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第32课《夸父追日》（教案）
【教学目标】
知识与技能
1．正确读写文中重点的词语。
2．了解课文内容，体会神话传说的神奇。
3．交流从故事中得到的收获，培养独立阅读能力。
过程与方法
在反复朗读课文中理解意思，自主与合作结合交流疑难问题。
情感态度和价值观
学习夸父的奉献精神和牺牲精神。。
【教学重点】
体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。
【教学难点】
感受神话的想象和神奇。
【教学方法】
任务驱动法、点拨法。
【课前准备】
布置学生自主学习课文，用查字典或联系上下文等方法理解重点词语的意思，查找有关夸父追日、《山海经》等资料。21cnjy.com
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
同学们，上节课我们从《女娲补天》中认识了一位创造人类，使老百姓获得新生的女神--女娲，体会到女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。这节课让我们走进另一个神话故事--《夸父追日》，继续感受我国古代劳动人民丰富的想象。板书课题：《夸父追日》。www.21-cn-jy.com
二、检查自学，展示我的成果
《夸父追日》来源
神话最早见于《山海经》，在其中的《海外北经》里写道：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”
《山海经·大荒北经》：“大荒之中，有山名曰成都载天。有人珥两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。后土生信，信生夸父。夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此。应龙已杀蚩尤，又杀夸父，乃去南方处之，故南方多雨。”
《列子·汤问》：“夸父不量力，欲追日影。逐之于隅谷之际，渴欲得饮，赴饮河渭。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。”21·cn·jy·com
《山海经》
《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。《山海经》全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。2·1·c·n·j·y
三、欣赏神话，学会生字
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：
1、结合课文的注音和字典，弄明白重点词语的读音和意思。
2、同桌相互检查重点词语的读音。
3、说一说你如何记住这些生字的字形。
使用熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等方法。
杖——仗 渭——谓 咕——估
嘟——都 瀚——翰 憾——撼
4、开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。
杖zhànɡ 虞yú 渊yuān 渭wèi
伏fú 咕ɡū 嘟du 瀚hàn
颓tuí 憾hàn 抛pāo
5、开火车反复给生字组词，看谁组的最准确。
杖（手杖） 虞（虞渊） 渊（深渊）
渭（渭河） 伏（倒伏） 咕（咕咕）
嘟（咕嘟） 瀚（浩瀚） 颓（颓然）
憾（遗憾） 抛（抛下）
四、积极活动，理解神话故事
今天，我们组织多种有趣的学习活动，将根据同学们参与活动情况、答题情况，评选出学习小名星。
活动一：大声朗读，整体理解神话故事
请同学们有感情朗读课文，然后自主探究以下问题，看谁回答的又快又正确。
1、说一说这篇课文讲了一个什么故事？
点拨：
这个神话故事主要讲了夸父（ 为了让大地永远充满光明 ），就去追赶太阳，追到（虞渊 ） 时，他倒下来变成了（ 一座大山 ），他的手杖变成了（ 桃林 ）。
2、想一想:文章是按照怎样的顺序记叙的 可以分为哪几部分
点拨：课文围绕夸父追日的故事展开,按照事情发展的顺序记叙。
第一部分（第1自然段）:夸父想让大地永远光明,决定要追日。（追日的原因）
第二部分（第2-4自然段）:夸父追赶太阳,最后长眠在虞渊。（追日的过程）
第三部分（第5自然段）:倒下的夸父变成一座山,手杖化成桃林,为人解渴。（追日的结果）
3、你认为，夸父是一个怎样的人呢？
点拨：坚强、勇敢，追求光明，自强不息、顽强拼搏。
活动二：感情朗读，体会夸父追日的原因
请同学们有感情的朗读第1自然段，体会夸父为什么要追日，回答下面的问题。
1、你知道夸父是怎样一个人吗？发挥想象给大家讲一讲。
点拨：夸父是一个巨人。
夸父身材魁梧，个子很高，有一棵树那么高。他的两条腿又粗又长，两只胳膊结实有力。他还有宽阔的胸膛，宽大的脚板，跑起来就像一阵风一样。21教育网
2、太阳每天是怎样运行的呢？
点拨：太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。
3、夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？你知道太阳夜里躲到哪里去了吗？大胆说一说。
点拨：太阳躲到阴暗的角落里睡觉去了。
太阳回家吃饭去了。
太阳和他的伙伴们洗澡去了。
太阳躲到大海里玩去里。
4、夸父为什么要追赶太阳呢？
点拨：夸父说：“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”【来源：21·世纪·教育·网】
5、从夸父的想法中，你能感受到什么呢？
点拨：从夸父的心中所想，可以强烈感受到他对光明的向往和追赶太阳、抓住太阳的宏大志向
活动三：细细品读，理解夸父追日的壮举
同学们，太阳离我们那么远，太阳那么热，夸父追赶的过程会是怎样的呢？夸父追赶上太阳了吗？请大家细细品读第2-4自然段，然后自主探究下面问题。www-2-1-cnjy-com
1、夸父是怎样追赶太阳的？他跑的快吗？从哪里看出来？
点拨：夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去。
他跑的飞快，从“像风似的奔跑”“一眨眼就跑了两千里”看出来。
2、夸父追赶上太阳了吗？在什么地方追赶到的？
点拨：他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。
3、夸父追上太阳时，是怎样的情形？
点拨：一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。
4、想象一下，夸父心里应该是怎样想的？
点拨：夸父想：“啊！太阳，我终于追上你了，你永远挂在天上吧，我们民族可以永远光明了。”
5、你觉得夸父为什么能追赶上太阳呢？
点拨：因为夸父心中始终有一个美好的愿望。就是“把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”
6、追上太阳以后，夸父身体上感觉怎样呢？为什么会怎样呢？
点拨：夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。
因为他追赶太阳跑的太快、太远了。
7、夸父如何喝水的？通过夸父喝水的过程可以看出什么？
点拨：夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。21·世纪*教育网
可以看出夸父是多么的口渴啊！
8、“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。”这句话写出了夸父怎样的情形？2-1-c-n-j-y
点拨：这句话写出了夸父劳累过渡倒地时的情形，突出了身材高大的夸父倒地时的壮烈。
9、夸父临死时如何做的？
点拨：夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
10、想象一下，夸父临死时有怎样的心理活动？
点拨：夸父遗憾地看着西沉的太阳，心想：“我没有抓住太阳，我没有为人们带来永远的光明，我不甘心啊！如果我能醒来，太阳，我一定要抓住你……”21*cnjy*com
11、在夸父的追赶太阳的过程我们能体会到什么？
点拨：我们能体会到自强不息、顽强拼搏的民族精神。
活动四：齐声朗读，感受故事的结局
夸父到底以后怎样呢？请同学们齐声朗读最后一自然段，然后回答下面问题：
1、第二天，夸父发生了什么神奇的变化？
点拨：第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。
2、山南边出现的桃林是怎么回事？
点拨：山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。
3、夸父死后，给人留下了什么？
点拨：夸父的手杖变成的桃树，树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。
4、在这篇神话中，你感受到古代劳动人民怎样的精神
点拨：感受到古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志，劳动人民的奉献精神和牺牲精神。
活动五、快速阅读，感受神话的神奇
同学们，中国神话故事的特点就是充满丰富的想象，神奇有趣，请你再快速阅读故事，小组讨论这个神话故事的神奇体现在什么地方？【来源：21cnj*y.co*m】
点拨：（1）夸父想追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。（想法神奇）
（2）夸父跑得很快。一眨眼就跑了两千里。（跑的真快）
（3）还没等太阳落下去，夸父就追到了。（追上了太阳）
（3）夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。（夸父肚量真大）【出处：21教育名师】
（4）大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。（夸父身体巨大）
（5）昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。（夸父身体变成大山）
（6）山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。（手杖变成桃林）
根据答题情况，评选出学习小明星。
五、当堂练习、及时巩固
1、我会正确读下面的词语。
手杖 虞渊 伏身 渭河
瀚海 颓然 抛出 咕嘟
雄心壮志 奉献精神
追求光明 奋勇前行
2、填上合适的量词。
一（ ）金光 一（ ）巨响 一（ ）长叹
一（ ）火球 一（ ）大山 一（ ）桃林
道 声 声
团 座 片
3、根据课文填空。
夸父拿着（ ），像（ ）的奔跑，（ ）就跑了两千里。他一直追到（ ），夸父就追到了。就在这时候，夸父的喉咙干得（ ），夸父（ ）下身子，去喝（ ）（ ）里的水。霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住（ ）。最后夸父就像一座大山（ ）倒了下来，夸父变成了（ ），手杖变成了（ ）。
手杖 风似 一眨眼 虞渊 直冒烟 伏 黄河 渭河 口渴 颓然
一座大山 桃林
4、在这篇神话中，你感受到古代劳动人民怎样的精神
感受到古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志，劳动人民的奉献精神和牺牲精神。
六、课堂总结
同学们，这篇文章是神话传说，充满神奇的想象，可以感受我国古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志，劳动人民的奉献精神和牺牲精神。希望我们学习夸父执着追求，坚持不懈、顽强拼搏、无私奉献的精神，在未来道路上奋勇前行。
【板书设计】
夸父追日
喜欢光明 目标
追赶太阳 决心
追寻光明 信念
化为大山桃林 奉献
【教学反思】
这篇课文是一篇神话，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。为了达到这个目标，我课前让学生自主学习，理解课文内容。课前布置学生查找与夸父追日有关资料，课上让学生展示课前能自学会的知识、展示搜集到的资料，养成了学生独立自学的习惯。在课文学习中，我首先引导学生理清课文思路，把握主要内容。通过任务驱动法，提出各种各样的问题，组织问答比赛，评选学习小明星，引导学生探究课文内容。这样教学过程激发了学生的学习兴趣，收到了较好的学习效果，最后提供课堂练习，及时巩固所学。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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夸父追日
激发兴趣，导入新课
同学们，上节课我们从《女娲补天》中认识了一位创造人类，使老百姓获得新生的女神--女娲，体会到女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。这节课让我们走进另一个神话故事--《夸父追日》，继续感受我国古代劳动人民丰富的想象。
检查自学，展示我的成果
《夸父追日》来源
神话最早见于《山海经》，在其中的《海外北经》里写道：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”
《列子·汤问》：“夸父不量力，欲追日影。逐之于隅谷之际，渴欲得饮，赴饮河渭。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。”
检查自学，展示我的成果
《夸父追日》来源
《山海经·大荒北经》：“大荒之中，有山名曰成都载天。有人珥两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。后土生信，信生夸父。夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此。应龙已杀蚩尤，又杀夸父，乃去南方处之，故南方多雨。”
检查自学，展示我的成果
《山海经》
《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。《山海经》全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。
欣赏神话，学会生字
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：
1、结合课文的注音和字典，弄明白重点词语的读音和意思。
2、同桌相互检查重点词语的读音。
欣赏神话，学会生字
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：
3、说一说你如何记住这些生字的字形。
使用熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等方法。
杖——仗 渭——谓 咕——估
嘟——都 瀚——翰 憾——撼
4、开火车反复朗读重点词语，看谁读的最准确。
杖( ) 虞( ) 渊( ) 渭( )
伏( ) 咕( ) 嘟( ) 瀚( )
颓( ) 憾( ) 抛( )
欣赏神话，学会生字
zhànɡ
yú
yuān
wèi
fú
ɡū
du
hàn
tuí
hàn
pāo
5、开火车反复给生字组词，看谁组的最准确。
杖( ) 虞( ) 渊( ) 渭( )
伏( ) 咕( ) 嘟( ) 瀚( )
颓( ) 憾( ) 抛( )
欣赏神话，学会生字
手杖
虞渊
深渊
渭河
伏下
咕咕
咕嘟
浩瀚
颓然
遗憾
抛弃
我们根据同学们参与活动情况、答题情况，
评选出学习小名星。
积极活动，理解课文神话故事
1、说一说这篇课文讲了一个什么故事？
点拨：
这个神话故事主要讲了夸父（ ），就去追赶太阳，追到（ ） 时，他倒下来变成了（ ），他的手杖变成了（ ）。
大声朗读，整体理解神话故事
为了让大地永远充满光明
虞渊
一座大山
桃林
2、想一想:文章是按照怎样的顺序记叙的 可以分为哪几部分
点拨：
课文围绕夸父追日的故事展开,按照事情发展的顺序记叙。
第一部分(第1自然段):夸父想让大地永远光明,决定要追日。
（追日的原因）
第二部分(第2-4自然段):夸父追赶太阳,最后长眠在虞渊。
（追日的过程）
第三部分(第5自然段):倒下的夸父变成一座山,手杖化成桃林,为人解渴。（追日的结果）
大声朗读，整体理解神话故事
3、你认为，夸父是一个怎样的人呢？
点拨：坚强、勇敢，追求光明，自强不息、顽强拼搏。
大声朗读，整体理解神话故事
请同学们有感情的朗读第1自然段，体会夸父为什么要追日，回答下面的问题。
1、你知道夸父是怎样一个人吗？发挥想象给大家讲一讲。
点拨：夸父是一个巨人。
夸父身材魁梧，个子很高，有一棵树那么高。他的两条腿又粗又长，两只胳膊结实有力。他还有宽阔的胸膛，宽大的脚板，跑起来就像一阵风一样。
感情朗读，体会夸父追日的原因
2、太阳每天是怎样运行的呢？
点拨：太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。
感情朗读，体会夸父追日的原因
3、夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？你知道太阳夜里躲到哪里去了吗？大胆说一说。
点拨：太阳躲到阴暗的角落里睡觉去了。
太阳回家吃饭去了。
太阳和他的伙伴们洗澡去了。
太阳躲到大海里玩去里。
感情朗读，体会夸父追日的原因
4、夸父为什么要追赶太阳呢？
点拨：夸父说：“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”
感情朗读，体会夸父追日的原因
5、从夸父的想法中，你能感受到什么呢？
点拨：从夸父的心中所想，可以强烈感受到他对光明的向往和追赶太阳、抓住太阳的宏大志向。
感情朗读，体会夸父追日的原因
同学们，太阳离我们那么远，太阳那么热，夸父追赶的过程会是怎样的呢？夸父追赶上太阳了吗？请大家细细品读第2-4自然段，然后自主探究下面问题。
细细品读，理解夸父追日的壮举
1、夸父是怎样追赶太阳的？他跑的快吗？从哪里看出来？
点拨：夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去。
他跑的飞快，从“像风似的奔跑”“一眨眼就跑了两千里”看出来。
细细品读，理解夸父追日的壮举
2、夸父追赶上太阳了吗？在什么地方追赶到的？
点拨：他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。
细细品读，理解夸父追日的壮举
3、夸父追上太阳时，是怎样的情形？
点拨：一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。
细细品读，理解夸父追日的壮举
4、想象一下，夸父心里应该是怎样想的？
点拨：夸父想：“啊！太阳，我终于追上你了，你永远挂在天上吧，我们民族可以永远光明了。”
细细品读，理解夸父追日的壮举
5、你觉得夸父为什么能追赶上太阳呢？
点拨：因为夸父心中始终有一个美好的愿望。就是“把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”
细细品读，理解夸父追日的壮举
6、追上太阳以后，夸父身体上感觉怎样呢？为什么会怎样呢？
点拨：夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。
因为他追赶太阳跑的太快、太远了。
细细品读，理解夸父追日的壮举
7、夸父如何喝水的？通过夸父喝水的过程可以看出什么？
点拨：夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。
可以看出夸父是多么的口渴啊！
细细品读，理解夸父追日的壮举
8、“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。”这句话写出了夸父怎样的情形？
点拨：这句话写出了夸父劳累过渡倒地时的情形，突出了身材高大的夸父倒地时的壮烈。
细细品读，理解夸父追日的壮举
9、夸父临死时如何做的？
点拨：夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
细细品读，理解夸父追日的壮举
10、想象一下，夸父临死时有怎样的心理活动？
点拨：夸父遗憾地看着西沉的太阳，心想：“我没有抓住太阳，我没有为人们带来永远的光明，我不甘心啊！如果我能醒来，太阳，我一定要抓住你……”
细细品读，理解夸父追日的壮举
11、在夸父的追赶太阳的过程我们能体会到什么？
点拨：我们能体会到自强不息、顽强拼 搏的民族精神。
细细品读，理解夸父追日的壮举
夸父到底以后怎样呢？请同学们齐声朗读最后一自然段，然后回答下面问题：
1、第二天，夸父发生了什么神奇的变化？
点拨：第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。
齐声朗读，感受故事的结局
2、山南边出现的桃林是怎么回事？
点拨：山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。
齐声朗读，感受故事的结局
3、夸父死后，给人留下了什么？
点拨：夸父的手杖变成的桃树，树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。
齐声朗读，感受故事的结局
4、在这篇神话中，你感受到古代劳动人民怎样的精神
点拨：感受到古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志，劳动人民的奉献精神和牺牲精神。
齐声朗读，感受故事的结局
同学们，中国神话故事的特点就是充满丰富的想象，神奇有趣，请你再快速阅读故事，小组讨论这个神话故事的神奇体现在什么地方？
快速阅读，感受神话的神奇
（1）夸父想追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
（想法神奇）
（2）夸父跑得很快。一眨眼就跑了两千里。
（跑的真快）
（3）还没等太阳落下去，夸父就追到了。
（追上了太阳）
快速阅读，感受神话的神奇
（3）夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。
（夸父肚量真大）
（4）大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。
（夸父身体巨大）
快速阅读，感受神话的神奇
（5）昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。
（夸父身体变成大山）
（6）山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。
（手杖变成桃林）
快速阅读，感受神话的神奇
快速阅读，感受神话的神奇
热烈祝贺学习小名星！
当堂练习、及时巩固
1、我会正确读下面的词语。
手杖 虞渊 伏身 渭河
瀚海 颓然 抛出 咕嘟
雄心壮志 奉献精神
追求光明 奋勇前行
当堂练习、及时巩固
2、填上合适的量词。
一（ ）金光 一（ ）巨响 一（ ）长叹
一（ ）火球 一（ ）大山 一（ ）桃林
道
声
声
团
座
片
当堂练习、及时巩固
3、根据课文内容填空。
夸父拿着（ ），像（ ）的奔跑，（ ）就跑了两千里。他一直追到（ ），夸父就追到了。就在这时候，夸父的喉咙干得（ ），夸父（ ）下身子，去喝（ ）里的水。霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住（ ）。最后夸父就像一座大山（ ）倒了下来，夸父变成了（ ），手杖变成了（ ）。
手杖
风似
一眨眼
虞渊
直冒烟
伏
黄河 、渭河
口渴
颓然
一座大山
桃林
当堂练习、及时巩固
4、在这篇神话中，你感受到古代劳动人民怎样的精神
感受到古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志，劳动人民的奉献精神和牺牲精神。
课堂总结
同学们，这篇文章是神话传说，充满神奇的想象，可以感受我国古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志，劳动人民的奉献精神和牺牲精神。希望我们学习夸父执着追求，坚持不懈、顽强拼搏、无私奉献的精神，在未来道路上奋勇前行。
