5.1.3软体动物和节肢动物学案

学案设计
第三节　软体动物和节肢动物
学习目标
1.能概括并记住软体动物的主要特征。
2.了解软体动物与人类生活的关系。
3.认识常见的软体动物。
4.能概括并记住节肢动物的主要特征。
5.了解节肢动物与人类生活的关系。
6.认识常见的节肢动物,弄清昆虫与节肢动物的关系。
学习过程
第1课时
导入新课
欣赏美丽的工艺品图片,你们知道这些美丽的工艺品是用什么材料制成的吗 具有坚硬贝壳的动物为什么被称为软体动物 河蚌、乌贼、蜗牛它们都属于软体动物,但是它们的形态和生活环境差别很大。它们有哪些共同特征呢
探究新知
一、初步了解软体动物
[自主学习1]
认真阅读课本第12页第一自然段内容,自主完成下列问题:
(1)软体动物的身体　　　。
(2)软体动物有　　　种以上,是动物界的第　　　大类群。
二、观察双壳类动物的形态结构
[自主学习2]
认真阅读课本第12页第二自然段内容,自主完成下列问题:
(1)软体动物的外面有　　　片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。
(2)贝壳由包裹在身体表面的　　　　　　　所分泌的物质形成。
[合作探究1]
分组实验:观察双壳类动物(河蚌)的形态结构。
实验记录:你观察到的贝壳形状　　　,贝壳数目　　　。
下图是缢蛏的内部结构图,把你观察到的结构填写出来。
①　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　
④　　　　　　　　　　
⑤　　　　　　　　　　
⑥　　　　　　　　　　
[合作探究2]
(1)缢蛏的贝壳的作用是什么
(2)缢蛏靠什么结构运动
(3)缢蛏靠什么结构呼吸
(4)缢蛏如何获取食物
三、其他的软体动物
[自主学习3]
除了双壳类动物,软体动物还有　　　、蜗牛、　　　等。
四、软体动物的主要特征
[归纳总结1]
河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、乌贼、蜗牛的共同特征:
(1)软体的身体表面有　　　;
(2)大多具有　　　;
(3)运动器官是　　　。
五、软体动物与人类的关系
[归纳总结2]
(1)　　　用:贝类富含蛋白质和多种维生素,低脂肪(如:牡蛎、扇贝和鲍鱼)
(2)　　　用:鲍鱼的壳(　　)、乌贼的壳(　　)、珍珠粉
(3)螺壳和珍珠是很好的　　　。
(4)对人类也有一定危害:如　　　能危害农作物,　　　能传播疾病。
随堂检测
鲍鱼是名贵的海珍品之一,它是鱼类吗 为什么 鲍鱼含有丰富的蛋白质,还有较多的钙、铁、碘和维生素A等营养元素,具有很高的营养价值,除此之外,鲍鱼还有什么价值
课后训练
1.下列动物属于软体动物的是(　　)
A.水螅　
B.涡虫　
C.蚯蚓　
D.石鳖
2.河蚌的运动器官是(　　)
A.腹足　
B.腕足　
C.斧足　
D.纤毛
3.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物,具有的共同特征是(　　)
A.身体柔软、有贝壳　
B.身体柔软、有外套膜
C.身体由体节构成　
D.有消化腔,有口无肛门
4.能形成珍珠的结构是(　　)
A.贝壳　
B.外套膜　
C.珍珠层
D.斧足
第2课时
学习目标
导入新课
软体动物是动物界第二大类群,那么动物界中第一大类群是什么呢
探究新知
一、昆虫的特征
[合作探究1]
分组实验,观察蝗虫的形态结构:
取一只活体蝗虫,触摸体表是否较硬 　　　。
观察:身体是否分节 　　　。身体分几部分 　　　。触角是否分节 　　　。有几对足 　　　。足是否分节 　　　。有几对翅 　　　。
[归纳总结1]
请观察蝗虫的外部形态,回答问题。(注意:[　]内填数字,　　　上填名称)
(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为　　　、　　　、　　　三部分,头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对[　]　　　,三个[　]　　　和一对[　]　　　。
(2)图中[　]　　　是它的飞行器官,它有　　　对足,跳跃时主要靠图中[　]　　　,运动器官都着生在　　　部。
[合作探究2]
请同学们以小组为单位思考并讨论以下几个问题:
(1)蝗虫各部分的结构有什么功能
(2)蝗虫靠什么呼吸
(3)蝗虫的外骨骼有什么作用
[合作探究3]
预测:哪只蝗虫会死,为什么
[自主学习1]
阅读课本第16页第二自然段,请回答:
外骨骼有什么作用
蝗虫为什么会蜕皮
[归纳总结2]
昆虫的特征:都有　　　对触角、　　　对足,一般有　　　对翅。
二、节肢动物的主要特征
[合作探究4]
比较下列动物的形态结构特征,完成下表。
动物名称
蝗虫
瓢虫
蜘蛛
蜈蚣
虾
体表是否较硬
身体是否分节,
体节是否有差别
有无触角,
触角是否分节
有无翅
有几对足
足是否分节
　　[归纳总结3]
节肢动物的特征:
(1)体表有坚韧的　　　;
(2)足和附肢都　　　。
三、节肢动物与人类的关系
[自主学习2]
(1)虾、蟹提供了　　　。
(2)蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物　　　。
(3)蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以　　　,治疗疾病。
(4)　　　是非常经典的遗传学实验材料。
(5)困扰:蚊、蜱虫、螨叮咬人并　　　;蝗虫能危害　　　。
随堂检测
蝗虫的身体和附肢都分节,这对蝗虫的生活有何意义
课后训练
1.下列动物中,都属于节肢动物的是(　　)
A.螃蟹、苍蝇　
B.蚯蚓、蜘蛛
C.乌贼、金龟子　
D.钉螺、水蛭
2.节肢动物的主要特征不包括下列哪一项(　　)
A.体内有骨骼　
B.身体由许多体节构成
C.体外有外骨骼　
D.足和触角分节
3.蝗虫的触角具有的作用是(　　)
A.嗅觉和触觉　　
B.嗅觉和听觉　
C.视觉和味觉　　
D.听觉和味觉
4.取甲、乙两只活的蝗虫,将甲蝗虫的头部浸入水中,乙蝗虫的胸腹部浸入水中,结果是(　　)
A.甲蝗虫先死
B.乙蝗虫先死
C.都死
D.都不死
5.节肢动物门的昆虫活动和分布范围最大,主要原因是(　　)
A.口器发达　
B.体表有外骨骼
C.一般有两对翅　
D.适于陆地生活
6.蝗虫的呼吸器官是　　　,它是气体交换的场所;　　　仅仅是气体进出身体的门户,不是气体交换的场所。
7.节肢动物的主要特征是身体表面有坚韧的　　　,身体和附肢都　　　。
参考答案
　　第1课时
学习过程
导入新课
略
探究新知
[自主学习1]
(1)柔软　
(2)10万　二　
[自主学习2]
(1)两
(2)外套膜
[合作探究1]
扇形　2　①贝壳　②外套膜　③鳃　④出水管　⑤入水管　⑥足　
[合作探究2]
(1)缢蛏的贝壳具有保护内部柔软身体的作用。
(2)靠足运动。
(3)靠鳃呼吸。
(4)缢蛏在吸入和排出水过程中摄取水中食物颗粒。
[自主学习3]
石鳖　乌贼
[归纳总结1]
(1)外套膜　
(2)贝壳　　
(3)足
[归纳总结2]
(1)食　(2)药　石决明　海螵蛸　(3)装饰品　(4)蜗牛　钉螺
随堂检测
鲍鱼不是鱼类,它属于软体动物,因为它具备软体动物的特征:柔软的身体表面有外套膜,有一片贝壳,运动器官是足。鲍鱼还有药用价值,它的外壳石决明可以治疗眼疾。
课后训练
1.D　2.C　3.B　4.B　
第2课时
导入新课
略
探究新知
[合作探究1]
是　是　三　是　三　是　两
[归纳总结1]
(1)头部　胸部　腹部　[①]触角　[②]单眼　[③]复眼　(2)[⑨]翅　三　[⑦]后足　胸　
[合作探究2]
(1)头部负责感觉和摄食,胸部是运动中心,腹部集中容纳内脏器官,胸部和腹部有气门,是呼吸的通道。　
(2)气管　
(3)保护内部器官,防止水分蒸发
[合作探究3]
右边的蝗虫会死,因为胸部和腹部有气门,是呼吸的通道,若浸在水中,无法呼吸。
[自主学习1]
保护内部器官,防止水分蒸发。
蝗虫的外骨骼不能随着身体的生长而生长,所以有蜕皮现象。
[归纳总结2]　
一　三　两
[合作探究4]
动物名称
蝗虫
瓢虫
蜘蛛
蜈蚣
虾
体表是否较硬
是
是
是
是
是
身体是否分节,
体节是否有差别
是是
是
是
是
是
否
否
否
否
否
有无触角,
触角是否分节
有
有
无
有
有
是
是
是
是
有无翅
有
有
无
无
无
有几对足
3
3
4
多对
5对步足,
5对游泳足
足是否分节
是
是
是
是
是
[归纳总结3]
(1)外骨骼
(2)分节
[自主学习2]
(1)动物蛋白　(2)传播花粉　(3)入药　(4)果蝇　(5)传播疾病　农作物
随堂检测
蝗虫的身体和附肢都分节,能使身体运动灵活,便于取食和避敌,同时也扩大了分布范围。
课后训练
1.A　2.A　3.A　4.B　5.C　
6.气管　气门
7.外骨骼　分节