第27课《卖木雕的少年》（教案）
【教学目标】
知识与技能
1.会认11个生字，写14个生字。正确读写文中重点的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累四字词组，并学会恰当地运用。
3.学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
过程与方法
在有感情朗读课文中理解意思，自主与合作结合交流疑难问题。
情感态度和价值观
学习卖木雕的少年美丽的心灵。
【教学重点】
1、了解非洲人民同中国人民的友谊。
2、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。
3、积累一些四字词组，并学会恰当地运用。
【教学难点】
1、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。
2、积累一些四字词组，并学会恰当地运用。
【教学方法】
任务驱动法、点拨法。
【课前准备】
布置学生自主学习课文，用查字典或联系上下文等方法理解重点词语的意思，查找有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
同学们，今天老师给大家带来许多木雕，我们一起欣赏一下，然后你说说你的感受？
是的，这些木雕非常精美，非常值得我们珍藏做纪念。我们今天学习一篇与木雕有关的文章《卖木雕的少年》，一起到课文中了解围绕卖木雕的少年发生了怎样的故事。板书课题27、《卖木雕的少年》。21世纪教育网版权所有
二、检查自学，展示我的成果
莫西奥图尼亚大瀑布
位于南部非洲赞比西河中游，跨赞比亚、津巴布韦国界，高120余米，宽达1800米，比我国著名的黄果树瀑布，宽了几乎90倍，是世界三大瀑布之一。“莫西奥图尼亚”在当地语中意为“雷霆翻滚的云雾”。21·cn·jy·com
中国援建坦赞铁路
20世纪60年代，中国从支持非洲国家维护民族独立，发展民族经济，以及发展同第三世界国家的友好关系的战略高度出发，援建了坦赞铁路。坦赞铁路是迄今中国最大的援外成套项目之一。该铁路全长1860公里，由中国专家和工程技术人员进行勘测、考察、设计并帮助坦、赞两国政府组织施工。该铁路穿越坦、赞部分高山、峡谷、湍急的河流、茂密的原始森林，全线工程浩大，技术复杂，施工条件异常困难。为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款9．88亿元人民币，共发运各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人次。【版权所有：21教育】
非洲木雕
非洲木雕是非洲一种古老的艺术形式。这些作品大都出自于非洲中西部民间艺人之手，那娴熟的刀法，生动的表情刻画，神秘而怪异的造型，使之成为世界各地乐于收藏的艺术品。常见的非洲木雕有面具木雕和动物木雕。由于非洲大多数民族没有文字，所以面具和雕刻又成为传统文化的传播工具，许多非洲古老神话就是木雕一代一代流传下来的。所以这些面具和雕刻又被称之为“非洲式照片”。21*cnjy*com
三、倾听课文，学会重点词语
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：
1、结合课文的注音和字典，弄明白重点词语的读音和意思。
2、同桌相互检查重点词语的读音。
注意：“释”是翘舌音，“宾”是前鼻音，要注意读正确。
3、说一说你如何记住这些重点词语。
提示：“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较，注意不同之处。【来源：21·世纪·教育·网】
4、开火车反复朗读重点词语，看谁读的最准确。
卖(mài) 售(shòu) 驮(tuó) 构(ɡòu)
端(duān) 掏(tāo) 馆(ɡuǎn) 饭(fàn)
辨(biàn) 堆(duī) 模(mó) 付(fù)
标(biāo) 齿(chǐ)
5、词语解释挑战赛。
名不虚传：形容名气与听说的相符，一点儿也不假。
琳琅满目：形容物品多，使人看的眼花缭亮。
栩栩如生：形容物品很逼真，就像活了一样。
爱不释手：很喜欢，舍不得放开手。
犹豫：指很难下决心。 遗憾：感到可惜。
四、积极活动，理解课文内容
我们根据同学们参与活动情况、答题情况，评选出学习小名星。
活动一：大声朗读，整体理解文章内容
请同学们有感情朗读课文，然后自主探究以下问题，看谁回答的又快又正确。
1、说一说这篇文章说明的主要内容是什么？
点拨：这篇课文讲的是“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩。2·1·c·n·j·y
2、我能根据事情发展的顺序理清课文的顺序。
点拨：听朋友介绍木雕──挑选木雕──放弃买木雕──赠送木雕
3、卖木雕少年送给“我”一个方便携带的木雕小象墩代表了怎样的感情？
点拨：木雕小象墩虽然只是一件小礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。
活动二：感情朗读，走近非洲
请同学们有感情的朗读第1-4自然段，体会非洲的瀑布和木雕之美，回答下面的问题。
1、在去非洲南部之前，朋友叮嘱我一定要做哪两件事？
点拨：一定要游览莫西奥图尼亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。
2、莫西奥图尼亚大瀑布怎么样？从哪儿看出来？
点拨：莫西奥图尼亚大瀑布非常漂亮，从“真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。”看出来。
3、“名不虚传”是什么意思？你能用“名不虚传”说一句话吗？
点拨：虚：不真实。名：名声。传出的名声与实际相符合，不是虚假的。
桂林山水甲天下，真是名不虚传。
4、“游人如织”是什么意思？你能想象出当时的情景吗？
点拨：这里是一种比喻的说法，说明游客很多，像织布机一样穿梭往来。
莫西奥图尼亚大瀑布非常漂亮，引得众多游人远道而来，有的在远处拍照，有的在高处画画，有的靠近瀑布感受清凉的水雾，有的对着瀑布大声赞叹。许多人在远处看完再跑到近处去感受瀑布，有的人跑到山上从侧面欣赏瀑布。瀑布前还有许多非洲人在叫卖工艺品、特色小吃，人来人往，真是热闹极了。21教育网
5、非洲最常见的工艺品是什么？
点拨：它木雕，是非洲最常见的工艺品。
6、“琳琅满目”是什么意思？“各式各样”是什么意思？发挥想象说一说，出售木雕工艺品的摊点是怎样的情形？21·世纪*教育网
点拨：“琳琅满目”意思是满眼都是珍贵的东西，本文形容精美的木雕工艺品很多。
“各式各样”是指多种不同的式样、种类或方式。本文指木雕的种类很多。
出售木雕工艺品的摊点上有各种各样的木雕，有大的木雕，也有很小的木雕，有红色的、黑色的、绿色的、棕色的木雕。有的像大象、有的像老鹰，有的像小狗，有的像桌子，有的像高山，有的像老人，还有的像娃娃，真是多姿多彩，神奇万分。21*cnjy*com
7、我被什么样的木雕吸引了？
点拨：我的目光停留在几个坐凳上。说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮（tuó）着一块寸把厚的树桩。【来源：21cnj*y.co*m】
8、我为什么会这么喜欢这个木雕？
点拨：因为这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。
9、“栩栩如生”是什么意思？这个词语表现了什么？
点拨：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
这个词语表现了这个非洲木雕雕刻的非常生动形象，就好像活的大象一样。
10、我能根据这几段话的内容，用词语填空。
大瀑布真是(名不虚传)，那里(游人如织)，景色(十分壮观)。摊点里陈列的木雕(琳琅满目)，(各式各样)。其中象墩(构思新颖)，大象雕得(栩栩如生)。【出处：21教育名师】
活动三：分角色朗读，体会遗憾心情
同学们，这么精巧的工艺品让人那么喜欢，是谁都会买一个的，但是我却犹豫了，为什么呢？请大家以小组为单位分角色朗读第5-9自然段，然后自主探究下面问题。
1、我喜欢这个木雕吗？从哪里看出来？
点拨：我喜欢这个木雕。从“我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。”看出来。
2、“爱不释手”是什么意思？
点拨：意思是喜爱得舍不得放手。
3、正要掏钱购买的时候，我为什么犹豫了？
点拨：因为我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
4、想象一下，那少年为什么走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”？
点拨：因为他看出我非常喜爱这个木雕，不想让我带着遗憾回去。
5、“语无伦次”是什么意思？“啊，不，路太远，这个太重……”通过这句话可以看出我怎样的心情？
点拨：语无伦次意思是话讲得乱七八糟，毫无次序。可以看出我非常喜欢这个木雕，但是又无可奈何，非常激动遗憾的心情。
6、当我“点了点头”后，为什么“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情”？
点拨：因为自己的木雕不能出售。更因为我是一位中国人。
7、我为什么也感到遗憾？
点拨：我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
8、如果你是少年，此时此刻，你会怎么想，怎么做呢？
点拨：我会想：“他这么喜欢这个木雕，却不能卖走，太可惜了。他还是一个中国人，我们的好朋友，我不能让她留下遗憾，我一定想办法让她满意的回去。”我会想尽办法满足朋友的要求。
活动四：仔细品读，感受少年的真情
同学们，我这么喜欢这个木雕，我会带着遗憾回去吗？请大家仔细品读10-15自然段，自主探究下面的问题：
1、“清晰可辨”是什么意思？说明了什么？
点拨：“清晰可辨”意思是很清楚,清楚得很容易分辨。说明了我们住的宾馆就在瀑布附近。
2、我是怎样遇到了白天卖木雕的那个少年？想象一下，他是怎样找到我的？
点拨：暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。21cnjy.com
那个少年怕我遗憾的离开非洲，精心挑选了一个小木雕准备送给我，但是不知道我住在哪个宾馆。于是，他一个宾馆一个宾馆的寻找，一个人一个人的询问，终于知道住的宾馆了。于是他在宾馆院子里等待我，他从早上等到中午，从中午等到下午，终于看到我了。
3、白天卖木雕的那个少年找我干什么？表现出少年怎样的品格？
点拨：“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
少年特意为作者雕刻的易于携带的同样的小象墩，表现出少年善良、纯朴的品格。
4、少年给我送来一个木雕小象墩以后，我心情怎样？从哪里看出来？
点拨：我非常高兴，从下面句子看出来：“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。
5、少年为什么不要我的钱？
点拨：因为他认为“中国人是我们的朋友。”
中国人民的无私援助在非洲是多么深入人心。
出示写作背景： 20世纪60年代，中国援建了坦赞铁路。该铁路穿越坦、赞部分高山、峡谷、湍急的河流、茂密的原始森林，全线工程浩大，技术复杂，施工条件异常困难。为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款9．88亿元人民币，共发运各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人次，中方有64人为之献出了宝贵生命。
20多年来，坦赞铁路促进了坦赞两国经济发展和城乡物资交流。卡翁达总统赞扬说：“患难知真友，当我们面临最困难的时刻，是中国援助了我们。”
6、想象一下，我这时是怎样的心理活动？
点拨：我感动极了，激动的说不出话来，没想到非洲人民这么重情重义，就连孩子们都这样质朴善良，我要将这件事告诉我们祖国的人民，让大家永远记住这些可爱的非洲人民。
7、我接受木雕后，少年会是怎样的心理活动？
点拨：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。他心想：“这样我们的好朋友——中国人，不会有遗憾了，我太高兴了。希望我们的好朋友能旅游愉快，一路顺风。”
根据答题情况，评选出学习小名星。
活动五：合作交流，感情升华
同学们，卖木雕的少年送出的仅仅是木雕吗？“我”收下的仅仅是木雕吗？通过这个故事，我们能感悟到什么呢？请大家合作交流，说说自己的见解。www-2-1-cnjy-com
点拨：卖木雕的少年送出的是对中国人的感激之情，是对中国人的尊敬、热爱，我收下的还是两国人的深厚情谊，是非洲人对中国人的美好祝福。21教育名师原创作品
通过这个故事，我们能感悟到中国人援助建设了坦赞铁路，给非洲人民留下了良好印象，中国人民的无私援助在非洲是多么深入人心。在世界上，不仅人与人之间要相互帮助，我们国家与国家之间也要相互帮助。
五、当堂练习、及时巩固
1、选择正确读音
宾（bīn bīng） 栩（yǔ xǔ） 甸（diān diàn）
2、在括号里填上适当的词语。
名（ ）虚（ ） （ ）人（ ）织 琳琅（ ）（ ）
栩栩（ ）（ ） （ ）（ ）释手 （ ）（ ）伦次
名不虚传 游人如织 琳琅满目
栩栩如生 爱不释手 语无伦次
3、运用课文中学过的词语填空：
大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色十分（ ）。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。
名不虚传 游人如织 壮观 琳琅满目 各式各样 构思新颖 栩栩如生 爱不释手www.21-cn-jy.com
4、“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，少年的遗憾和我的“遗憾”一样吗？
不一样，少年的遗憾是因为自己的木雕不能出售。更因为我是一位中国人。
我的遗憾是为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
六、课堂总结
同学们，课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。卖木雕的少年送出的是对中国人的感激之情，是对中国人的尊敬、热爱，我收下的还是两国人的深厚情谊，是非洲人对中国人的美好祝福。通过这个故事，我们能感悟到中国人援助建设了坦赞铁路，给非洲人民留下了良好印象，中国人民的无私援助在非洲是多么深入人心。在世界上，不仅人与人之间要相互帮助，我们国家与国家之间也要相互帮助。2-1-c-n-j-y
【板书设计】
27、卖木雕的少年
喜欢 遗憾
遗憾 送我
情谊
【教学反思】
本节课我从精美的木雕图片导入新课，这样就激发了学生的学习兴趣。课前布置学生查找与木雕、非洲有关的资料，课上让学生展示课前能自学会的知识、展示搜集到的资料，养成了学生独立自学的习惯。在课文学习中，我运用多种方法引导学生感悟、积累、运用语言，努力提高学生的语文素养。如：在教学中，我重点抓了"栩栩如生"、"琳琅满目"、"爱不释手"等词语，学生能够了解词语本身的意思。注意引导学生对相同的语言文字进行反复揣摩、咀嚼，在比较中领悟其中丰富的内涵，感受到故事发生时的情景，体会少年的美好心灵。最后提供课堂练习，及时巩固所学，取得较好的教学效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 8 页 （共 8 页） 版权所有@21世纪教育网(共50张PPT)
卖木雕的少年
激发兴趣，导入新课
同学们，今天老师给大家带来许多木雕，我们一起欣赏一下，然后你说说你的感受？
检查自学，展示我的成果
是的，这些木雕非常精美，非常值得我们珍藏做纪念。我们今天学习一篇与木雕有关的文章《卖木雕的少年》，一起到课文中了解围绕卖木雕的少年发生了怎样的故事。
检查自学，展示我的成果
莫西奥图尼亚大瀑布
位于南部非洲赞比西河中游，跨赞比亚、津巴布韦国界，高120余米，宽达1800米，比我国著名的黄果树瀑布，宽了几乎90倍，是世界三大瀑布之一。“莫西奥图尼亚”在当地语中意为“雷霆翻滚的云雾”。
检查自学，展示我的成果
中国援建坦赞铁路
20世纪60年代，中国援建了坦赞铁路。该铁路全长1860公里，由中国专家和工程技术人员进行勘测、考察、设计并帮助坦、赞两国政府组织施工。该铁路穿越坦、赞部分高山、峡谷、湍急的河流、茂密的原始森林，全线工程浩大，技术复杂，施工条件异常困难。为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款9．88亿元人民币，共发运各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人次。
检查自学，展示我的成果
非洲木雕
非洲木雕是非洲一种古老的艺术形式。这些作品大都出自于非洲中西部民间艺人之手，那娴熟的刀法，生动的表情刻画，神秘而怪异的造型，使之成为世界各地乐于收藏的艺术品。常见的非洲木雕有面具木雕和动物木雕。由于非洲大多数民族没有文字，所以面具和雕刻又成为传统文化的传播工具，许多非洲古老神话就是木雕一代一代流传下来的。所以这些面具和雕刻又被称之为“非洲式照片”。
倾听课文，学会重点词语
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：
1、结合课文的注音和字典，弄明白重点词语的读音和意思。
2、同桌相互检查重点词语的读音。
注意：“释”是翘舌音，“宾”是前鼻音，要注意读正确。
倾听课文，学会重点词语
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：
3、说一说你如何记住这些重点词语。
提示：“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较，注意不同之处。
4、开火车反复朗读重点词语，看谁读的最准确。
卖( ) 售( ) 驮( ) 构( )
端( ) 掏( ) 馆( ) 饭( )
辨( ) 堆( ) 模( ) 付( )
标( ) 齿( )
倾听课文，学会重点词语
mài
shòu
tuó
ɡòu
duān
tāo
ɡuǎn
fàn
biàn
duī
mó
fù
biāo
chǐ
倾听课文，学会重点词语
5、词语解释挑战赛。
名不虚传：
琳琅满目：
栩栩如生：
爱不释手：
犹豫：
形容名气与听说的相符，一点儿也不假。
形容物品多，使人看的眼花缭亮。
很喜欢，舍不得放开手。
形容物品很逼真，就像活了一样。
指很难下决心。 遗憾：感到可惜。
我们根据同学们参与活动情况、答题情况，
评选出学习小名星。
积极活动，理解课文内容
1、说一说这篇文章说明的主要内容是什么？
这篇课文讲的是“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩。
大声朗读，整体理解文章内容
2、我能根据事情发展的顺序理清课文的顺序。
听朋友介绍木雕──挑选木雕──放弃买木雕──赠送木雕
大声朗读，整体理解文章内容
3、卖木雕少年送给“我”一个方便携带的木雕小象墩代表了怎样的感情？
木雕小象墩虽然只是一件小礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。
大声朗读，整体理解文章内容
请同学们有感情的朗读第1-4自然段，体会非洲的瀑布和木雕之美，回答下面的问题。
1、在去非洲南部之前，朋友叮嘱我一定要做哪两件事？
游览莫西奥图尼亚大瀑布
买一两件木雕工艺品。
感情朗读，走近非洲
2、莫西奥图尼亚大瀑布怎么样？从哪儿看出来？
莫西奥图尼亚大瀑布非常漂亮
“真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。”
感情朗读，走近非洲
3、“名不虚传”是什么意思？你能用“名不虚传”说一句话吗？
虚：不真实。名：名声。传出的名声与实际相符合，不是虚假的。
桂林山水甲天下，真是名不虚传。
感情朗读，走近非洲
4、“游人如织”是什么意思？你能想象出当时的情景吗？
这里是一种比喻的说法，说明游客很多，像织布机一样穿梭往来。
莫西奥图尼亚大瀑布非常漂亮，引得众多游人远道而来，有的在远处拍照，有的在高处画画，有的靠近瀑布感受清凉的水雾，有的对着瀑布大声赞叹。许多人在远处看完再跑到近处去感受瀑布，有的人跑到山上从侧面欣赏瀑布。瀑布前还有许多非洲人在叫卖工艺品、特色小吃，人来人往，真是热闹极了。
感情朗读，走近非洲
5、非洲最常见的工艺品是什么？
木雕，是非洲最常见的工艺品。
感情朗读，走近非洲
6、“琳琅满目”是什么意思？“各式各样”是什么意思？发挥想象说一说，出售木雕工艺品的摊点是怎样的情形？
“琳琅满目”意思是满眼都是珍贵的东西，本文形容精美的木雕工艺品很多。
“各式各样”是指多种不同的式样、种类或方式。本文指木雕的种类很多。
感情朗读，走近非洲
出售木雕工艺品的摊点上有各种各样的木雕，有大的木雕，也有很小的木雕，有红色的、黑色的、绿色的、棕色的木雕。有的像大象、有的像老鹰，有的像小狗，有的像桌子，有的像高山，有的像老人，还有的像娃娃，真是多姿多彩，神奇万分。
感情朗读，走近非洲
7、我被什么样的木雕吸引了？
我的目光停留在几个坐凳上。说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮（tuó）着一块寸把厚的树桩。
感情朗读，走近非洲
8、我为什么会这么喜欢这个木雕？
因为这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。
感情朗读，走近非洲
9、“栩栩如生”是什么意思？这个词语表现了什么？
形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
这个词语表现了这个非洲木雕雕刻的非常生动形象，就好像活的大象一样。
感情朗读，走近非洲
10、我能根据这几段话的内容，用词语填空。
大瀑布真是( )，那里( )，景色( )。摊点里陈列的木雕( )，( )。其中象墩( )，大象雕得( )。
感情朗读，走近非洲
名不虚传
游人如织
十分壮观
琳琅满目
各式各样
构思新颖
栩栩如生
同学们，这么精巧的工艺品让人那么喜欢，是谁都会买一个的，但是我却犹豫了，为什么呢？请大家以小组为单位分角色朗读第5-9自然段，然后自主探究下面问题。
分角色朗读，体会遗憾心情
1、我喜欢这个木雕吗？从哪里看出来？
我喜欢这个木雕。从“我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。”看出来。
2、“爱不释手”是什么意思？
意思是喜爱得舍不得放手。
分角色朗读，体会遗憾心情
3、正要掏钱购买的时候，我为什么犹豫了？
因为我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
分角色朗读，体会遗憾心情
4、想象一下，那少年为什么走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”？
因为他看出我非常喜爱这个木雕，不想让我带着遗憾回去。
分角色朗读，体会遗憾心情
5、“语无伦次”是什么意思？“啊，不，路太远，这个太重……”通过这句话可以看出我怎样的心情？
语无伦次意思是话讲得乱七八糟，毫无次序。可以看出我非常喜欢这个木雕，但是又无可奈何，非常激动遗憾的心情。
分角色朗读，体会遗憾心情
6、当我“点了点头”后，为什么“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情”？
因为自己的木雕不能出售。更因为我是一位中国人。
分角色朗读，体会遗憾心情
7、我为什么也感到遗憾？
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
分角色朗读，体会遗憾心情
8、如果你是少年，此时此刻，你会怎么想，怎么做呢？
我会想：“他这么喜欢这个木雕，却不能卖走，太可惜了。他还是一个中国人，我们的好朋友，我不能让她留下遗憾，我一定想办法让她满意的回去。”我会想尽办法满足朋友的要求。
分角色朗读，体会遗憾心情
同学们，我这么喜欢这个木雕，我会带着遗憾回去吗？请大家仔细品读10-15自然段，自主探究下面的问题：
1、“清晰可辨”是什么意思？说明了什么？
“清晰可辨”意思是很清楚,清楚得很容易分辨。说明了我们住的宾馆就在瀑布附近。
仔细品读，感受少年的真情
2、我是怎样遇到了白天卖木雕的那个少年？想象一下，他是怎样找到我的？
暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。
那个少年怕我遗憾的离开非洲，精心挑选了一个小木雕准备送给我，但是不知道我住在哪个宾馆。于是，他一个宾馆一个宾馆的寻找，一个人一个人的询问，终于知道住的宾馆了。于是他在宾馆院子里等待我，他从早上等到中午，从中午等到下午，终于看到我了。
仔细品读，感受少年的真情
3、白天卖木雕的那个少年找我干什么？表现出少年怎样的品格？
“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
少年特意为作者雕刻的易于携带的同样的小象墩，表现出少年善良、纯朴的品格。
仔细品读，感受少年的真情
4、少年给我送来一个木雕小象墩以后，我心情怎样？从哪里看出来？
我非常高兴，从下面句子看出来：“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。
仔细品读，感受少年的真情
5、少年为什么不要我的钱？
出示写作背景： 20世纪60年代，中国援建了坦赞铁路。该铁路穿越坦、赞部分高山、峡谷、湍急的河流、茂密的原始森林，全线工程浩大，技术复杂，施工条件异常困难。为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款9．88亿元人民币，共发运各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人次，中方有64人为之献出了宝贵生命。
20多年来，坦赞铁路促进了坦赞两国经济发展和城乡物资交流。卡翁达总统赞扬说：“患难知真友，当我们面临最困难的时刻，是中国援助了我们。”
仔细品读，感受少年的真情
因为他认为“中国人是我们的朋友。”
中国人民的无私援助在非洲是多么深入人心。
仔细品读，感受少年的真情
6、想象一下，我这时是怎样的心理活动？
我感动极了，激动的说不出话来，没想到非洲人民这么重情重义，就连孩子们都这样质朴善良，我要将这件事告诉我们祖国的人民，让大家永远记住这些可爱的非洲人民。
仔细品读，感受少年的真情
7、我接受木雕后，少年会是怎样的心理活动？
他笑了，露出了两排洁白的牙齿。他心想：“这样我们的好朋友——中国人，不会有遗憾了，我太高兴了。希望我们的好朋友能旅游愉快，一路顺风。”
仔细品读，感受少年的真情
分角色朗读，体会遗憾心情
热烈祝贺学习小名星！
同学们，卖木雕的少年送出的仅仅是木雕吗？“我”收下的仅仅是木雕吗？通过这个故事，我们能感悟到什么呢？请大家合作交流，说说自己的见解。
合作交流，感情升华
卖木雕的少年送出的是对中国人的感激之情，是对中国人的尊敬、热爱，我收下的还是两国人的深厚情谊，是非洲人对中国人的美好祝福。
通过这个故事，我们能感悟到中国人援助建设了坦赞铁路，给非洲人民留下了良好印象，中国人民的无私援助在非洲是多么深入人心。在世界上，不仅人与人之间要相互帮助，我们国家与国家之间也要相互帮助。
合作交流，感情升华
当堂练习、及时巩固
1、选择正确读音
宾（bīn bīng）
栩（yǔ xǔ）
甸（diān diàn）
当堂练习、及时巩固
2、在括号里填上适当的词语。
名（ ）虚（ ） （ ）人（ ）织
琳琅（ ）（ ） 栩栩（ ）（ ）
（ ）（ ）释手 （ ）（ ）伦次
不 传
游 如
满 目
如 生
爱 不
语 无
当堂练习、及时巩固
3、运用课文中学过的词语填空：
大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色十分（ ）。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。
名不虚传
游人如织
琳琅满目
壮观
各式各样
构思新颖
栩栩如生
爱不释手
当堂练习、及时巩固
4、“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，少年的遗憾和我的“遗憾”一样吗？
不一样，少年的遗憾是因为自己的木雕不能出售。更因为我是一位中国人。
我的遗憾是为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
课堂总结
同学们，课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。卖木雕的少年送出的是对中国人的感激之情，是对中国人的尊敬、热爱，我收下的还是两国人的深厚情谊，是非洲人对中国人的美好祝福。通过这个故事，我们能感悟到中国人援助建设了坦赞铁路，给非洲人民留下了良好印象，中国人民的无私援助在非洲是多么深入人心。在世界上，不仅人与人之间要相互帮助，我们国家与国家之间也要相互帮助。
