评测练习
我要过关
一、听音，标号。(10分）
（
）
（
）
（
）
（
）
( http: / / www.21cnjy.com )
（
）
（
）
（
）
（
）
二、听句子，选出与你听到的不同的一项，序号填在括号里。(10分）
（
）1.
Here
you
are.
A
B
C
（
）2.
How
much
is
that
blue
sweater
A
B
C
（
）3.
I
want
some
dumpings.
A
B
C
（
）4.
They
are
four
yuan.
A
B
C
（
）5.Can
I
help
you
A
B
C
三、听音，填阿拉伯数字。(10分）
1.
I
want
oranges
.
2.
Zoom
has
( http: / / www.21cnjy.com )
story-books
and
note
books.
3.
The
car’s
number
is
DJ﹣
4.
Maomao
is
years
old.
5.
yuan
for
_________.
四、情景交际。10分
（
）1．暑假里，Tom在一家商店当服务员，他接待顾客时常说：
A.
Hello.
It’s
nice.
B.
Hello.
Can
I
help
you
C.
Excuse
me.
（
）2．你到首都机场接外宾，你该怎样同他们打招呼：
A.
Hi.
B.
Good
morning.
C.
Welcome
to
Beijing.
（
）3．你看中了商场的一件连衣裙，你对售货员说：
A.
I’l
( http: / / www.21cnjy.com )l
take
it.
B.
It’s
colourful.
C.
No
problem.
（
）4．你在搬东西时，你的同学跑过来说Can
I
help
you？你不想让他
帮忙，就说：
A.
Of
cour
( http: / / www.21cnjy.com )se
not.
B.
I
can
do
it.
C.
No,
thanks.
五、听情景，选择正确的答案。(10分）
（
）1.
A.
Can
I
help
you
B.
Yes,
please
（
）2.
A.
How
much
is
the
banana
B.
How
much
are
the
bananas
（
）3.
A.
Welcome
to
my
home.
B.
This
is
my
room.
（
）4.
A.
Where’s
my
bag,
Mum
B.
What
are
you
doing,
Mum
（
）5.
A.
There
it
is.
B.
Here
you
are.
一、下列每题有一项与其它三个不同类，请找出来，序号填在括号里。(10分）
（
）1.
A.
there
B.
six
C.
nine
D.
eight
（
）2.
A.
orange
B.
banana
C.
red
D.
blue
（
）3.
A.
swim
B.
play
C.
draw
D.
potato
（
）4.
A.
tomato
B.
juice
C.
fish
D.
much
（
）5.
A.
what
B.
that
C.
where
D.
who
二、连词成句。(10分)
1.much,
is,
how,
it,（？）
2.
flower,
is,
the,
yuan,
ten,（．）
3.
I
,help,
you,
can
( )
______________________________________________________
4.
some
,
eggs,
want,
we(.
)
______________________________________________________
5.
you,
go,
can
,buy,
eggs,
to,
some（？）
____________________________________________________
三、选择填空。(20分）
（
）1.Do
you
want
some
rice
A.
Of
course.
B.
Yes,
please.
C.
Thank
you.
（
）2.What
are
you
doing,
Mum
I’m____________dumplings.
A.
making
B.
make
C.
doing
（
）3.
Can
you
go
to
buy
some
eggs
A.
Yes,
I
am.
B.
No,
we
can’t.
C.
Of
course.
（
）4.
Tom
is
your
left.
A.
in
B.
at
C.
on
（
）5.
Do
you
want
some
eggs
.
A.
Yes,
I
am.
B.
No,
thank
you.
C.
Of
course.
（
）6．你决定买下某件东西，应对售货员说：
A.
I
want
it.
B.
Look
at.
C.
I'll
take
it.
（
）7.
that
picture.
A.
Look
B.
look
at
C.
Look
on
〔
）8．广泛用于商店、饭店、旅馆、邮局、办事处等场所，作为对顾客的招呼语是
A.
Can
I
( http: / / www.21cnjy.com )
help
you
B.
How
much
is
it
C.
You’re
welcome.
（
）9．水果店老板对你说：Can
I
help
you？这句话的意思是：
A．你觉得这些水果好吗？
B．你要买什么水果？
C．你喜欢吃水果吗？
（
）10.
Six
yuan
ten.
A.
to
B.
for
C.
of
四、根据答句，写出问句。(10分）
1.
？Ten,
please.
2.
？Of
course.
3.
？It's
three
yuan.
4.
？They're
ten
yuan.
5.
Thank
you.
听力材料与答案
我要过关
听力材料
一、听音，标号。
juice
dumpling
tomato
egg
How
much
buy
help
flower
二、听句子，选出与你听到的不同的一项，序号填在括号里）
1.
Here
you
are.
2.
How
much
is
that
green
sweater
3.
I
want
some
cakes.
4.
They
are
five
yuan.
5.
Can
we
help
you
三、听音，填阿拉伯数字。
1.
I
want
twelve
oranges
2.
Zoom
has
eleven
story-books
and
eight
notebooks.
3.
The
car's
number
is
DJ-7265.
4.
Maomao
is
12
years
old.
5.
Six
yuan
for
ten.
四、情景交际。
1．暑假里，Tom在一家商店当服务员，他接待顾客时常说：
2．你到首都机场接外宾，你该怎样同他们打招呼：
3．你看中了商场的一件连衣裙，你对售货员说：
4．你在搬东西时，你的同学跑过来说Can
I
help
you？你不想让他帮忙，就说：
五、听情景，选择正确的答案。
1.
假如你是商店的服务员，你对前来买东西的顾客说：
2．你想知道那串香蕉多少钱，该问：
3．有朋友前来你家做客，你对他表小欢迎，说：
4．你在干什么？你应该对妈妈说：
5．你想给别人东西，应该说：
我要过关
听力部分
一、3
1
2
4
8
7
6
5
二、l.
A
2.
C
3.
C
4.
B
5.
B
三、1.
12,
1
2.
11,
8
3.
7265
4.
12
5.
6,
10
四、1.
B
2.
C
3.
A
4.
C
五、1.
A
2.
B
3.
A
4.
A
5.
B
笔试部分
一、1
.
A
2.
B
3.
D
4.
D
5.
B
二、1.How
much
is
it
2.
The
flower
is
ten
yuan.
3.
Can
I
help
you
4.
We
want
some
eggs.
5.
Can
you
go
to
buy
some
eggs
三、1.
B
2.
C
3.
C
4.
B
5.
B
6.
C
7.
B
8.
A
9.
B
10.
B
四、1.
red
apple
2.
Is,
Yes
3.
time,
for
4.
Your
father
5.
Is
this
五、1
.How
many
2.
Can
you
go
to
buy
some
eggs
3.
How
much
is
it
4.
How
much
are
they
5.
Here
you
are.教材分析
小学英语的教学内容大多源于生活，应用于生
( http: / / www.21cnjy.com )活，与生活实际密切相关，教材主要从学生的兴趣点出发，挖掘贴近生活的知识点，设计大量的真实的情境，让学生身临其境地感受语言，充分发挥他们的想象力，让所学致用于所用，在亲身体验中获取成功的喜悦。本课话题是Module4
中的第二单元，内容是Daming和Amy从公园回到了Daming家。Daming的妈妈正在包饺子，Daming和Amy主动要求帮忙，正好家里没有鸡蛋了，他们就去超市买了一盒（共10只）鸡蛋。所以本课重点是能用Can
I
help
you
We
want
some…./
How
much
is
it
It’s
ten
yuan.进行购物对话。难点是理解英语中的购物用语，能在具体的语境中正确、恰当地运用所学知识与他人进行交际。本课我利用多媒体创设课堂语言情景，使学生在真实的语境中通过模拟购物，操练并习得语言。积极运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。让学生通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。教学设计
一、教学目标
（一）语言知识目标
1、全体学生能理解掌握词汇flower,
dumpling,
help,
buy以及How
much…。
2、全体学生能运用词汇buy。
3、全体学生能运用Can
I
he
( http: / / www.21cnjy.com )lp
you
We
want
some…./
How
much
is
it
It’s
ten
yuan.这类语句进行购物。
（二）语言技能目标
让全体学生能听懂、会说、并能初步整体认知购物
( http: / / www.21cnjy.com )对话Can
I
help
you
We
want
some….
How
much
is
it
It’s
ten
yuan.
Here
you
are.
Thank
you.且能初步运用。
（三）情感态度目标
1、在课堂活动中喜欢与其他同学配合和合作，在学习过程中养成良好的学习习惯，形成积极认真的英语学习态度。
2、鼓励学生们要经常帮助父母分担一些家务活，锻炼自己的生活能力。
（四）学习策略目标：
培养学生在回答问题、感知文本、解决问题、游戏活动的过程中积极思考，乐于参与，主动运用所学英语进行表达和交流，逐步形成对英语学习的兴趣。
（五）文化意识目标：
知道英语中最简单的购物用语。
二、教学重点难点
重点：能用Can
I
he
( http: / / www.21cnjy.com )lp
you
We
want
some…./
How
much
is
it
It’s
ten
yuan.进行购物对话。
难点：理解英语中的购物用语，能在具体的语境中正确、恰当地运用所学知识与他人进行交际。
三、目标达成评价
1、通过抽读、课文朗读、回答问题的任务，检测语言知识目标1、2。
2、通过“歌谣”、“砸金蛋游戏”、“评选最佳导购员”的任务，检测语言知识目标3。
3、通过听课文录音，模仿跟读活动和教师及时给予学生赞许和表扬，检测情感态度目标。
4、通过课文朗读、巩固操练等任务，检测语言技能目标。
5、通过参与游戏、情境对话、歌谣检测学习策略目标。
6、通过自读、分角色读课文、
“评选最佳导购员”
的任务，检测文化意识目标。
四、教学策略
创设真实情景，合理设计游
( http: / / www.21cnjy.com )戏，采用各种激励手段，如奖励、评价等引导学生积极参与各种学习活动，在教师营造的英语环境中大胆地学习和使用英语，师生互动，生生互动，以提高综合运用语言的能力。
五、教学资源：
教师准备：单词卡、录音机和磁带、自制课件、头饰等。
六、教学过程：
（一）、Warm-up
1.
Greeting
each
other.
T:
Hello!
Boys
and
girls.
S:
Hello!
Ms
Jiang.
设计意图：每节课的师生问候看起来很简单，其实很关键，因为几句简单的问候就可以拉近师生之间的距离。
2.
Gussing
game.
T:
Look,
it’s
my
pi
( http: / / www.21cnjy.com )cture.
My
birthday
is
coming.
I
can
eat
some
nice
food.
Guess“What
food
do
I
want
”
生（猜）：Do
you
want
a
/
some
…
（猜对的学生送一朵花作为奖励A
flower
for
you.
生回答Thank
you.）。
T：Look
!
flowers.（教
( http: / / www.21cnjy.com )师带一束鲜花到教室）
How
many
flowers
Let’s
count
together.
生（数）one,
two,
three,
four,
five,
six,
seven,
eight,
nine,
ten,
eleven,
twelve.(学生边数边做数字手势)
T:
Do
you
want
these
flowers
生：Yes,
please.
T:
Please
come
on.
T:
Please
read
th
( http: / / www.21cnjy.com )ese
words
“how,
brown”,学生总结ow发/au/，引出单词“flower”
的读音并教学该单词。
(生集体读该单词多遍，师板书）
设计意图：通过猜食物游戏和数花的数量，既
( http: / / www.21cnjy.com )可复习上单元所学句型Do
you
want
some…？和数字，为下面的学习铺路，又可营造良好的学习氛围，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情；奖品设置为花，目的是渗透学习新单词flower,
为新课做准备。
(二)、Presentation
and
controlled
practice
1.
学习Part
1
（活动一）：T:
Let’s
lis
( http: / / www.21cnjy.com )ten
to
a
story
about
flower
and
answer
me
“Is
the
flower
ten
yuan ”播放课文Part
1
CD-ROM.
生回答：Yes,
it
is.
设计意图：通过布置任务，让学生带着问题，有目的的听录音，有助于学生对课文内容的理解，同时培养听力技能。
T:
I
can
ask:“How
much
is
it ”生跟读：How
much
is
it （提示学生is
it要连读）
（生一排连锁读该问句，师板书）T：How
to
answer
生：Ten
yuan.(
师板书)
设计意图：看动画听录音之后再学习购物对话，可以让学生在真实的购物情景里学习如何询问价格及其回答，有利于学生对文本的理解。
(活动二)：出示一些物品的真实价格标签，进行价格问答练习。
（活动三）：Listen,
point
and
imitate.
设计意图：通过学生与学生机械的操练，让学生熟悉新句型，培养学生的口语表达能力。
Read
the
text
together.
2、学习Part
2
（活动一）：T:
Let’s
go
t
( http: / / www.21cnjy.com )o
Daming’s
home.
播放课文第二部分CD-Rom。Listen
carefully
and
answer
me
two
questions:
1.
What
are
you
doing,
Mum
2.
What
does
Mum
ask
Daming
to
do
妈妈叫大明去干什么？
先让学生找出问题一的答案：I’
( http: / / www.21cnjy.com )m
making
dumplings.
Let
students
read
these
words
“mum,
bus”,学生总结u发/ /，引出单词“dumpling”
的读音并教学该单词。抽生读。板书。
跟老师一起做动作：I’m
making
dumplings.
男女生读本对话。
再让学生找出问题二的答案：Can
yo
( http: / / www.21cnjy.com )u
go
to
buy
some
eggs
教学单词“buy”
并找出它的同音词“by
和bye”。
抽生读。板书。接着教学答语：Of
course.
一排学生连锁问答这组对话：Can
you
go
to
buy
some
eggs
Of
course.
最后问到教师时，教师回答：Of
course.
Let’s
go
to
the
supermarket.
以便引出下面的对话教学。
设计意图：让学生带着问题，有目的的听录音，有助于学生对课文内容的理解，同时培养听力技能。同时利用字母发音规律学习所学新单词。
（活动二）：第二次播放播放课文第二部分CD
( http: / / www.21cnjy.com )-Rom。看看Daming,
Amy在商店里和售货员是怎样交谈的。引出对话Can
I
help
you
We
want
some
eggs.
How
much
is
it
Six
yuan
for
ten.
Let
students
r
( http: / / www.21cnjy.com )ead
these
words
“left,
egg”,学生总结e发/e/，引出单词“help”
的读音并教学该单词。抽生读，板书。
教师提问“How
much
is
the
egg ”
学生回答：“Six
yuan
for
ten.”。
然后一排连锁问答这组对话。
替换练习：出示几组多数量的物品图片，询问价格，用“价钱+for+数量”表达。如：5元钱6个香蕉。Five
yuan
for
six.
设计意图：通过替换练习，对所学知识进行巩固训练。
（活动三）：
打开课本P23，模仿跟读
( http: / / www.21cnjy.com )课文。
Listen，point
and
imitate.
Pay
attention
to
your
pronunciation
and
intonation.
Let’s
see
who
can
read
well.
要求学生模仿跟读，语速、语调。
设计意图：充分利用多媒体资源，让学生模仿录音朗读，帮助学生形成正确的语音语感。
（活动四）：分小组就课文进行分角色的对话练习；然后，请个别小组到前面戴上头饰作对话表演，师生共同评价。
【设计意图】在与同伴的合作中，通过分角色表演加深对文本的理解，实现基于文本的输出，增加学习的趣味性并通过表演强化语音语调的模仿。
(三)、Guided
practice
1.
Sing
a
song.
(两只老虎的曲调）
Can
we
help
you
Can
we
help
you
I
want
eggs.
I
want
eggs.
Can
you
buy
them
Can
you
buy
them
Yes,
of
course.
Yes,
of
course.
Can
I
help
you
Can
I
help
you
We
want
eggs.
We
want
eggs.
How
much
is
it
How
much
is
it
Six
yuan
for
ten.
Six
yuan
for
ten.
设计意图：把本课重点与难点句型编成歌谣，利用学生熟悉的“两只老虎”的旋律唱出来，既可以对知识进行巩固操练，还可以激发学生的学习热情。
2.“砸金蛋”游戏，
操练句型
教师利用学生很熟悉的中央电视台的节目“
( http: / / www.21cnjy.com )幸运52”中的“砸金蛋”游戏方式，具体教学操作如下：在课件中出示五四个金蛋（带序号），让一位学生到前面来，教师询问Can
I
help
you 学生回答I
want
No.3
egg.教师打开3号金蛋，展示物品，这时其余学生询问What’s
this
该学生用英语说出物品的名称，然后其余学生再询问How
much
is
it 该学生猜测物品的价钱，猜对了可把物品带走。猜错了则把机会让给其他人。用这个方式来巩固新学单词flower,
dumpling,
egg和以前所学的物品单词，同时操练句型How
much
is
it？
．．．．yuan．
设计意图：此环节既能操练学生对语言点的熟练程度和准确把握程度，又能增加英语学习的趣味性，活跃课堂气氛。
(四)、
Free
practice
开展Go
Shopping活动，评选最佳
( http: / / www.21cnjy.com )导购员。课件上出现招聘导购员的海报，教师扮成超市经理，并说：“Our
supermarket
needs
a
shop
assistant．Let’s
choose
the
best
shop
assistant.”先让学生利用上课时得到的奖品或课前教师发的物品卡片，同桌两人一组展开购物对话练习，之后找几组到前面表演购物对话，评选最佳导购员。
设计意图：通过创设真实的语言情境，进行购物活动。学生通过自主学习和小组合作评选出最佳导购员，体现出综合语言运用能力，最终实现语言输出。
（五）Summary
1、引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。
2、鼓励学生们要经常帮助父母分担一些家务活，锻炼自己的生活能力。
设计意图：这个环节，首先让学生明确本节课的学习内容和学习重点，其次是渗透情感德育教育。
（六）、Homework
1、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
2、和同学自编一个购物对话。
设计意图：英语来源于生活，适用于生活，让英语学习延伸到课下。
板书设计：
Module
4
Unit2
How
much
is
it
Can
I
help
you
flower
I
want
some….
dumpling
How
much
is
it
buy
Ten
yuan.
Six
yuan
for
ten.
help教学反思
各位老师，大家好！
我授课的内容是《新标准英语》四年级上册M
( http: / / www.21cnjy.com )odule
4
Unit
2
How
much
is
it 下面我说说自己对本节课的一些想法、反思与收获。
本课教学对象是四年级学生。这个年龄段的学生
( http: / / www.21cnjy.com )爱动，好表现，机械的读背不能吸引他们的注意力，达不到很好的教学效果。所以我通过播放动画的形式呈现课文内容，利用色彩鲜艳的教具，模拟生活的真实情景，来吸引学生的兴趣。在教学活动中，我注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。在教学中我运用“整体语言教学法”吸引学生在自然有趣的环境中习得语言。使用同桌配合，化“竞争”为“合作”，让学生在组合活动中感受学习的快乐。
在授课过程中，我也发现了教学设计的不足之处
( http: / / www.21cnjy.com )：在教学过程中我没有更多关注后进生，在教学设计时也没有过多考虑他们的感受和接受能力。有几个孩子一节课除了同桌问答时开过几次口之外，几乎没有举手回答问题。在今后的教学中，我们在制定教学目标和教学设计时，不能只考虑课堂是否流畅、学生表现是否积极，只照顾到部分学生，而忽视了最需要帮助的那些人。
从这堂课的施教情况来看，我
( http: / / www.21cnjy.com )深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！(共25张PPT)
外研社版
(三年级起点)
四年级上册
Guess:
What
food
do
I
want
Do
you
want
a
/
some…
how
brown
flower
花
ow可以发/au/的音
￥10
？
￥10
？
How
much
is
it
Ten
yuan.
￥12
￥7
Pairwork:
A:
Look!
It’s
a…
.
How
much
is
it
B:
…yuan.
￥5
￥9
CD-ROM
·
Listen,
point
and
imitate.
提示：模仿录音中的语音、语调。
1.
What
are
you
doing,
Mum
2.
What
does
Mum
ask
Daming
to
do
妈妈叫大明去干什么？
Questions：
Question
1:
What
are
you
doing,
Mum
B.
I’m
making
dumplings.
mum
bus
dumpling
水饺
u可以发/
/的音
A.
I’m
making
noodles.
√
Question
2:
What
does
Mum
ask
Daming
to
do
妈妈叫大明去干什么？
A.
Can
you
go
to
buy
some
apples
B.
Can
you
go
to
buy
some
eggs
√
by
乘
Bye
再见
它们是同音词
Of
course.
buy
买
Can
I
help
you
We
want
some
eggs.
How
much
is
it
Six
yuan
for
ten.
Ten,
please.
help
帮助，帮忙
left
egg
e可以发/
e
/的音
这句话广泛用于商店、饭店、旅馆、邮局、办事处等场所，作为对顾客的招呼语。
￥5
￥11
￥3
￥7
Pairwork:
A:
How
much
is
it
B:
价钱+for+数量.
A:
Can
I
help
you
B:
I
want
some
…
.
CD-ROM
·
Listen,
point
and
imitate.
提示：模仿录音中的语音、语调。
·
Read
it
in
groups
of
four.
提示：遇到不会的单词可以请教同学或老师。
Can
we
help
you
Can
we
help
you
I
want
eggs.
I
want
eggs.
Can
you
buy
them
Can
you
buy
them
Yes,
of
course.
Yes,
of
course.
Can
I
help
you
Can
I
help
you
We
want
eggs.
We
want
eggs.
How
much
is
it
How
much
is
it
Six
yuan
for
ten.
Six
yuan
for
ten.
Sing
a
song.
(两只老虎的曲调）
1
2
3
4
Lucky
52!
￥3
￥6
Lucky
52!
￥10
￥12
Lucky
52!
￥1
￥2
Lucky
52!
￥5
￥8
Lucky
52!
shop
assistant
导购员
评选最佳导购员
Go
shopping
A:
Hello!
C:
Hi!
A:
Can
I
help
you
C:
I
want
a
/
some….
How
much
is
it
A:
It’s
…
yuan.
C:
…,
please.
A:
Here
you
are.
C:
Thank
you.
A:
Goodbye!
C:
Bye-bye!
——assistant售货员A
——customer顾
客C
1、向家人展示自己跟读模仿课文
录音的情况。
2、和同学编一个购物对话。
