四下 第31课《普罗米修斯》（练习）

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第31课《普罗米修斯》同步练习
一、给下列字注音。
huǒ yàn zào fú fēn fù hěn xīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
pēn shè huǒ zhǒng xuán yá qū hán qǔ nuǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
焰（ ） 膝（ ） 抗（ ） 锁（ ）
滔（ ） 漆（ ） 杭（ ） 琐（ ）
三、照样子补充词语。
（无边的）黑暗
（ ）的情景 （ ）的惩罚
（ ）的鹫鹰 （ ）的悬崖
四、把能搭配的词语用线连起来。
拿取 锁链
驱赶 命令
违抗 肝脏
砸碎 火种
啄食 猛兽
五、根据要求变换句子。
1.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
改成因果句式：____________________________________________________________。
2.大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
改为“把”字句：___________________________________________________________。
3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。
改成“被”字句：_________________________________________________________。
六、阅读练习。
女娲造人
开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。
一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，B世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗 C女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。21世纪教育网版权所有
①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。②很快，第一个泥娃娃便创造出来。③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。21cnjy.com
女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。21·cn·jy·com
从此，人类世世代代繁衍生存下去。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
勃勃生气：_______________________________________________________________。
疲劳不堪：_______________________________________________________________。
2.第三自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置（ ）www.21-cn-jy.com
A．①与②之间 B．②与③之间
C．③与④之间 D．④与⑤之间
3.依次填入文中A、B、C、D处关联词语，较恰当的一组是( )
A．但如果所以无论 B．但如果于是无论
C．而且只要于是尽管 D. 而且只要所以尽管
4.对各段段意概括有误的一组是（ ）
A．第一自然段写女娲感到孤独。
B．第二自然段写女娲决定造人。
C．第三自然段写女娲造人且为他们取名。
D．第四自然段写女娲很疲劳，终于停了下来。
5.判断下列理解本文的正误。
A．这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。（ ）
B．这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。（ ）
C．这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。（ ）
D．这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。（ ）
参考答案
一、给下列字注音。
火焰 造福 吩咐 狠心
喷射 火种 悬崖 驱寒取暖
二、比一比，组词语。
火焰 膝盖 抗战 锁头
滔滔 漆黑 杭州 琐事
解析：“锁” 1.加在门窗、器物等开合处或连接处，必须用钥匙、密码、磁卡等才能打开的金属装置。2.用锁锁住。3.链子；链条。4.关闭；幽闭。5.紧皱；蹙紧。6.一种缝纫方法，用线顺着布边或扣眼密缝。7.姓。“琐” 1.玉声。2.细小，零碎。3.连环，连环形花纹。三、照样子补充词语。 21教育网
悲惨 严厉
凶恶 可怕
解析：答案是参照课文内容填写的，不唯一，只要搭配合理即可。
四、把能搭配的词语用线连起来。
拿取 锁链
驱赶 命令
违抗 肝脏
砸碎 火种
啄食 猛兽
五、根据要求变换句子。
1.因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
2.大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了。
3. 普罗米修斯被火神押到高加索山上。
解析：“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
六、阅读练习。
1. 形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
形容非常疲乏,不能忍受。
2. D
解析：④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。 她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。
3．B
4. D
解析：第四自然段写女娲造人的过程。
5. A．√ B.√ C.√ D.×
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