《插秧》教学设计4
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文档简介
《插秧》教学设计
教学目标：
1、认识“插、秧、镜”3个生字，会写“田、映、云、树、农、民”6个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。
3、让学生感受春天的美，大自然的美，人的劳动之美，然后进行续写。
教学重点：
认识“插、秧、镜”3个生字，会写“田、映、云、树、农、民”6个字。重点指导“农、民”两个字。
教学难点：
1、让学生感受春天的美，大自然的美，人的劳动之美。
2、掌握写作方法，进行续写。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、我是自学小能手
1、学生自由读一遍课文，要读得正确、流利。
2、指名分小节读课文，检查预习情况，随机纠正字音。
3、学习字词。
①出示词语：插秧
镜子
映照。
②学生自由练读。
③指名读词语，纠正字音。
④开火车读词语。
⑤齐读巩固。
4、学习生字。
①出示生字：田
映
云
树
农
民。
②谁有好的方法帮大家记住这个字？学生讨论并回答。
③用最喜欢的一个字，组一个词，造一个句子。
5、把生字、词语都放进课文里，再读课文。
二、理解感知，熟读成诵
1、学习第一小节
（1）出示插图
你看，这片水田像什么 (引导学生想像人站在水田里可以看见自己的倒影，体会水田像一面镜子)随即出示诗句：“水田是镜子”。
（2）引导观察：水田上边有蓝天、白云，水
( http: / / www.21cnjy.com )田旁有青山、绿树，那水中自然就会有什么 (师一边叙述，一边在黑板上画水田、蓝天、白云、青山、绿树及各景物的倒影。)出示诗句：“映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。”
2、学习第二小节
（1）看到这么美的景色，我们可别闲着，赶快帮农民伯伯插秧吧!(指名上台贴秧苗。)
（2）插完了秧苗可别忙着回去，你们不但帮农
( http: / / www.21cnjy.com )民伯伯插好了秧苗，细心观察的小朋友，你还发现了什么 (引导学生说出秧苗插在水田里，同时也仿佛插在了绿树、青山、白云、蓝天上。)相机出示第二小节诗句。
（3）范读。这么美的景色，老师忍不住都想读
( http: / / www.21cnjy.com )一读课文，可以吗？请同学们捧起课本认真听。师：我读得好不好？因为老师一边读一边想象课文中的景物，所以读起课文来特别有意思。
①学着老师的样子一起读一读。自由读。
②指名读。谁想读给大家听？
③比赛读。男孩子坐得很端正，请你们来读一读。女孩子和他们比一比。
④齐读。
3、背诵课文。
（1）看图试背。课文读了这么多遍，你们能背下来吗？看着图试着背一背。
（2）指名背。想背的同学请站起来一起背。
评：同学们真厉害，这么短的时间就背过了课文。如果你们能完成下面的练习，你们就更了不起。
三、拓展做诗
1、出示插图：请同学们仔细看一看，想一想，水田这面镜子里，还会有哪些事物的倒影？指名说。
2、出示“我是小作家”。学生练写。
四、板书设计
插秧
水田是镜子
蓝天
白云
青山
绿树
农民在插秧
教学目标：
1、认识“插、秧、镜”3个生字，会写“田、映、云、树、农、民”6个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。
3、让学生感受春天的美，大自然的美，人的劳动之美，然后进行续写。
教学重点：
认识“插、秧、镜”3个生字，会写“田、映、云、树、农、民”6个字。重点指导“农、民”两个字。
教学难点：
1、让学生感受春天的美，大自然的美，人的劳动之美。
2、掌握写作方法，进行续写。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、我是自学小能手
1、学生自由读一遍课文，要读得正确、流利。
2、指名分小节读课文，检查预习情况，随机纠正字音。
3、学习字词。
①出示词语：插秧
镜子
映照。
②学生自由练读。
③指名读词语，纠正字音。
④开火车读词语。
⑤齐读巩固。
4、学习生字。
①出示生字：田
映
云
树
农
民。
②谁有好的方法帮大家记住这个字？学生讨论并回答。
③用最喜欢的一个字，组一个词，造一个句子。
5、把生字、词语都放进课文里，再读课文。
二、理解感知，熟读成诵
1、学习第一小节
（1）出示插图
你看，这片水田像什么 (引导学生想像人站在水田里可以看见自己的倒影，体会水田像一面镜子)随即出示诗句：“水田是镜子”。
（2）引导观察：水田上边有蓝天、白云，水
( http: / / www.21cnjy.com )田旁有青山、绿树，那水中自然就会有什么 (师一边叙述，一边在黑板上画水田、蓝天、白云、青山、绿树及各景物的倒影。)出示诗句：“映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。”
2、学习第二小节
（1）看到这么美的景色，我们可别闲着，赶快帮农民伯伯插秧吧!(指名上台贴秧苗。)
（2）插完了秧苗可别忙着回去，你们不但帮农
( http: / / www.21cnjy.com )民伯伯插好了秧苗，细心观察的小朋友，你还发现了什么 (引导学生说出秧苗插在水田里，同时也仿佛插在了绿树、青山、白云、蓝天上。)相机出示第二小节诗句。
（3）范读。这么美的景色，老师忍不住都想读
( http: / / www.21cnjy.com )一读课文，可以吗？请同学们捧起课本认真听。师：我读得好不好？因为老师一边读一边想象课文中的景物，所以读起课文来特别有意思。
①学着老师的样子一起读一读。自由读。
②指名读。谁想读给大家听？
③比赛读。男孩子坐得很端正，请你们来读一读。女孩子和他们比一比。
④齐读。
3、背诵课文。
（1）看图试背。课文读了这么多遍，你们能背下来吗？看着图试着背一背。
（2）指名背。想背的同学请站起来一起背。
评：同学们真厉害，这么短的时间就背过了课文。如果你们能完成下面的练习，你们就更了不起。
三、拓展做诗
1、出示插图：请同学们仔细看一看，想一想，水田这面镜子里，还会有哪些事物的倒影？指名说。
2、出示“我是小作家”。学生练写。
四、板书设计
插秧
水田是镜子
蓝天
白云
青山
绿树
农民在插秧