三年级英语下册教学案 Module 5 Unit 2(6)（外研版）

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外研版三年级英语下册教学案
Module 5 Unit 2 What’s the time ,please

一、教学目标：
1.知识目标
1）学习本课单词：time half past；词组：have breakfast have dinner.要求学生能熟练说出单词和词组。
2）学习本课重点句型并能进行简单的交流，如：What’s the time, please It’s half past seven. I have breakfast at half past seven.
2. 情感目标
1）培养学生学习英语的兴趣和自信心。
2）使学生懂得珍惜时间的道理。
3）引导学生了解中国与外国的时差，培养学生的世界意识。
3. 教学重点、难点：
1）能正确听，说，认读本课新单词和词组：time half past； have breakfast have dinner。
2）理解并应用句型What’s the time, please It’s…. I …at….
4. 教具准备：单词卡片，一个苹果，录音机，计算机，
二、预习学案
1）师生边做动作边唱英语歌曲。Sing an English song .
2）复习前一单元学过的词组：教师做动作，学生说出相应的词组，看谁反应最快。为后面的学习做铺垫。
（设计思路：采用唱歌、复习等形式来缓解学生的紧张情绪，并初步复习了数字,为进一步学习奠定了良好的基础。)
三、导学案
1．猜谜的形式导入新课：What has three hands but can’t hold
引出单词TIME 的教学。
2．在钟面上的时间，问：What’s the time 引出此句型的教学。同样利用钟面询问时间引出half past 的教学。
3．英汉互译小竞赛练习半点钟的到达法。
4．教学词组：have breakfast
5．教学句型 I have breakfast at half past six. 通过游戏的方式练习读句子，然后问学生几点吃早饭，联系生活实际练习说句子。
6．教学词组 have dinner 采用拍手游戏练习读词组。
7. 用钟面调时间问学生几点，引出I have dinner at half past five.然后问学生：What time do you have dinner 学生根据自己的实际情况回答。
8．Chant .通过小歌谣的形式练习读重点句型。
（设计思路：通过猜谜、游戏、chant等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣。）
四、课堂检测
1. 游戏一：师说句子创设情境，学生猜时间
2．游戏二：一生做时钟，摆出时间。其他学生进行问答，如What’s the time, please It’s half past eleven. I have lunch at half past eleven .
3. 呈现课文。
1）听录音，感知课文。
2）带着问题再听录音，然后回答问题。
3）跟读课文，模仿标准发音。
4）两人一组分角色练习读课文。
5）男女生比赛读课文。
4．创设情境，拓展知识。
Do you have foreign friends I have one. She is American. Her name is Mary . She called me before the class. What did we talk Do you want to know Ok ,but I have two questions. Please look then listen to me.
师读对话。然后让学生回答问题：What’s the time in China
What’s the time in America
What did you know from this dialogue
引导学生说出中国与美国的时间不同。
5．送给学生两句关于时间的名言：How time flies!时光飞逝，岁月如梭。
Time and tide wait for no man.岁月不待人。
引导学生说出从这两句名言中，知道了什么。渗透德育教育。
（设计思路：通过创设情境和游戏竞赛等活动激发学生的参与热情，培养学生的自主学习的能力。）
五、课后作业
让学生课后以小组为单位完成一张一天活动活动情况表格（运用所学的句子）。
Complete the table.
（设计思路：通过采用合作学习的方式，在巩固所学新知识的同时，培养学生的合作意识和自主学习的能力。）
六、板书设计
Module 5 Time
Unit 2 What’s the time, please
What’s the time, please
It’s half past seven.
I have breakfast at half past seven.
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