二年级语文上册第一单元 2《长眼睛的小树》表格式教案 （新版）鄂教版

长眼睛的小树
教学目标
知识目标
会正确书写“眼、泼、梅、挂、棵、听、非、动、道、平”八人生字，并能认读及正确使用。会下确认读‘瞧、杈、眨、漂、常、好、胆、愉、迎“九个生字，并会在语言环境中运用。学会多音字“好“，并能正确运用。感情地朗读课文。
能力目标
继续培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。鼓励淇学生阅读时大胆读出自己的感受，感受阅读的乐趣。
情意目标
在理解课文的基础上，培养学生关心、体贴他人的良好品质。
教学重难点
理解课文内容，有感情的朗读课文。正确书字十个生字。正确认读九个生字。
策略
低年段学生不同于中高年段学生。这个年龄段学生的自觉性、独立性是很差的。他们还不善于自觉地、独立地调节自己的行为，常常需依靠外力的督促和管理。这一特点，年龄越小，表现越明显。尤其现在，每个家庭都是独生子女，他们容易兴奋，易于激动，不善于控制自己。在课堂上，不注意听课，做小动作、闹脾气等现象经常发生。课堂上构建起鼓励与评价机制，是培养学生良好阅读习惯的有效途径，更是培养学生自信心、责任感、自觉性、坚韧性最有效的途径。鼓励与评价要贯穿教学的始终。
方式
合作开放
手段
生字词卡、田字格小黑板
板书
　　　　2、长眼睛的小树活泼的梅花鹿
教学反思
武汉市育才小学个性化教学
调整
定向引发谈话导入：你们见过什么样的树？定向导新：教学互动：自由读课文，认读生字：生字，请先借助拼音读一读，再在课文中找出来多读几遍，把字音读准。组内互动：把你刚才读到的生字读组小组的同学听听吧！反馈生字诩认读：重点检查：多音字“好”，后鼻音：听、平、迎，翘舌音：常、杈、眨回词不达意认读：活泼的梅花鹿、明亮的眼睛、一眨一眨、漂亮的小鸟、跳上跳下、好听的歌儿、悄悄的说、高兴地笑、飞快地跑再读课文，读准字音。师：刚才我们认了字读了词，真棒！把他们放回课文你还会认吗？赶紧读读课文吧。注意把字音读准，句子读通顺。自由读文组内互帮读文班内交流反馈三.品读课文A把课文连起来读读，想一想：从课文中你们都知道了些什么，试着用自己的话说说，先说级同桌的小伙伴听听。B指名把馈。学生说，老师总结。为什么小鹿认为自己是一棵快乐的小树？请你再读一读课文C指导感情朗读多么可爱的小鹿啊，让我们美美的读读课文，和它交朋友吧！重点指导：小鹿的两段对话（多种形式练读：自读、小组读、师生合作读、学生合作读……）四.和谐发展：指导书写：自由识记，想想怎样把这些字写漂亮！出示“泼”，小组讨论：说说有什么好方法记？老师示范自由练写，师巡视指导
第二课时
教学目标：1、巩固10个要求书写的字和9个会认的字。
2、感情朗读课文。教学过程：
一、定向引发：
复习旧知：认读生字、词
二、教学互动
1、分组练习表演读文2、指导书写“道”
三、和谐发展：续编故事：美丽的小鹿以后还会发生哪些故事呢，大胆想象，说给在大家听听。
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