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第29课《孔子学琴》（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法
有感情地朗读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
3.情感态度和价值观
读懂课文，让学生抓住孔子的行动与语言，了解孔子，学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟、精益求精的品质。
【教学重点】
能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。21世纪教育网版权所有
【教学难点】
读懂课文，让学生抓住孔子的行动与语言，了解孔子，学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟、精益求精的品质。
【教学方法】
讨论法、点拨法、合作探究法。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课
1.同学们，你们知道他是谁吗？（出示孔子照片）
2.他就是我国儒家学派创始人孔子，他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人，他是伟大的教育学家，思想家。今天，让我们一起走进《孔子学琴》，进一步探索大圣人孔子的精神世界。www.21-cn-jy.com
2.板书课题，齐读课题。
知识宝库：
孔子简介：孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），姓孔，名丘，字仲尼，生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。中国著名的思想家、教育家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中七十二贤人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。 2·1·c·n·j·y
看到这个课题，你有什么想法？
孔子是谁？孔子向谁学弹琴？学得怎么样？
二、初读课文，整体感知
1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。
2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。
3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
（1）我会读
沉浸（jìn） 抑（yì）扬 炉火纯（chún）青 厌倦（juàn）
诚恳（kěn） 洋溢yì 体恤（xù） 戛（jiá）然
如醉如痴（chī） 鼓瑟（sè）
（2）我会写
浸 抑 纯 炉 倦 恳 溢 瑟 痴
（3）多音字
dàn子弹 lè快乐 qí奇怪
弹 乐 奇
tán弹琴 yuè乐曲 jī奇数
（4）理解词语
毕恭毕敬：形容态度十分恭敬。
戛然而止：形容声音突然中止。
炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
运用自如：运用得非常熟练自然。
4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。
5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。
思考以下问题：
（1）课文主要写的是什么故事？
课文讲述了伟大的思想家、教育家孔子在50岁时，向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的地步，以致让师襄既惊异又佩服的故事。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）本课最令人感动的是什么？（孔子精益求精的精神、孔子谦逊好学）
（3）学完这篇课文后，你有什么感受？
6.用自己的方式朗读课文，梳理文章思路，说一说，本文可以分为几部分？
第一部分（第1自然段）：孔子向著名音乐家师襄学弹琴。，
第二部分（第2-6自然段）：孔子不断练习，认真揣摩乐曲，终于使琴艺炉火纯青，受到老师的夸奖。
三、品读课文，读中感悟
在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。
1.学习第一部分
★默读第一部分，说一说，作如何理解“他样样都会，尤其弹得一手好琴”？
“尤其”说明特别突出，起强调作用。从而体现出孔子不自满，虚心好学，为下文做铺垫。
2.学习第二部分
（1）默读课文，读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。（炉火纯青）21cnjy.com
炉火纯青？
比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。
（2）哪部分写了孔子学琴的内容？（2—6自然段）
角的各枝尖都指向后方、长尾巴、宽大的蹄子、毛随着季节变颜色。
默读第2-6自然段，孔子的琴艺是怎样做到炉火纯青的？边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句划出来，认真读一读，仔细体会，画出文中表示时间顺序的词语。
概括孔子在练琴时的心理变化，完成下表。
出示表格：
时间 孔子弹琴的程度 孔子的心里想法
一晃十天 会弹 没有真正掌握弹琴的技巧（学而不厌）
过了几天 顺畅自然、悦耳动听 没有领会曲子的思想内容（不断进取）
又过了几天 令师襄如痴如醉 没有体会出作者是一个怎样的人（精益求精）
不知过了多少天 抑扬的琴声令感情起伏不平 知道作者是谁，心情激动（炉火纯青）
（4）孔子琴技精湛，这与他勤学苦练是密不可分的，请在课文中划出孔子练琴的句子。
只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。体会孔子练琴的认真、严肃。
孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”
这句话从哪些方面对孔子进行了描写？“诚恳”“只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧”分别表现出了他的什么品质和精神？21教育网
从孔子动作、神态、语言等方面进行了描写。“毕恭毕敬”说明孔子弹琴态度端正、认真严肃，“一遍又一遍”“丝毫没有厌倦”说明孔子学琴刻苦、不知疲倦、精益求精。“诚恳”表现出了他真诚、尊师的优秀品质。21·cn·jy·com
师襄在孔子学琴的过程中神情发生了哪些变化？
奇怪——迷住、如醉如痴、激动——惊异、佩服、行礼。
（6）功夫不负有心人，经过不懈努力，孔子的琴技达到怎样的程度？请用课文中的词来形容。
炉火纯青。
（7）孔子在练琴过程中他与师襄有几次对话？你觉得孔子是怎样的人？
四次对话，从中我们可以深切地感受到孔子学琴不断进取，每次都有新目标来提升自己，做事一丝不苟，治学的严谨、精益求精。21·世纪*教育网
四、课堂总结，拓展延伸
孔子谦逊好学、虚心求教，在学琴的过程中精益求精、严格要求自己没有一丝含糊与懈怠，他的这种进取精神真值得我们学习。www-2-1-cnjy-com
五、课堂练习
1.写出下列词的近义词。
毕恭毕敬——（ ） 厌倦——（ ）
诚恳——（ ）
答案示例：
毕恭毕敬——（恭恭敬敬） 厌倦——（厌烦）
诚恳——（真诚）
你知道孔子的哪些名言警句？试着写一写。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
答案：
学而时习之，不亦说乎？
三人行，必有我师焉。
六、作业布置
1.抄写课文中生字、生词。
2.收集更多有关孔子的小故事。
【板书设计】
孔子学琴
学曲谱 学而不厌
练技巧 不断进取
领会内容 精益求精
体会作者 炉火纯青
【教学反思】
教授本课时，以学生为主体，调动学生的主观能动性，让学生在轻松快乐课堂中学习，学生学得主动、快乐，反思整个教学过程，我是这样做的：（1）阅读教学时，我以读为主，以读代讲，让学生在读中去感悟、体验和积累；（2）放手让学生参与，使学生真正成为学习的主人；（3）在教学过程中，我让学生先概括出孔子学琴的过程，然后根据重点的语句进行分析，例如抓住人物的动作、语言、神态展示孔子在学琴时不断进取，每次都有新的目标，做事一丝不苟，治学的严谨、精益求精。从而对学生进行良好的情感教育。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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孔子学琴
语文S版 四年级下
21世纪教育网（www.21cnjy.com）中小学教育资源及组卷应用平台
教学目
同学们，你们知道他是谁吗？
他就是我国儒家学派创始人孔子，他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人，他是伟大的教育学家，思想家。今天，让我们一起走进《孔子学琴》，进一步探索大圣人孔子的精神世界。
我知道……
资料宝袋
孔子简介
孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），姓孔，名丘，字仲尼，生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。中国著名的思想家、教育家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中七十二贤人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。
看到这个课题，你有什么想法？
……
孔子向谁学弹琴？
教学目标
嗨！大家好，我是识字博士，欢迎大家进入识字王国！
炉火纯青
读一读
沉浸
如醉如痴
抑扬
厌倦
戛然
洋溢
体恤
鼓瑟
诚恳
初读课文，整体感知
chún
kěn
yì
jìn
juàn
sè
xù
chī
jiá
yì
浸
纯
炉
恳
瑟
抑
倦
晒一晒
溢
多音字
弹
dàn子弹
tán弹琴
奇
qí 奇怪
jī奇数
乐
lè快乐
yuè乐曲
戛然而止：形容声音突然中止。
炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
毕恭毕敬：形容态度十分恭敬。
运用自如：运用得非常熟练自然。
夺旗活动
课文主要写的是什么故事？
学完这篇课文后，你有什么感受？
课文讲述了伟大的思想家、教育家孔子在50岁时，向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的地步，以致让师襄既惊异又佩服的故事。
本课最令人感动的是什么？
1
2-6
孔子向著名音乐家师襄学弹琴。
孔子不断练习，认真揣摩乐曲，终于使琴艺炉火纯青，受到老师的夸奖。
用自己的方式朗读课文，思考：说一说本文可以分为几部分？
品读课文，读中感悟
在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。
默读第一部分，说一说，说一说，如何理解“他样样都会，尤其弹得一手好琴”？
体现出孔子不自满，虚心好学，为下文做铺垫。
“尤其”说明特别突出，起强调作用。
学习第一部分
默读课文，读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。
炉火纯青
学习第二部分
哪部分写了孔子学琴的内容？
比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。
默读2—6自然段，说说孔子的琴艺是怎样做到炉火纯青的？边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会，画出文中表示时间顺序的词语。
概括孔子在练琴时的心理变化，完成下表。
学习第二部分
时间 孔子弹琴的程度 孔子的心里想法
一晃十天
过了几天
又过了几天
不知过了多少天
会弹
顺畅自然、悦耳动听
令师襄如痴如醉
抑扬的琴声令感情起伏不平
没有真正掌握弹琴的技巧（学而不厌）
没有领会曲子的思想内容（不断进取）
没有体会出作者是一个怎样的人（精益求精）
知道作者是谁，心情激动（炉火纯青）
孔子琴技精湛，这与他勤学苦练是密不可分的，请在课文中划出孔子练琴的句子。
这句话从哪些方面对孔子进行了描写？“诚恳”“只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧”分别表现出了他的什么品质和精神？
见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。
孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”
迷住、如醉如痴、激动
惊异、佩服、行礼
奇怪
默读课文， 想一想，找一找，师襄在孔子学琴的过程中神情发生了哪些变化？
炉火纯青
孔子在练琴过程中他与师襄有几次对话？你觉得孔子是怎样的人？
默读课文， 想一想，功夫不负有心人，经过不懈努力，孔子的琴技达到怎样的程度？请用课文中的词来形容。
课堂总结，拓展延伸
孔子谦逊好学、虚心求教，在学琴的过程中精益求精、严格要求自己没有一丝含糊与懈怠，他的这种进取精神真值得我们学习。
答案：
毕恭毕敬——（恭恭敬敬） 厌倦——（厌烦）
诚恳——（真诚）
1. 写出下列词的近义词。
毕恭毕敬——（ ） 厌倦——（ ）
诚恳——（ ）
课堂练习
2.你知道孔子的哪些名言警句？试着写一写。
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答案：
学而时习之，不亦说乎？
三人行，必有我师焉。
作业布置
1.抄写课文中生字、生词。
2.收集更多有关孔子的小故事。
板书设计
平分生命
孔子学琴
学曲谱 学而不厌
练技巧 不断进取
领会内容 精益求精
体会作者 炉火纯青
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