Unit 3 Topic 1 What’s your hobby Section C 教案

教案
所用教科书
Unit
3
Topic1
What’s
your
hobby
所教年级
读写课
八年级上册
设计主题
Section
C
What’s
your
hobby
1.
整体设计思路、指导依据说明
本话题是第三单元第一话题，以”hobby”为话题涉及到听说读写的学习。本课是SectionC
,属于读写课。该课的设计注重师生爱好的交流，拉近师生距离，提高学生学习兴趣。根据新课标要求，重视小组合作，小组探究学习来设计活动，通过阅读学习阅读技巧，小组合作学会表达所学内容，实践所学内容。
2.
教学背景分析
教学内容分析：
本课时是属于本话题的第三个课时Section
C，以读写语言技能为主。通过阅读一篇关于剪贴簿这个爱好的文章，让学生了解剪贴簿，学会制作自己的剪贴簿。学生情况分析：初二年级学生已经对初中生活有了适应，学生的学习自觉性较好，也有了一定英语基础，但学习兴趣度和活跃度没有低年级学生高。
3.
教学目标分析
知识目标1.学习新单词与短语Scrapbook,
friendship,
funny,
stupid,
ugly,
background,
paper,
scissors,
glue,
cut,
stick,
lazy,
title,
passage,introduction
能力目标1.学生能够拼读新单词和短语.2.学生能够理解文章，掌握一定阅读技巧。3.学生能够利用课堂上学到的句型，表达制作同学录步骤。
过程与方法1．利用实物和多媒体展示，让学生清晰明了掌握单词2．小组合作学习的过程和方法3．由浅入深的任务设置让学生逐步理解吸收，并输出
情感目标1.学会在合作中学习，互相帮助提高，培养积极的兴趣爱好。
4.
教学重点、难点分析
教学难点：如何让学生理解文章，让学生学以致用，并表达出来。教学重点：理解文章，并能够实践操作文章内容。
5.教学用具多媒体
，黑板，粉笔，实物剪贴簿
6.
教学过程设计步骤一：Warming-up:
Enjoy
a
song
.
设计意图：
歌曲能够活跃课堂气氛，提高学生学习本课的兴趣。步骤二：Pre-reading:
Talk
about
your
hobbies.T:
Just
now
we
listened
to
a
piece
of
music,
do
you
like
music Ss:
YesT:
Me
too.
Listening
to
music
is
my
hobby.
What’s
your
hobby
S1:
I
like
playing
basketball.S2:
I
like
playing
computer
games....设计意图：通过歌曲，引出学生谈论自己的爱好，师生交流爱好，拉近距离，并引出中心词
scrapbook.步骤三：
Present
new
words
and
learn
themT:
I’m
very
happy
to
know
your
hobbies.
Now,
look
at
this!
What’s
this Ss:
It’s
a
book.T:
What
book (
Open
the
scrapbook
and
show
it
to
students)Ss:
Scrapbook.
剪贴簿T:Bingo!
Let’s
read
the
new
word.
I
like
it
.It’s
my
friendship
book.
Do
you
want
to
have
a
look Ss:
Yes.In
my
scrapbook,
I
like
collecting
funny
stories.
Look,
It’s
my
favorite
story.Look
at
this
duck.
Is
it
beautiful
Ss:
NoT:
Yes,
It’s
ugly.
But
it’s
not
stupid
or
lazy.
It’s
a
kind-hearted
duck.
I
like
it.Are
you
clear
about
the
new
words
Ss:
YesT:
Follow
me,
read
them.Scrapbook
is
useful,
and
what
do
we
need
to
make
it We
need
a
book
with
background
paper,
scissors
to
cut
out
pictures
and
glue
to
stick
them
to
background
paper.Let’s
read
the
new
words.Do
you
think
scrapbook
is
funny Ss:
Yes.T:
Do
you
want
to
know
more Ss:YesT:
Turn
to
P59.设计意图：通过实物展示scrapbook,
激发求知欲，从中学习新单词，为下面阅读降低难度。步骤四：While-reading
1.Get
Ss
to
read
through
the
passage
and
find
out
the
best
title
2.Skimming
:
Get
Ss
to
skim
the
passage
and
match
the
topic
sentences
with
paragraphs
3.
Scanning
:
Get
Ss
to
find
out
“
What
people
collect
in
scrapbook
today ”
4.
Careful
reading.
Get
Ss
to
find
out
“How
to
make
a
scrapbook ”
5.Help
Ss
understand
difficult
language
points设计意图：由浅入深的阅读任务，培养学生阅读文章获取信息的能力。符合学生的学习认知规律。步骤五：Post-readingGroup
work(1)Make
a
scrapbook
of
your
class
and
write
down
the
process(2)
Tell
us
how
to
make
it(3)
The
whole
class
sum
up
why
to
make
it
(4)Group
leaders
introduce
your
scrapbook
设计意图：学以致用，小组合作探究，通过合作亲手制作，感受学习与生活结合，提高学习兴趣，口头表达与讨论对语言综合能力有提高，阅读与写作结合。步骤六：Summary1.The
teacher
make
a
short
summary
of
the
class步骤七：Homework1.
Write
a
short
passage
about
class
book,
around
60
words.
7.教学评价设计本课还有一些不足之处：1.
前面的导入和阅读部分语速有点快，上课过程有点赶，部分学生没有很好的跟上节奏。2.
最后的介绍同学录环节，学生展示了同学录后，我没有及时最总结评价学生的表现，匆忙下课。在今后的教学活动中，我会注意细节问题，不断努力，争取更大进步.板书设计：Unit
3
Hobby
Topic
1
What’s
your
hobby Section
Cfunny
/f ni/
滑稽的
background
/b kgra nd/背景stupid/stju:pid/
愚蠢的
paper
/peip /
纸张lazy/leizi/懒惰的
scissors/siz z/剪刀ugly/ gli/丑陋的
cut
out
剪出glue/glu:/胶水
stick
/stik/…to
把…粘上