(共42张PPT)
卫星比武
语文S版 四年级下
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教学目
导入新课
同学们，你们喜欢卫星吗？
导航卫星
侦察卫星
气象卫星
通信卫星
资源卫星
教学目
导入新课
请你给我们谈一谈有关卫星的知识
刚才我们一起欣赏了看卫星图片，请你一边看一边想这是什么 你对卫星有哪些了解 看完图片后回答问题。
资料宝袋
了解卫星的相关资料
有一种卫星轨道高度达到35800千米，并沿地球赤道上空与地球自转同一方向飞行，卫星绕地球旋转周期与地球自转周期完全相同，相对位置保持不变。此卫星在地球上看来是静止地挂在高空，称为地球静止轨道卫星，简称静止卫星，这种卫星可实现卫星与地面站之间的不间断的信息交换，并大大简化地面站的设备。目前绝大多数通过卫星的电视转播和转发通信都是由静止通信卫星实现的。
看到这个课题，你有什么想法？
你喜欢他们吗？能不能说说你喜欢的原因。
……
本文写的是什么 ？
卫星有什么特点和多功能
教学目标
新课讲解
嗨！大家好，我是识字博士，欢迎大家进入识字王国！
炽烈
读一读
拐弯
辐射
宛如
大鹏
勘测
船舶
飓风
循着
轨道
初读课文，整体感知
chì
guǐ
wǎn
guǎi
péng
xún
jù
fú
kān
bó
培
营
资
豪
察
训
矿
晒一晒
侦
炽烈：形容（火）旺盛猛烈。
（造句）我的心中如一堆篝火在炽烈地燃烧
飓风：发生在大西洋西部的热带气旋，是一种极强烈的风暴。气象学上指风力等于或大于12级的风。
（造句）傍晚时候，狂暴的飓风逐渐停息下来了。
敏捷： （动作）迅速而灵敏。
（造句）他爬起树来像猴子一样敏捷。
琳琅满目：琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。琳琅，美玉，比喻优美珍贵的东西。
（造句）一到菜场，放眼远眺，只见各种各样的蔬菜琳琅满目、五颜六色、形态各异。
动情朗读，老师点评。
夺旗活动
我思考，我快乐……
2.课文介绍了几种卫星比武的场面
1.课文主要写的是什么？
学完这篇课文后，你有什么感受？
1. 这篇课文向大家介绍了各式各样卫星的特点与作用，告诉我们在今天科学技术革命的浪潮里，各种卫星各显神通，为人类做出了巨大的贡献。
2.课文主要介绍了五种卫星比武的场面，它们是侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星和资源卫星。
勤读书，会思考……
学完这篇课文后，你有什么感受？
科学技术实在是太先进了！
1
2-9
参加航空夏令营活动的同学正在观看《卫星比武》。
说明卫星的种类、特点、功能比武的过程。
用自己的方式朗读课文，思考：说一说本文可以分为几部分？
总结卫星比武的结果难分高低，并说明原因。
10
品读课文，读中感悟
在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。
齐读课文第一自然段，说说这段介绍了什么？
参加航空夏令营活动的同学正在观看《卫星比武》的电影。
学习第一部分
指名读课文2—3自然段，说说这两段说了什么？
学习第二部分
4-9自然段
下面请同学们自读并学习课文，前后桌四人为一组，讨论思考以下几个问题？
学习第4-9自然段
问题一：通过读课文，你知道了几种卫星？
问题二：这些卫星各有什么特点和功能？
问题三：文章是如何运用语言和说明方法进
行说明的？
★ 侦察卫星
卫星比武开始了。银幕上首先登场的是身插双翅、形似大鹏（péng）的侦察卫星。它举起照相机，警觉地搜索军事目标，一会儿拍摄（shè）飞机、潜艇，一会儿拍摄隐蔽在树林里的坦克、大炮。它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，人们在树荫下歇息；还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上，推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。”
运用比喻的方法，对事物或事理进行形象化说明的方法叫做打比方。
学习第4-9自然段
★ 侦察卫星
特点：身插双翅，形似大鹏
功能：搜集军事目标，拍摄飞机、潜水艇、坦克、大炮。
学习第4-9自然段
★气象卫星
刹那间，地球上空云层起伏，气象卫星扇动着双翼，慢悠悠地飞来。它取出红外照相机，给地球拍了一张又一张云图，并将云图编成电码，迅速地发给地球。它还及时发出紧急信号，预告某（mǒu）地的台风或飓（jù）风就要来临，让大海中的轮船迅速驶进港湾。气象卫星庄重地宣布：“只要有我存在，人们就可以减少风灾、水灾所造成的损失。”
学习第4-9自然段
★ 气象卫星
特点：扇动着双翅，慢慢悠悠的飞行
功能：拍摄云图，准确地将云图发给地球，预告台风、飓风的信号。
学习第4-9自然段
★导航卫星
第三个登场的是导航卫星。它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声：“我在这儿，我在这儿……”海上的船舶（bó），水下的潜艇，空中的飞机，听见它的叫声，就按它所指引的航向，准确地开往目的地。
学习第4-9自然段
特点：像一只悬挂的宫灯
功能：为船舶、潜艇、飞机导航
学习第4-9自然段
★导航卫星
★通信卫星
第四个登场的是通信卫星。它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。它敏（mǐn）捷地把地面上的电报、电话和电视发出来的大量信息，准确无误地转发出去。通信卫星很有把握地说：“只要有我存在，保管地球上所有的人，都能通讯（xùn）联络，看到电视。”
学习第4-9自然段
用准确数字资料加以说明的说明方法叫列数字。
特点：身上贴满太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置
功能：敏捷地把地面上发出来的各种信息，准确无误地转发出去。
学习第4-9自然段
★通信卫星
★资源卫星
第五个登场的是资源卫星。它挺着大肚皮，捧着光谱相机、红外相机、微波辐（fú）射仪和测试雷达，不停地给地球上的陆地和海洋拍照，再把得到的各种信息，分门别类地进行整理，然后分发给地球上的各个用户。人们利用这些信息绘制地图，勘（kān）测矿藏，捕捞鱼虾，保护环境……所以它自豪地宣称：“我每天都在为人类创造巨大的财富。”
学习第4-9自然段
特点：挺着一个大肚皮，捧着各种他照相机和其仪器。
功能：把得到底信息加以整理，分类发给用户，人们利用它们勘测矿藏、捕捞鱼虾。
学习第4-9自然段
★资源卫星
如： ①垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。
“宛如”这个词是什么意思，它能换成什么词？
这个句子运用什么修辞手法？把什么比作什么？
赏析文章语言特色
通过读议学习并结合实际体会拟人的修辞手法和列数字、打比方等说明方法的作用。
“它”指谁呢？它说话的语气是怎样的呢？
为什么十分得意？它有几种功能？
赏析文章语言特色
它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，人们在树荫下歇息；还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上、推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。”
此句采用了什么说明方法，有什么作用？
赏析文章语言特色
根据不同的用途，人造卫星可以分为侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星、营救卫星……
此句采用了什么说明方法，有什么作用？
赏析文章语言特色
它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声。
找出这一句话中的数词，并点出有什么作用？
赏析文章语言特色
它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。
（1）千姿百态、琳琅满目、目不暇接各是什么意思？
（2）这句话运用了什么修辞手法？说明了什么？你能用“有的......有的......有的......”造句吗？
学习第三部分
课堂总结，拓展延伸
这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。
答案：
（炽烈）的火焰 壮观的（画面）
各式各样的（卫星） （庄重）地宣布
（警觉）地搜索 （兴奋）地说
1.在括号里填上合适的词语。
（ ）的火焰 壮观的（ ）
各式各样的（ ） （ ）地宣布
（ ）地搜索 （ ）地说
课堂练习
2.根据课文内容填空。
（1）1957年（ ）第一颗人造卫星上天。
（2）卫星比武过程中，重点写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）五种卫星。
答案：
（1）1957年（苏联）第一颗人造卫星上天。
（2）卫星比武过程中，重点写了（侦察卫星）、（气象卫星）、（导航卫星）、（通信卫星）和（资源卫星）五种卫星。
作业布置
1.抄写课文中生字、生词。
2.收集更多科普方面的知识。
板书设计
平分生命
侦察卫星 搜索军事目标
气象卫星 拍摄云图、预报天气
卫星比武 导航卫星 指引航向 难分高下
通信卫星 通讯联络
资源卫星 信息整理、分发
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第9课《卫星比武》（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。
2.过程与方法
（1）理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
（2）朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。
3.情感态度和价值观
读懂课文，教育学生从小爱科学、学科学的思想感情。
【教学重点】
能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文，抓住重点词句理解课文。学习用表演的方式理解课文内容。21·cn·jy·com
【教学难点】
1.读懂课文，给课文划分段落，总结各部分的主要内容。
2.理解五种卫星的特点和功能。
【教学方法】
讨论法、点拨法、合作探究法。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1.看卫星图片，引入新课。
今天，我们一起欣赏一些图片，请你一边看一边想这是什么。你对卫星有哪些了解 看完图片后回答问题。（学生谈一谈卫星的知识）【来源：21·世纪·教育·网】
2.板书课题，齐读课题。
知识宝库：
了解卫星的相关资料：有一种卫星轨道高度达到35800千米，并沿地球赤道上空与地球自转同一方向飞行，卫星绕地球旋转周期与地球自转周期完全相同，相对位置保持不变。此卫星在地球上看来是静止地挂在高空，称为地球静止轨道卫星，简称静止卫星，这种卫星可实现卫星与地面站之间的不间断的信息交换，并大大简化地面站的设备。目前绝大多数通过卫星的电视转播和转发通信都是由静止通信卫星实现的。www-2-1-cnjy-com
看到这个课题，你有什么想法？
说说课文主要讲了什么内容
师出示卫星图片。你喜欢他们吗？能不能说说你喜欢的原因。
二、初读课文，整体感知
1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。
2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。
3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
（1）我会读
炽（chì）烈 拐（guǎi）弯 宛（wǎn）如 循（xún）着 轨（guǐ）道
大鹏（péng） 飓（jù）风 船舶（bó） 辐（fú）射 勘（kān）测
（2）我会写
培 训 营 资 矿 豪 某 侦 察
（3）理解词语
敏捷:（动作、思路等）迅速而灵敏。
炽烈:形容（火）旺盛猛烈。
飓风:发生在大西洋西部的热带气旋，是一种极强烈的风暴。气象学上指风力等于或大于12级的风。
琳琅满目:比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。琳琅，美玉，比喻优美珍贵的东西。
4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。
5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。
思考以下问题：
（1）课文主要写的是什么事？
这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用，告诉我们在今天科学技术革命的浪潮里，各种卫星各显神通，为人类做出了巨大的贡献。21世纪教育网版权所有
（2）课文主要介绍了哪几种卫星比武的场面
课文主要介绍了五种卫星比武的场面，它们是侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星和资源卫星。
（3）学完这篇课文后，你有什么感受？
现代科技实在是太先进了。
6.用自己的方式朗读课文，梳理文章思路，说一说，本文可以分为几部分？
本文共有10个自然段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）:参加航空夏令营活动的同学正在观看《卫星比武》的电影。
第二部分（第2—9自然段）：描写卫星比武的过程。
第一层（第2、3自然段）：写卫星上天的经过和卫星的分类。
第二层（第4—9自然段）：写卫星比武的经过以及各种卫星的作用。
第三部分（第10自然段）：总结卫星比武的结果难分高低，并说明原因。
三、品读课文，读中感悟
在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。
1.学习第一部分
★ 齐读课文第一自然段，说说这段介绍了什么？
参加航空夏令营活动的同学正在观看《卫星比武》的电影。
2. 学习第二部分
（1）指名读课文2—3自然段，说说这两段说了什么？
写卫星上天的经过和卫星的分类。
★ 课文的重点是什么？是课文的几到几自然段？
4—9自然段
（2）学习4—9自然段
★ 下面请同学们自读并学习课文，前后桌四人为一组，讨论思考以下几个问题？
问题一：通过读课文，你知道了几种卫星？
问题二：这些卫星各有什么特点和功能？
问题三：文章是如何运用语言和说明方法进行说明的？
★ 分小组讨论研究问题，并每组推选一名同学回答问题，教师加以指导。
①侦查卫星——身插双翅，形似大鹏——搜集军事目标，拍摄飞机、潜水艇、坦克、大炮。
②气象卫星——扇动着双翅，慢慢悠悠的飞行——拍摄云图，准确地将云图发给地球，预告台风、飓风的信号
③导航卫星——像一只悬挂的宫灯——为船舶、潜艇、飞机导航
④通信卫星——身上贴满太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置——敏捷地把地面上发出来的各种信息，准确无误地转发出去21·世纪*教育网
⑤资源卫星——挺着一个大肚皮，捧着各种他照相机和其仪器——把得到底信息加以整理，分类发给用户，人们利用它们勘测矿藏、捕捞鱼虾。21*cnjy*com
★ 学生交流汇报，你最感兴趣的是介绍卫星的什么知识？（样子、用途）
★ 自由朗读你喜欢的部分，想想：作者用了哪些说明方法？
★ 初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。
★ 评议充分。小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。
★ 师生交流，通过读议学习并结合实际体会拟人的修辞手法和列数字、打比方等说明方法的作用。
如：①垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。
“宛如”这个词是什么意思，它能换成什么词？
这个句子运用什么修辞手法？把什么比作什么？
②它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，人们在树荫下歇息；还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上、推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。”
“它”指谁呢？它说话的语气是怎样的呢？
为什么十分得意？它有几种功能？
③根据不同的用途，人造卫星可以分为侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星、营救卫星……
按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明的说明方法叫分类别。
④它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声。
这一句采用什么说明方法？
（打比方）
为了说明这种导航卫星的导航功能，作者采用了打比方的说明方法来说明。
⑤它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。
找出这一句话中的数词，并点出有什么作用？
3.学习9、10自然段
（1）千姿百态、琳琅满目、目不暇接各是什么意思？
（2）这句话运用了什么修辞手法？说明了什么？你能用“有的......有的......有的......”造句吗？21教育网
四、课堂总结，拓展延伸
这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。21cnjy.com
同学们，为什么卫星能听从人类的指挥，为人类做各种各样的事情 这都离不开科学知识和科学技术，所以你们从现在就要努力学习，将来研究出更好的卫星，让它们更好地为人类服务。2·1·c·n·j·y
五、课堂练习
1.在括号里填上合适的词语。
（ ）的火焰 壮观的（ ）
各式各样的（ ） （ ）地宣布
（ ）地搜索 （ ）地说
答案示例:
（炽烈）的火焰 壮观的（画面）
各式各样的（卫星） （庄重）地宣布
（警觉）地搜索 （兴奋）地说
2.根据课文内容填空。
（1）1957年（ ）第一颗人造卫星上天。
（2）卫星比武过程中，重点写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）五种卫星。2-1-c-n-j-y
答案示例:
（1）1957年（苏联）第一颗人造卫星上天。
（2）卫星比武过程中，重点写了（侦察卫星）、（气象卫星）、（导航卫星）、（通信卫星）和（资源卫星）五种卫星。www.21-cn-jy.com
六、作业布置
1.抄写课文中生字、生词。
2.收集更多麋鹿的知识。
【板书设计】
侦察卫星 搜索军事目标
气象卫星 拍摄云图、预报天气
卫星比武 导航卫星 指引航向 难分高低
通信卫星 通讯联络
资源卫星 信息整理、分发
【教学反思】
学习了本课以后，我认为可以从以下两方面进行改进：1.教师可以给学生创设情境:“如果你是一颗卫星，你会如何让更多的人了解你的特点和功能，让卫星成为家喻户晓的东西 ”让学生运用所学的知识和收集到的资料，向大家介绍一下自己这颗“卫星”，看谁能成为最耀眼的“卫星”。2.为了提高学生的学习热情，教师可以收集一些精美的卫星模型，为学生进行实例演说。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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