Unit 4 Nice to meet you Lesson13 表格式教案

教学设计个人信息
设计者
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单位
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教学基本信息
课题
Unit4
Nice
to
meet
you
lesson13
学科
英语
学段
低段
年级
一年级
教材
书名：义务教育教科书
英语
出版社：北京出版社
出版日期：2015.6
指导思想与理论依据
新课标指出：英语学习要强调学习的过程，重视语言学习的实践性和应用性，培养学生学习英语的兴趣，并能将所学的语言运用到实际生活中去。本课中，教师通过介绍自己的朋友引入学生介绍他们的朋友，让学生在生活中运用语言，提高口语表达能力和交际能力。
教学背景分析
学习内容分析
本课是北京版小学英语教材一年级上册第四单元《Nice
to
meet
you》第一课。属于故事教学。通过学习故事整体感知本单元的主要教学内容——介绍自己的朋友。本故事主要学习新单词：auntie、friend、my、eyes、night，并了解其含义。主要句型有：This
is
my…。本课内容贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生运用英语进行日常交流的习惯。学情分析一年级的学生刚刚接触除母语外的第二种语言的学习，他们有兴趣模仿，学习，但是听说能力的发展还不成熟，而且对于综合输出语言，在词汇量方面还比较欠缺。另外，在同伴交流方面还需要多说多练，进一步提高。本课的“This
is
my
…”句型学生首次接触，理解句型的意义很重要。清晰的表达是难点，特别是单词“this”的发音。教学方式和教学手段说明交际法，讲授法，谈话法技术准备
课件、卡片
教学目标
技能目标：理解本课对话的内容，并能跟读课文。知识目标：学生能听懂、会说单词auntie、friend、my、eyes、night。学生能够听懂、会说句子“This
is
my…”，运用这一句型向别人介绍自己的朋友。情感态度目标：在日常的交际中要主动介绍自己的朋友，并告诉学生要珍惜友谊。学习策略目标：积极运用所学英语进行表达与交流教学重点：词汇：friend、my、eyes、night句型：This
is
my…教学难点：单词this的正确发音句子This
is
my…的清晰表达教学准备：教学U盘、自制课件、卡片
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
媒体支持
warming
up
1、GreetingT:
Good
morning,
boys
and
girls.2、Introduce
myself I’m
Miss
Li,
I
hope
we
have
a
nice
day!
S:
Good
morning,
teacher.
拉进和学生之间的距离，构建良好的课堂氛围。
New
Knowledge
Let’s
play
a
game.出示课件照片一：自己的照片Can
you
guess Who
is
she 提示：This
is…照片二：阿姨Who
is
she This
is…This
is
my
auntie.学习词汇：my
Auntie照片三：该班英语老师Who
is
she This
is…T：This
is
my
friend
学习词汇：friendT带读：This
is
my
friend…介绍听课教师T:
This
is
my
friend…
This
is
my
friend…
This
is
my
friend…T:
Would
you
tell
me
who
are
your
friends T：oh
,hi/hello,…出示场景一及主题人物:Maomao
Guoguo
Maomao’s
MumT:
Who
are
they
Where
are
they
What
are
they
talking
about Now,
listen
to
the
recording.播放录音两遍毛毛邀请果果去家里做客，毛毛是怎么向妈妈介绍果果的？What
did
Guoguo
say 我们去别人家要懂礼貌，要主动打招呼。What
did
Maomao’s
Mum
say 出示场景二Maomao
is
playing
with
Guoguo,
and
then
Lala
is
coming
in.
Lala
and
Guoguo
didn’t
know
each
other,
so
Maomao
introduced
Lala
to
Guoguo.What
did
Maomao
say 播放录音。播放录音出示场景三学习韵文T:Where’s
the
sun The
sun
went
down.It’s
night教读词汇：nightT:
It’s
too
late,
and
Maomao
must
go
to
bed,
so
he
said
good
night
to
his
mum.Good
nightGo
to
bedClose
eyesSleep
tight.
Ss:
This
is…Ss:
This
is…认知，熟读Ss:
This
is…认知，熟读Ss跟读This
is
my
friend…Ss:
This
is
my
friend…Ss:
Hi,…Ss:
This
is…Ss:
This
is
my
friend
Guoguo.Ss:
Hi,
Auntie.Ss:
Hello
Guoguo.Ss:
This
is
Lala.
This
is
my
friend
Lala.跟读
在教师帮助下初步感知运用This
is……说出照片上的人物，在此过程中学习陌生词汇。教师重复主题句，让学生在听的过程中，熟悉句子。练习句子的使用
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