四下 第6课《桂林山水》（练习）

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第6课《桂林山水》同步练习
一、填上合适的词语。
（ ）的大海 翠绿的（ ）
（ ）的西湖 新生的（ ）
（ ）的泰山 无暇的（ ）
（ ）的香山 连绵不断的（ ）
二、将下面的词语补充完整，再按要求归类。
（ ）地而起 危峰（ ）立 怪石（ ）峋
各不相（ ） 色（ ）明丽 奇峰（ ）列
形（ ）万千 倒（ ）水中
（1）表现桂林山“奇”的词语有________________。
（2）表现桂林山“秀”的词语有________________。
（3）表现桂林山“险”的词语有________________。
三、选词填空。
观赏 玩赏 欣赏
（1）春节期间，爸爸妈妈带我到中山公园（ ）了在这里举行的全市花卉展览。
（2）叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上（ ）到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。21世纪教育网版权所有
（3）我正在（ ）一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。
罗列 陈列
（4）光（ ）事实是不行的，必须加以研究分析。
（5）博物馆里（ ）着许多出土文物。
四、小法官，判读下面句子的正误吧！对的写“T”，错的写“F”。
1.“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。（ ）
2.“好像一不小心就会载倒下来”是比喻句。（ ）
3.这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。（ ）
4.“这样的善围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。（ ）
5.因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。（ ）
五、课内阅读。
1.“这样的山_____着这样的水，这样的水_____这样的山”，桂林山的特点是______、______、_____；漓江水的特点是______、______、_____。21教育网
2．把漓江水比作是“无暇的翡翠”，原因是：_______________________________________。
这句话抒发了作者对漓江水的______之情。
3.“……一座座拔地而起，各不相连……奇峰相连，形态万千。写出了桂林一带的山_______________________________________。
六、课外阅读。
女神雕像
①那里有小河，有草坪，有树，有鸟，有清爽的空气。那是个城市人最爱去的地方，那是个最易消除疲劳和忘掉烦恼的地方。我只去过一次，就再也忘不掉那地方了。
②我又去那地方的时候，河边的草坪上竖起了一尊女神的雕像，白色大理石雕就，身材修长，披着长长的飘带，面带微笑，温柔地注视着迎面走来的男男女女。我端详着女神，心里油然生出一股喜悦，欣幸我所生活的城市，又多了一缕爱意，添了一分柔情。此后我就常到这里，像拜访可敬的女士，像会见纯洁的朋友，我们默默地谈心，我从和她的一次次交谈中，获得感悟，受到陶冶。www.21-cn-jy.com
③我再去那地方的时候，感到女神有些异样，忙走近她，突然发现，她右手的中指断了一节。我愣了一下，心疼地抚摸她的伤处，坚硬的大理石竟有微微的温热。断指仿佛还滴着鲜红的血，女神脸上也挂着晶莹的泪珠。这天的散步，没有减轻丝毫烦闷，反增添了一分深重。2·1·c·n·j·y
④一连几夜，我都在做着奇奇怪怪的梦：先是梦见一个醉汉摇摇晃晃地走来，头发蓬乱，两眼发红，不断撕抓着胸口，衣服被撕得破破烂烂。他走到女神身旁，就吼叫着，捡起石块砸断了女神的手指……又梦见一位青年，眼神忧郁，在河边走着咕哝着。他咕哝几句又嘿嘿地笑，笑过，又咕哝。走到女神身旁，斜视了一会儿，突然恶狠狠地骂了几句脏话，猛扑上去，张开大口，露出钢钳似的板牙，就把女神的手指咬断了。我断定，他是在多次的失意之后，对周围的人产生了一种敌意……再一次，又梦见一个面目模糊的人由远而近地走来，一路走，一路随心所欲地掐掉刚开的花朵，折断嫩绿的树枝，踢倒大熊猫形状的垃圾筒，打碎电线杆上的路灯。走到女神身旁，也就随心所欲地砸断了女神的手指。我看着他远去的背影，愣愣地猜想，他是因生活的坎坷太多，要借此发泄胸中的积怨，还是因从小缺乏教养，积成了摧残美好事物的恶习？……21·世纪*教育网
⑤女神的手指，使我有好多日子难以安宁。
⑥我到那地方去得更勤了，不只是为散步，更多的是为探望受伤的女神，看她的伤处是不是还在滴血，看她的断指是不是生出了鲜嫩的肉芽儿，是不是长出了完整的新的手指。女神很年青，年青的女神生命力是极强大的。【来源：21·世纪·教育·网】
⑦女神仍然挺立着，仍然微笑着，仍然温柔地注视着迎面走来的男男女女，无怨无恨，稳稳静静。稳静是自信。她撒播着爱，她耐心地等待着收获的季节。www-2-1-cnjy-com
1.对第①段中“我只去过一次，就再也忘不掉那地方了”的原因理解不正确的一项是（　　 ）
A．那里有小河，有草坪，环境优美
B．那里有树，有鸟，空气清爽
C．那里有一尊美丽的女神雕像
D．那里最易消除疲劳和忘掉烦恼
2.对第③段中“反增添了一分沉重”理解为_____________________________________。
3.第④段借梦境详细描述雕像断指的具体情景，用意是什么？
____________________________________________________________________________
4.女神雕像在本文中象征什么？
____________________________________________________________________________
5.第⑥段划线的句子表达了作者什么样的思想感情？
____________________________________________________________________________
6.第⑦段末尾“收获的季节”比喻什么？
____________________________________________________________________________
参考答案21cnjy.com
一、
（波澜壮阔）的大海 翠绿的（屏障 ）
（水平如镜）的西湖 新生的（竹笋）
（峰峦雄伟）的泰山 无暇的（翡翠）
（红叶似火）的香山 连绵不断的（画卷）
解析：本题考查学生对课文中重点词语的掌握情况。
二、
表现桂林山“奇”的词语有：拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千。
表现桂林山“秀”的词语有：色彩明丽、倒映水中。
表现桂林山“险”的词语有：危峰兀立、怪石嶙峋。
解析：本题考查学生对课文内容的掌握情况和理解能力。
三、
（1）欣赏 （2）观赏 （3）玩赏 （4）罗列 （5）陈列
解析：考查学生对近义词的辨析能力，要想答好这类题平时要多积累，多归纳。
四、
1.F 2.F 3.T 4.T 5.T
五、
1.围绕 倒映 奇 秀 险 静 清 绿
2.漓江水深、水清，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
3.写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中一新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异，无法说尽，因而用“奇峰相连，形态万千”做概括，恰到好处。21·cn·jy·com
解析：本题考查学生对课文内容的理解分析能力。学生要在不断的阅读中掌握一定的阅读方法和技巧。
六、
1. C
2.因某些人不讲社会公德，摧残美好事物而痛心。
3.揭露、谴责社会上存在的种种不文明行为。
4.象征美好的事物。
5.渴望被摧残的美好事物恢复原有的完整。
6.比喻美好的事物得到人们珍惜的时刻（或“比喻形成良好社会风气的时刻等）。（意对即可）
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