cnjy*com
4、请同学们找出课文中表现“我”深深的爱国情感的句子，多读几遍，体会句中蕴含的爱国情感。
（1）收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。
“我”在漂流出发前带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己渡过困难。
（2）为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
在漂流遇到危险时，“我”先想到的是把国旗系在脖子上，表明我对国旗的尊重和爱护；（3）这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
“红旗依然鲜艳”是“我”的主观感受。五星红旗依然保持着她的庄严，表达了“我”对国旗热爱的一片赤子之心。21教育名师原创作品
（4）我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
当面包店老板向我提出用国旗换面包时，“我”断然拒绝了面包店老板的要求。
六、学以致用，拓展延伸提高
我们中国人为了让这一面五星红旗高高飘扬，还谱写了许多感人肺腑的事迹！
（1）南极考察队让五星红旗飘扬在冰天雪地；
（2）香港回归升起五星红旗；
（3）申奥成功的那一刻，北京成为五星红旗的海洋；
（4）刘翔他身披五星红旗，飞奔在赛场上，打破了中国短跑史上零的记录；
这激动人心的一幕幕让人们久久难以忘怀。
七、课堂总结
同学们，这节课我们围绕“作者为什么不肯用五星红旗交换面包？”认真读了有关语句，让我们感受到了作者强烈的爱国情怀。文中的“我”以实际行动维护了祖国的尊严，赢得了他人的尊重，一直以来，也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的象征，他无处不在。21世纪教育网版权所有
【板书设计】
“我” 面包店老板
处境艰难 无奈、平等交易 冷漠
热爱祖国 惊奇
维护尊严 竖起大拇指 热心帮助
【教学反思】
本文的一个很大的特点，就是中国留学生不说一个字，也没直接写我的心理活动，而是通过我的表情和动作来表达内心的情感。如“犹豫”、“凝望”“趔趔趄趄”等，这些无言的动作实际上更为有力的表现出我的深沉的爱国之心。在这些重点词语的理解上，尝试采用寻找一个角度，串起一组词语，激活课文与生活的联系，让学生在一个个具体的语文不幸中理解词语，从而更好的把握人物的内心。2·1·c·n·j·y
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网(共31张PPT)
一面五星红旗
激发兴趣，导入新课
当嘹亮的国歌响起，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，此时此刻，你的心情是怎样的？
今天，这面红旗因一位中国留学生而显得格外鲜艳，这是为什么呢？下面我们一起来学习第26课《一面五星红旗》。
倾听课文，学会生字
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：
（1）、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。
（2）、同桌相互检查生字。
倾听课文，学会生字
点拨：
要从字形上来区别其他易混的字，如：“窄”字可以联系“作”“昨”书写；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁；“摔”字右边中间部分是“幺”，不要写成“纟”。
倾听课文，学会生字
点拨：
“摊”，可以换偏旁的方式同“滩”字区别，“竖”和“坚”要注意下半部分的不同，“漆”字右下部分不是“水”；“鼻”字中间“田”要写扁一点；“竖”字下边不是“土”
“摊”是前鼻韵母，“凝”是后鼻韵母，“竖”是翘舌音。
开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。
倾听课文，学会生字
窄( ) 脖( ) 段( ) 漆( ) 胆( ) 踪( ) 镇( ) 摊( ) 鼻( ) 犹( ) 换( ) 摔( )
zhǎi
bó
duàn
qī
dǎn
zōnɡ
zhèn
tān
bí
yóu
huàn
shuāi
开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。
倾听课文，学会生字
竖( ) 奈（ ） 耸（ ） 豫（ ） 凝（ ）
趔（ ）趔趄（ ）趄
拇（ ）指
shù
nài
sǒng
yù
níng
liè
qiè
mǔ
生字组词大挑战
倾听课文，学会生字
窄（ ） 假（ ） 背（ ）
防（ ） 脖（ ） 漆（ ）
胆（ ） 无（ ）无（ ） 鼻（ ）
狭窄
假日
背包
防止
脖子
漆黑
壮胆
影
踪
鼻子
生字组词大挑战
倾听课文，学会生字
荒无（ ） 趔（ ）趄（ ）
处（ ） 交（ ） 犹（ ） 反（ ） 摔（ ） 竖（ ）
拇（ ）
人烟
趔
趄
处境
交易
犹豫
反应
摔倒
竖起
拇指
大声朗读，理解文章内容
指导学生多种形式大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课文内容，然后自主探究以下问题：
大声朗读，理解文章内容
1、课文写了一件什么事？
“我”在一次（ ）中遇到（ ）。（ ）的“我”向（ ）求助，可（ ）要求公平交易，我拒绝了用（ ）的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国友人的尊敬。
漂流
危险
身无分文
面包店老板
面包店老板
国旗换面包
大声朗读，理解文章内容
2、你能给课文划分一下段落层次吗？
2、你能给课文划分一下段落层次吗？
2、你能给课文划分一下段落层次吗？
第一部分（ 第1-3自然段 ）：“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；
第二部分（第4-10自然段）：“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；
第三部分（第11、12自然段）：“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。
细读课文，探究问题
1、请同学们认真读课文，划出在漂流失事后，描写“我”处境的句子
描写“我”处境的句子：
被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处；
筏子和背包都无影无踪；
我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。
细读课文，探究问题
2、从这些句子可以看出“我”的处境怎样？
这些句子都说明“我”当时的处境非常困难，急需帮助。这样描写为后面做了铺垫——在这样困难的处境下，“我”的爱国行为更加难能可贵。
细读课文，探究问题
3、面包店老板对我的态度是怎样改变的呢？（请同学们用“开始……接着……最后……”的句式回答）
当“我”向面包店老板求助时，开始老板婉言拒绝，“把双手一摊，表示一脸的无奈”；接着又提出用五星红旗交换面包，“我”拒绝了面包店老板的要求，最后，他却愿意为“我”付医药费。
细读课文，探究问题
4、为什么会有这种变化呢？
这一切的变化都是因为“我”的行为，他从“我”不愿用国旗换面包的事情，看出了“我”对国旗的爱护，对祖国的热爱，也看出了一个中国人的尊严，他认为我是一个了不起的中国人，所以他的态度发生了变化。
合作交流，体会作者的爱国之情
1、我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。“久久地凝视”表现了什么？
合作交流，体会作者的爱国之情
“凝视”是指长久地盯着红旗看，这表现了“我”对国旗的珍爱之情。
2、当“我久久地凝视”五星红旗的时候，“我”可能会想写什么？
合作交流，体会作者的爱国之情
五星红旗是我们中华人民共和国的象征，我有责任维护她的尊严。它是我们的骄傲，她的名字比我的生命还要重要，我决不能拿它去换面包。
3、“在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。”对此你想对那个面包店的老板说什么呢？
合作交流，体会作者的爱国之情
我想对面包店的老板说：您虽然是一个商人，讲究公平交易，但是最后年轻人什么也没给您，您却被他的爱国心感动，把他带到医院，并给他付了所有的住院费用，说明您也是一个有同情心的人，是一个让人尊敬的人。
4、请同学们找出课文中表现“我”深深的爱国情感的句子，多读几遍，体会句中蕴含的爱国情感。
合作交流，体会作者的爱国之情
合作交流，体会作者的爱国之情
“我”在漂流出发前带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己渡过困难。
（1）收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。
（2）为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
合作交流，体会作者的爱国之情
在漂流遇到危险时，“我”先想到的是把国旗系在脖子上，表明我对国旗的尊重和爱护；
（3）这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
合作交流，体会作者的爱国之情
“红旗依然鲜艳”是“我”的主观感受。五星红旗依然保持着她的庄严，表达了“我”对国旗热爱的一片赤子之心。
（4）我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
合作交流，体会作者的爱国之情
当面包店老板向我提出用国旗换面包时，“我”断然拒绝了面包店老板的要求。
学以致用，拓展延伸提高
（1）南极考察队让五星红旗飘扬在冰天雪地；
（2）香港回归升起五星红旗；
（3）申奥成功的那一刻，北京成为五星红旗的海洋；
（4）刘翔他身披五星红旗，飞奔在赛场上，打破了中国短跑史上零的记录；
这激动人心的一幕幕让人们久久难以忘怀。
我们中国人为了让这一面五星红旗高高飘扬，还谱写了许多感人肺腑的事迹！
学以致用，拓展延伸提高
（1）南极考察队让五星红旗飘扬在冰天雪地；
学以致用，拓展延伸提高
香港回归升起五星红旗
学以致用，拓展延伸提高
刘翔他身披五星红旗，飞奔在赛场上，
打破了中国短跑史上零的记录
课堂总结
同学们，这节课我们围绕“作者为什么不肯用五星红旗交换面包？”认真读了有关语句，让我们感受到了作者强烈的爱国情怀。文中的“我”以实际行动维护了祖国的尊严，赢得了他人的尊重，一直以来，也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的象征，他无处不在。
