第21课《小松鼠找花生果》（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读9个生字，能够正确书8个汉字。会简单的看图说话。
2.过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观
体会小松鼠找花生的过程中的心理变化。
【教学重点】
识记生字、理解词语。
【教学难点】
正确朗读，领会文中所要表达的意思——花生结果的特点。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.师： 同学们，到了秋天我们会做什么事情呢？（演示第2张幻灯片）
生：收果实。
师：你们都见过什么果实呢？
生交流思考：苹果、玉米、花生等。
师：同学们真棒，知道的真多，下面我们就来看一看花生的果实应该怎样找。
2.板书课题《小松鼠找花生果》。（演示第3张幻灯片）
3.指导朗读课题。
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。（演示第4张幻灯片）
sōng guǒ hěn dōng yǐ zhí yán yǔ21·cn·jy·com
松 果 很 冬 以 直 言 语 【来源：21·世纪·教育·网】
（2）说一说这些生字偏旁是什么？（演示第5张幻灯片）
“松”的偏旁是“木”
“摘”的偏旁是“扌”
“很”的偏旁是“彳”
“语”的偏旁是“讠”
（3）指导生字的笔顺。（演示第6张幻灯片）
以“很”、“语”为例。
2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。（演示第7张幻灯片）
绿油油 黄灿灿 松鼠 摘花生
高兴 眼睛 自言自语 泥土
三、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事情？（演示第8张幻灯片）www.21-cn-jy.com
讲述了小松鼠找花生的故事。
师：下面就让我们一起走进这个故事中，看一看小松鼠是怎样找花生的？
师：同学们，请思考，花生在哪生长着？小松鼠为什么会想到要找花生果呢？（演示第9张幻灯片）
生：树林旁边。想摘果子留着冬天吃。
师：我们一起读一下第一自然段，看看花生的叶子和花是什么样子的。（演示第10张幻灯片）
生：树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。
师：这里怎样形容花生的叶子和花的呢？
生：（绿油油）的叶子，（黄灿灿）的小花。
师：这里“许多”说明了什么？（演示第11张幻灯片）
生：说明了花生的数量很多。
师：小松鼠一开始认识花生吗？（演示第12、13张幻灯片）
生：不认识。
师：从哪可以看出来？
生：这是什么呀？
师：是谁告诉它这是花生的呢？怎么说的？
生：蚯蚓。这是花生。
师：小松鼠知道之后怎么样呢？
生：很高兴。
师：为什么呢？
生：冬天的食物找到了。
师：从哪可以看出来？
生：等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。
3、小松鼠之后都做了什么事情呢？（读第3、4自然段）（演示第14-20张幻灯片）
从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。21cnjy.com
小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦？”
师：小松鼠之后做了什么事情呢？
生：每天都到花生地里去，看花生结果了没有。
师：“每天”说明了什么？
生：说明了小松鼠去花生地里的次数比较勤。
师：花落了之后它看到花生果了吗？
生：没有。
师：从哪可以看出来？
生：没看见一个花生果。
师：小松鼠这时候是怎么想的呢？
生：奇怪，花生果被谁摘走啦？
师：这时候小松鼠是什么表情呢？
生：睁大眼睛，自言自语。
师：这个表情说明了什么？
生：小松鼠想不明白，那么多的花生，我每天都来怎么会被人都摘走的呢？
师：你们觉得小松鼠这个表情说明了小松鼠什么形象呢？
生：稚气、可爱。
师：同学们，你们知道花生果被谁偷走了吗？
生：没被偷走。
师：那为什么小松鼠没看到花生果呢？
生：因为花生的果实在地下，在地面上看不到。
是吗？我们来看一看最后一段，看蚯蚓是怎样说的。（演示第21-24张幻灯片）
蚯蚓从泥土里钻出来，笑着对小松鼠说：“谁也没有摘，花生果全在泥土里呢！”
师：蚯蚓是怎样说这句话的呢？
生：笑着。
师：它为什么会笑？
生：觉得小松鼠自言自语时的睁着大大的眼睛可爱。
师：那小朋友们，你们还知道什么植物？它们的果实长在什么地方呢？
生：南瓜的果实长在藤上，桃子的果实长在树枝上，茄子的果实在茎上，红薯的果实在泥土里，黄豆的果实在茎上的豆荚里，白菜的果实在地面根部上边，柿子的果实长在树枝上，莲藕的果实长在水里等。21世纪教育网版权所有
下面我们来感受一下小松鼠和蚯蚓对话时的语气吧。（演示第25张幻灯片）
（1）奇怪（，）花生果被谁摘走啦（？）
（2）谁也没有摘（，）花生果全在泥土里呢（！）
6.归纳总结（演示第26张幻灯片）
（1）本文讲了谁的什么故事？
小松鼠想把花生果存起来过冬，却没有找到花生果，找花生果的故事。
（2）《小松鼠找花生果》这篇文章告诉了我们一个什么道理？
不同的植物的果实是长在不同的地方的，不能一概而论。
四、课堂总结（演示第27张幻灯片）
《小松鼠找花生果》是一篇非常有趣的科学童话，语言生动的描写出了小松鼠的可爱形象。同时也说明了不同植物的果实长在不同的部位，不能一概而论。2·1·c·n·j·y
五、课堂练习
1.我会扩词。（演示第28张幻灯片）
松（松鼠）（松果）
冬（冬天）（冬至）
语（语言）（语文）
我会读。（演示第29张幻灯片）
（绿油油）的叶子 结果 （睁大）眼睛
（黄灿灿）的小花 花生果 自（言）自（语）
六、作业布置（演示第30张幻灯片）
1. 朗读课文，再分角色演一演。
2. 完成课后习题。
七、板书设计（演示第31张幻灯片）
小松鼠找花生
被发现 花落
花生————小松鼠————找不到花生
泥土里
八、教学反思
《小松鼠找花生果》是一篇非常有趣的科学童话，语言活泼，富有情趣。但我认为对一年级的小朋友来说，语言不算浅显，但生动，吸引人，尤其是小松鼠的形象稚气、可爱。如何让一年级的小朋友既能掌握本课的字词，同时能语言能力方面也有进一步的提高呢，这是我在本课中所要解决的。21教育网
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苏教版 一年级下册 第二十一课
小松鼠找花生果
激趣导入
同学们，到了秋天我们会做什么事情呢？
收果实。
你们都见过什么果实呢？
苹果
玉米
花生
激趣导入
小松鼠找花生
sōng
初读感知
我 来 认 生 字
guǒ
hěn
dōng
yǐ
zhí
yán
sōng
松
果
很
冬
以
直
言
yǔ
语
初读感知
我来认偏旁
“松”的偏旁是
“摘”的偏旁是
“很”的偏旁是
“语”的偏旁是
木
扌
彳
讠
初读感悟
初读感知
高兴
眼睛
摘花生
送鼠
泥土
自言自语
黄灿灿
绿油油
我 来 组 词
精读领悟
课文讲述了一件什么事情？
讲述了小松鼠找花生的故事。
精读领悟
花生在哪生长着？
3个。
树林旁边。
小松鼠为什么会想到要找花生呢？
想摘果子留着冬天吃。
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树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。
这里怎样形容花生的叶子和花的呢？
( )的叶子，
( )的小花。
绿油油
黄灿灿
精读领悟
这里“许多”说明了什么？
说明了花生的数量很多。
精读领悟
小松鼠一开始认识花生吗？
不认识。
从哪可以看出来？
这是什么呀？
是谁告诉它这是花生的呢？
蚯蚓
怎么说的？
这是花生。
精读领悟
小松鼠知道之后怎么样呢？
很高兴。
为什么呢？
冬天的食物找到了。
从哪可以看出来？
等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。
精读领悟
从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。
小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦？”
精读领悟
小松鼠之后做了什么事情呢？
每天都到花生地里去，看花生结果了没有。
“每天”说明了什么？
说明了小松鼠去花生地里的次数比较勤。
精读领悟
花落了之后它看到花生果了吗？
没有。
从哪可以看出来？
没看见一个花生果。
精读点拨
小松鼠这时候是怎么想的呢？
奇怪，花生果被谁摘走啦？
这时候小松鼠是什么表情呢？
睁大眼睛，自言自语。
精读领悟
这个表情说明了什么？
小松鼠想不明白，那么多的花生，我每天都来怎么会被人都摘走的呢？
精读领悟
稚气
你们从小松鼠这个表情感受到了一个怎样形象的小松鼠。
可爱
精读领悟
同学们，你们知道花生果被谁偷走了吗？
没被偷走。
那为什么小松鼠没看到花生果呢？
因为花生的果实在地下，在地面上看不到。
精读领悟
“谁也没有摘，花生果全在泥土里呢！”
蚯蚓从泥土里钻出来，笑着对小松鼠说：
蚯蚓是怎样说这句话的呢？
笑着
精读领悟
它为什么会笑？
觉得小松鼠自言自语时的睁着大大的眼睛可爱。
精读领悟
那小朋友们，你们还知道什么植物？它们的果实长在什么地方呢？
南瓜的果实长在藤上
桃子的果实长在树枝上
茄子的果实在茎上
精读领悟
红薯的果实在泥土里
黄豆的果实在茎上的豆荚里
白菜的果实在地面根部上边
柿子的果实长在树枝上
莲藕的果实长在水里
我会读
下面我们来感受一下小松鼠和蚯蚓对话时的语气吧。
（1）奇怪（ ）花生果被谁摘走啦（ ）
（2）谁也没有摘（ ）花生果全在泥土里呢（ ）
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归纳总结
本文讲了谁的什么故事？
小松鼠想把花生果存起来过冬，却没有找到花生果，找花生果的故事。
《小松鼠找花生果》这篇文章告诉了我们一个什么道理？
不同的植物的果实是长在不同的地方的，不能一概而论。
课堂总结
《小松鼠找花生果》是一篇非常有趣的科学童话，语言生动的描写出了小松鼠的可爱形象。同时也说明了不同植物的果实长在不同的部位，不能一概而论。
课堂练习
1.我会扩词。
松（ ）（ ）
冬（ ）（ ）
语（ ）（ ）
松鼠
冬天
语言
松果
冬至
语文
我会读
（ ）的叶子 结果 （ ）眼睛
（ ）的小花 花生果 自（ ）（ ）
绿油油
睁大
黄灿灿
言
语
作业布置
1.朗读课文，再分
角色演一演。
2. 完成课后习题。
板书设计
小松鼠找花生果
花生————小松鼠————找不到花生
被发现
花落
泥土里
