课件16张PPT。中国古代神话三则心灵加油站找一个僻静的地方躺下，静静地倾听自己的心跳。
找一个清新的地方躺下，充实地为自己加油。
做真实的自己，做美丽的自己。 小蜗牛问妈妈：“妈妈，妈妈，为什么我们一生下来就要背着重重的壳呢？” ? 妈妈笑着回答：“因为我们身体软，没有骨头，爬得又慢呐！” ? 小蜗牛又问：“可是，蚯蚓弟弟也是身体软没有骨头，爬得又慢呐？” ? 妈妈回答：“蚯蚓弟弟可以钻进泥土里，大地会保护它！” ? 小蜗牛接着问：“可是，毛虫姐姐也是身体软没有骨头，爬得又慢呐？” ? 妈妈又说：”对呀，但是毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护它！” ? 妈妈刚说完，小蜗牛就“哇哇”地哭了：“为什么我们没有大地和天空的保护呢？” ? 妈妈笑了:“是呀，所以，我们不靠天，不靠地，我们靠自己！” 拨开眼前的迷雾，沿着正确的路，走向前方！读准字音
熟读课文
记住词义
理解思想送你一把金钥匙一篇古文要掌握的内容一 基础知识
二 理解文章的意思，区分文体。
三 把握文章的思想。１ 字音、词句的含义。
２ 文学常识（出处及作者）１ 理解文章内容，分析文章的结构。
２ 概括文章的中心思想。《女娲补天》学习要点
１ 读准文章中生字字音。
２ 理解每句话的含义，记住生词的含义。
３ 掌握相关的文学常识。
４ 把握文章的中心思想。你要读准下列字音呀！女娲（ ） 周载（ ）
爁炎（ ）颛民（ ）
鸷鸟（ ）攫（ ）
鳌（ ）涸（ ）
狡虫（ ）wāzàilǎnzhuānzhìjuéáohéjiāo你记住下列词的含义了吗？四极废 兼覆
周载 爁炎
浩洋 鸷鸟
攫 济
淫水 涸
颛民 狡虫崩坏、倒塌完全地覆盖（大地万物）完全地载负（万物）蔓延焚烧广阔盛大凶猛的鸟用爪子抓取拯救泛滥的洪水水干善良猛兽你知道下列词的含义了吗？往古之时
于是女娲炼五色石以补苍天结构助词“的”用来什么是神话呢？神话：
是远古时代人民集体口头创作的一种文学形式,是古代选民以其对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创作的部落故事，是他们对世界起源、自然现象和社会状况主观想像和幻想的反映。古代神话的作者是集体的古代先民。神话产生的原因是生产力低下，人们不能科学的解释自然现象，并受到自然的威胁就通过幻想想象把自然力形象化和拟人化，这样就产生了神话。神话表现了古代人民对自然力的原始理解、抗争和对理想的追求。中国古代神话主要保存在《山海经》、《淮南子》《楚辞》等古代作品神话是古代人民对自然现象和社会生活的
一种
天真的解释和美丽的向往。把握文章的中心思想１ 理解文章的内容（知道写什么的）
２ 分析文章的结构（明白怎么写的）
３ 理解文章的思想（清楚写作的目的）讲述了关于女娲补天的神话故事。为什么补、怎样补、补的结果。
原因（背景）、过程、结局。如何概括文章的中心思想１ 理解文章的内容
理解每一层的含义。原因（背景）——劳动人民生活环境的残酷
过程——照应上文，表现了女娲不畏艰难、不畏凶险而奋进的勇气和坚强的毅力。
结局——对女娲的歌颂。表达古代劳动人民征服自然的愿望。
２ 概括文章的中心思想。
文章的内容＋作者的写作目的概括本文的中心思想 本文通过女娲历尽千男万险而补天的过程，曲折反映了我国古代劳动人民与大自然斗争的历程，歌颂了他们身上所具有的勇敢、坚强、无畏的精神。课件39张PPT。什么是神话？ 神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。神话分类开辟神话：反映的是原始人的宇宙观，用采解释天地是如何形成的，人类万物是如何产生的。
自然神话：对自然界各种现象的解释。
英雄神话 ：表达了人类反抗自然的愿望，同时，也可说是人类某种劳动经验的概括总结。 神话之最中国最早的神话小说集——《搜神记》。
中国最大的神话小说——《封神榜》 ，又名《封神演义》，是一部中国神魔小说。 古代神话三则教学目的????1．培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。? ????2．了解神话的特点，学习比较阅读的方法。? ????3．背诵三篇神话。? 夸父逐日——《山海经》关于《山海经》 《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。课文朗读： （夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，
饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。
未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ）自主学习： 小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列绿色词语的解释。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 疏通文意 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 竞跑，赛跑 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 追赶到太阳落下的地方 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 想要 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 黄河 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北比一比
请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲的精彩。 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。?课文翻译？夸父为什么逐日de失败英雄人物与主题 1．你怎么看待夸父这一人物?
2．你如何理解这则神话的主题? 夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。 所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
文章主题拓展延伸 从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？精卫填海整体感知写炎帝小女儿女娃，往东海游历被淹死，但她很不甘心，变成小鸟精卫，去填淹死她的大海，反映了古代劳动人民征服自然的决心。 译文参考再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。在那里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这是炎帝小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。课文分析 1．通过故事，我们知道了精卫鸟，那么这种鸟生活在什么地方？
“发鸠之山，其上多柘木。”
2．这种鸟外形有什么特点？叫声怎么样？
“其状如乌；文首，白会喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨。”
3．为什么有这样一种鸟呢？
“是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。”所以“常衔西山之木石，以堙于东海。”用自己的话来说说精卫填海的故事???1．请说说这个动人的故事。
2．请说说学了《精卫填海》的感想 ：
语言的精练?? 想象的夸张? 叙述的直接? 节奏的明快拓展延伸
1．小小的精卫到底能不能把大海填平呀？讨论
2．《精卫填海》是《三海经》中的一个小故事。《三海经》中的小故事很多，自选一则小故事回去读一读。本课小结 请大家归纳，这些故事都反映了什么样的主题?? ????提示：①歌颂劳动创造；②赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄睛神；③讴歌反抗压迫的精神；④对追求真挚纯洁爱情的赞美。总之，中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。? 课件13张PPT。中国古代神话三则女 娲 补 天夸 父 逐 日精 卫 填 海一、解释文体
神话是神话是远古人民在当时生产力极
为低下的情况下结合自然及文化现象等的理
解与想象而创作的一种口头文学。
1．什么是神话？2．中国古代神话有哪些主要特点？ （1）把自然加以形象化，包含了不自觉的艺术加工。
（2）创作基础是现实生活，创作方法则是浪漫主义的。 （3）表现了远古人民征服自然、追求光明的美好愿望与坚定信念。
二、疏通字词女娲（wā） 颛（zhuān）民 鸷（zhì）鸟
干涸（hé） 夸父（fǔ） 柘（zhè） 木堙（yīn）
1．注音
逐走：赛跑。走，跑。
周载：完全地载负（万物）。周，遍。
兼覆：完全地覆盖（大地万物）。兼，完全。
其鸣自詨（xiāo）：它的叫声便是呼叫自己
的名字。詨，呼叫。
2．释义
三、整体感知阅读课文，然后为三则神话划分层次。●《女娲补天》这则神话可以划分成几层？三层
第一层：从开头“往古之时”到“鸷鸟攫老弱”。
第二层：从“于是”到“积芦灰以止淫水”。
第三层：从“苍天补”到“颛民生”。●《夸父逐日》这则神话可分为几层？三层
第一层：“夸父与日逐走，入日。”
第二层：从“渴”到“北饮大泽”。
第三层：从“未至”到“化为邓林”。●《精卫填海》这则神话可划分成几层？ 三层
第一层：从“发鸠之山”到“其鸣自詨”。
第二层：从“是炎帝之少女”到“故为精卫”。
第三层：“常衔西山之石，以堙于东海。”四、课堂演练 你能复述三则神话故事吗？试试看！课件42张PPT。什么是神话？ 神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。古代神话三则教学目的????1．培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。? ????2．了解神话的特点，学习比较阅读的方法。? ????3．背诵三篇神话。? 女娲补天《女娲补天》学习要点
１ 读准文章中生字字音。
２ 理解每句话的含义，记住生词的含义。
３ 掌握相关的文学常识。
４ 把握文章的中心思想。你要读准下列字音呀！女娲（ ） 周载（ ）
爁炎（ ）颛民（ ）
鸷鸟（ ）攫（ ）
鳌（ ）涸（ ）
狡虫（ ）wāzàilǎnzhuānzhìjuéáohéjiāo你记住下列词的含义了吗？四极废 兼覆
周载 爁炎
浩洋 鸷鸟
攫 济
淫水 涸
颛民 狡虫崩坏、倒塌完全地覆盖（大地万物）完全地载负（万物）蔓延焚烧广阔盛大凶猛的鸟用爪子抓取拯救泛滥的洪水水干善良猛兽你知道下列词的含义了吗？往古之时
于是女娲炼五色石以补苍天结构助词“的”用来什么是神话呢？神话：
是远古时代人民集体口头创作的一种文学形式,是古代选民以其对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创作的部落故事，是他们对世界起源、自然现象和社会状况主观想像和幻想的反映。古代神话的作者是集体的古代先民。神话产生的原因是生产力低下，人们不能科学的解释自然现象，并受到自然的威胁就通过幻想想象把自然力形象化和拟人化，这样就产生了神话。神话表现了古代人民对自然力的原始理解、抗争和对理想的追求。中国古代神话主要保存在《山海经》、《淮南子》《楚辞》等古代作品神话是古代人民对自然现象和社会生活的
一种
天真的解释和美丽的向往。把握文章的中心思想１ 理解文章的内容（知道写什么的）
２ 分析文章的结构（明白怎么写的）
３ 理解文章的思想（清楚写作的目的）讲述了关于女娲补天的神话故事。为什么补、怎样补、补的结果。
原因（背景）、过程、结局。如何概括文章的中心思想１ 理解文章的内容
理解每一层的含义。原因（背景）——劳动人民生活环境的残酷
过程——照应上文，表现了女娲不畏艰难、不畏凶险而奋进的勇气和坚强的毅力。
结局——对女娲的歌颂。表达古代劳动人民征服自然的愿望。
２ 概括文章的中心思想。
文章的内容＋作者的写作目的概括本文的中心思想 本文通过女娲历尽千男万险而补天的过程，曲折反映了我国古代劳动人民与大自然斗争的历程，歌颂了他们身上所具有的勇敢、坚强、无畏的精神。夸父逐日——《山海经》关于《山海经》 《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。课文朗读： （夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，
饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。
未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ）自主学习： 小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列绿色词语的解释。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 疏通文意 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 竞跑，赛跑 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 追赶到太阳落下的地方 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 想要 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 黄河 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北比一比
请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲的精彩。 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。?课文翻译？夸父为什么逐日de失败英雄人物与主题 1．你怎么看待夸父这一人物?
2．你如何理解这则神话的主题? 夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。 所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
文章主题拓展延伸 从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？精卫填海整体感知写炎帝小女儿女娃，往东海游历被淹死，但她很不甘心，变成小鸟精卫，去填淹死她的大海，反映了古代劳动人民征服自然的决心。 译文参考再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。在那里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这是炎帝小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。课文分析 1．通过故事，我们知道了精卫鸟，那么这种鸟生活在什么地方？
“发鸠之山，其上多柘木。”
2．这种鸟外形有什么特点？叫声怎么样？
“其状如乌；文首，白会喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨。”
3．为什么有这样一种鸟呢？
“是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。”所以“常衔西山之木石，以堙于东海。”用自己的话来说说精卫填海的故事???1．请说说这个动人的故事。
2．请说说学了《精卫填海》的感想 ：
语言的精练?? 想象的夸张? 叙述的直接? 节奏的明快拓展延伸
1．小小的精卫到底能不能把大海填平呀？讨论
2．《精卫填海》是《三海经》中的一个小故事。《三海经》中的小故事很多，自选一则小故事回去读一读。课件23张PPT。中国古代神话三则一、神话故事盘古开天辟地
女娲造人
共工怒触不周山
女娲补天 二、神话神话是关于神仙或神化了的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好生活的向往。女娲补天一、字音、字形。载jìjǐz?izǎi娲( wā)颛民( zhuān )鸷鸟
( zhì )攫(jué) 淫( yín)鳌足(?o )冀(jì)涸(hé )狡( jiǎo )
济二、重点词语废 ：崩坏、倒塌。
裂：塌陷崩裂。
攫 ：用爪子抓取。
济 ：拯救。
涸：水干。三、翻译课文四、读懂课文1、复述故事我最棒！
交待清楚故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。2、请用简洁的语文概括这则 神话故事。女娲补天3、这则神话故事的内涵反映了人类对自然灾害的抗争。4、评价人物学习了这篇神话故事，你觉得女娲是个怎样的人？五、布置作业背诵并默写这篇神话故事。
用学习《女娲补天》的方法，自学另外两则神话。
自学目标一、字音、字形。
二、重点词语。
三、翻译课文。
重点句子。
四、读懂课文。
1、复述故事。
2、概括内容。
3、故事内涵。
4、人物形象。夸父逐日一、字音、字形。
夸父 父亲
欲得饮 饮水
饮马
二、重点词语。
逐走：
走：
河：三、翻译课文。 重点句子。
四、读懂课文。1、复述故事。
2、概括内容。
3、人物形象。
4、故事内涵。
5、成语
夸父逐日：比喻决心大或不自量力。
精卫填海一、字音、字形。
发鸠：
柘木：
白喙：
自xiāo
溺而不返： 堙：
二、重点词语。
文：
喙：
xiāo ：
是炎帝之少女
溺：
为：
堙：三、翻译课文。 重点句子。
四、读懂课文。 1、复述故事。
2、概括内容。
3 、故事内涵。
4、人物形象。
5、成语
精卫填海：比喻有深仇大恨，立志必报。也比喻不畏艰难，努力奋斗。
五、拓展除了这三篇神话故事，你还知道哪些？
后羿射日
鲧禹治水
黄帝擒蚩尤
哪吒闹海
孙悟空大闹天宫
课件45张PPT。愚公移山
女娲补天
精卫填海神话是关于神仙或神化了的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种朴素的解释和美好的向往。神话大都为口头创作。神话多方面地说明了天地宇宙、日月星辰、山川草木及人类、民族的由来，表现出古人天真美丽、富有情趣的艺术想象。中国古代神话记载早，品类多，至今依然在民间广为流传。开辟神话：反映的是原始人的宇宙观，用采解释天地是如何形成的，人类万物是如何产生的。
自然神话：对自然界各种现象的解释。
英雄神话 ：表达了人类反抗自然的愿望，同时，也可说是人类某种劳动经验的概括总结。 中国最早的神话小说集——《搜神记》。
中国最大的神话小说——《封神榜》 ，又名《封神演义》，是一部中国神魔小说。 本文是一篇带有神话色彩的寓言故事，选自《列子 ? 汤问》。
《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。
相传为战国列御寇所著
我们学过的《两小儿辩日》也选自《列子 ? 汤问》作者作品简介注意下列字的读音：万仞（ ） 汝（ ）魁（ ）父 荷（ ）担 箕（ ）畚（ ）
孀（ ）妻 始龀（ ）
智叟（ ） 曾（ ）不若 亡（ ）以应 一厝（ ）
陇（ ）断 穷匮（ ）rènr?kuíhèjīb?n shuāngchèns?uzēngwúcuòl?ngkuì太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本
在冀州之南，河阳之北。
方圆长度单位，七、八尺为一仞山的南面或水的北面北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，
出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，
指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。将近面对苦于绕远，曲折商量险峻的大山一直全部南岸赞成其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父
之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?”
杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”提出疑问凭连……都削减把……怎么样况且，哪里纷纷之于 太行、王屋这两座山，方圆七百里，高万仞。原来在冀州的南面，河阳的北面。
北山（有个）愚公，年纪快九十岁了，面对大山住着。（他）苦于山北（交通）阻塞、出入绕远。（便）召集全家人商议说：“我和你们竭尽全力铲平这险峻的大山，（使道路）直接通到豫州的南部，到达汉水的南岸，行吗？”（大家）纷纷赞成他的意见。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父那样的小山都平不了，还能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？况且又往哪里放置土石呢？”（大家）纷纷说道：“把它扔到渤海的边上和隐土的北面。于是（愚公）带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用畚箕把土石运到渤海边。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，才换牙，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。寒暑换季（一年时间），才往返一趟。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不
惠。以残年余力， 曾不能毁山之一毛，
其 如土石何？”代指愚公你太不聪明了凭连……都草木余年，暮年难道把……怎样北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不
若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，
孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷
匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以
应。通连……都即使何愁，担心什么通“无” 操蛇之神闻之， 惧其不已也， 告之于
帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，
一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，
无陇断焉。他，代愚公代愚公移山这件事停止这件事代愚公同“措”，放置 河曲（这个地方）的智叟嘲笑并制止他说：“你太不聪明了！凭你这样大的年纪和衰弱的体力，尚不能毁掉山上的一根草，又能把山上的土石怎么样呢？”
北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，简直顽固得不开窍，还不如寡妇和小孩！即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子再生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙是无穷无尽的。但是这山不会再增高了，哪愁挖不平呢？”河曲智叟没有话可回答了。 山神听到了这件事，害怕愚公会不停地挖下去，就向天帝禀报这件事。天帝被愚公的诚心所感动，便命令大力神夸娥氏的两个儿子背走这两座山，一座放到朔方的东面，一座放到雍州的南面。从此，冀州的南部，汉水的南岸，就没有山岭阻隔了。1. .愚公家周围的环境如何？有什么作用？
有太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
作用：衬托愚公的毅力和气魄2. 用原文回答：
愚公移山的原因是：
3. 愚公移山的目标是：惩山北之塞，出入之迂也。指通豫南，达于汉阴。探究思考4. 愚公移山的主张得到全家
拥护的句子是：
5. 表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：——杂然相许。返回上页 下页 ——寒暑易节，始一反焉。 探究思考6. 课文从哪几方面表现愚公移山之难？山之高：“高万仞”；
山之大：“方七百里”；
人之老：“年且九十”；
人之少：“荷担者三夫”；
路之远：“寒暑易节，始一反焉”。 1. “河曲智叟笑而止之”的“笑”
应是哪一种笑？——嘲笑（讥笑）2. 愚公认为两座大山可以搬走的理由是：——子子孙孙无穷匮也，而山不加增。3. 标志愚公和智叟辩论取胜的一句是：——河曲智叟亡以应。探究思考4. 愚公对智叟是先斥后驳，“斥”的一句是：——汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 5. “帝感其诚”的“诚”是指：——愚公移山的决心和毅力6. 下列加红的“之”和“其” 分别指代什么？
操蛇之神闻之
告之于帝
惧其不已——愚公移山这件事
——愚公移山这件事
——愚公及其子孙愚公移山不愚不智笑而止之大智若愚愚不可及有发展的眼光大智大勇与困难作斗争对比鲜明 愚公不“愚”
因为他不怕困难，有坚强的毅力，有远大的抱负，造福千千万万的人和子孙后代；对人力的无穷尽怀有坚定的信念，他的伟大信心和伟大实践取得了胜利，说明了人定胜天的伟大意义。大智若愚
智叟不“智”
因为他是个懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低。鼠目寸光俗谓之愚者，未必非智也；
俗谓之智者，未必非愚也。 法国寓言家拉·封丹认为，寓言有“身体”和“灵魂”两部分，“身体”就是寓言故事，“灵魂”则是它的寓意。那么，这则寓言的“灵魂”是什么？ ——反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。 本文是一篇带有神话色彩的寓言故事。
文中着重塑造了老愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民以坚忍不拔的毅力，顽强改造自然的精神，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。其妻献疑曰河曲智叟笑而止之曰以君之力以残年余力曾不能损魁父之丘曾不能毁山之一毛如太行王屋何其如土石何献：提出，不反对而笑：讥笑君：是尊称残年：极端鄙视损：减少山之土“毁”“一毛”：拔根汗毛的力量也没有“其”字加强了反问语气妻子的态度：关爱智叟的态度：嘲讽1.寒暑易节，始一反焉。
2.甚矣，汝之不惠！
3.河曲智叟亡以应。
4.一厝朔东
5. 无陇断焉 反—返
惠—慧
亡—无
厝—措
陇—垄女娲补天
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁焱而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
《女娲补天》出于《淮南子》。
《淮南子》，是西汉初叶淮南王刘安命手下宾客集体编撰的一部著作。
女娲（ ） 周载（ ）
爁焱（ ）颛民（ ）
鸷鸟（ ）攫（ ）
鳌（ ）涸（ ）
狡虫（ ）wāzàilànzhuānzhìjuéáohéjiāo鳌（áo）鳖（biē）四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载
火不灭，水不息，兽食民，鸟攫老弱
炼五色石，断鳌鱼，杀黑龙，积芦灰
苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，绞虫死，颛民生
自然环境：
灾害：
女娲补天过程：
结果
1.文中歌颂了谁？她为什么值得赞扬呢？
女娲；因为她善良，勇敢，不怕困难，为人类幸福，无私奉献
2.文章中哪些字或者词体现出了女娲值得称赞的精神？
炼，补，杀，断，积
精卫填海精卫填海
发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。曰：叫作。
发鸠之山：古代传说中的山名，旧说在今山西省长治县西。
柘木：柘树，桑树的一种。
少女：小女儿。
堙（yīn）：填塞。 有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。在那里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这是炎帝小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。写炎帝小女儿女娃，往东海游历被淹死，但她很不甘心，变成小鸟精卫，去填淹死她的大海，反映了古代劳动人民征服自然的决心。 1．通过故事，我们知道了精卫鸟，那么这种鸟生活在什么地方？
“发鸠之山，其上多柘木。”
2．这种鸟外形有什么特点？叫声怎么样？
“其状如乌；文首，白会喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨。”
3．为什么有这样一种鸟呢？
“是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。”所以“常衔西山之木石，以堙于东海。”精卫衔微木
将以填沧海。
——《读山海经》
陶渊明请大家归纳，这些故事都反映了什么样的主题??
①歌颂劳动创造；
②赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄睛神；
总之，中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。? 课件35张PPT。什么是神话？ 神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。开辟神话：反映的是原始人的宇宙观，用采解释天地是如何形成的，人类万物是如何产生的。
自然神话：对自然界各种现象的解释。
英雄神话 ：表达了人类反抗自然的愿望，同时，也可说是人类某种劳动经验的概括总结。 中国最早的神话小说集——《搜神记》。
中国最大的神话小说——《封神榜》 ，又名《封神演义》，是一部中国神魔小说。 古代神话三则????1．培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。? ????2．了解神话的特点，学习比较阅读的方法。? ????3．积累有关文言词语和知识。? 《淮南子●览冥训》女娲（ ） 周载（ ）
爁焱（ ）颛民（ ）
鸷鸟（ ）攫（ ）
鳌（ ）涸（ ）
狡虫（ ）wāzàil?nzhuānzhìjuéáohéjiāo测测你会读吗？yàn 往古之时，四极废，
久远的过去，支撑天地四方的四根柱子倒了，
九州裂，天不兼覆，地不周载；
大地裂开，天不能普遍地覆盖万物，地不能全面地容载万物。
火爁焱而不灭，水浩洋而不息；
火势凶猛，扑不灭，水势浩大，流不尽，
猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
凶猛的野兽吃善良的百姓，凶猛的鸟用爪抓取老人和小孩。
于是女娲炼五色石以补苍天，
于是，女娲冶炼五色石来修补苍天的漏洞，
断鳌足以立四极， 杀黑龙以济冀州，
砍断巨龟的脚来做撑起四方的擎天柱，杀死黑龙来拯救中国，
积芦灰以止淫水。苍天补，
用芦灰来堵塞洪水。天空被修补了
四极正， 淫水涸，
天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退了，
冀州平， 狡虫死， 颛民生。
中国的大地上恢复了平整， 凶猛的鸟兽都死了， 善良的百姓能够继续生存。
《女娲补天》出于《淮南子》（卷六.览冥训）。
《淮南子》（即《淮南王书》又称《淮南鸿烈》），是西汉初叶淮南王刘安命手下宾客集体编撰的一部著作。
鳌（áo）鳖（biē）四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载
火不灭，水不息，兽食民，鸟攫老弱
炼五色石，断鳌鱼，杀黑龙，积芦灰
苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，绞虫死，颛民生
自然环境：
灾害：
女娲补天过程：
结果
1.文中歌颂了谁？她为什么值得赞扬呢？
女娲；因为她善良，勇敢，不怕困难，为人类幸福，无私奉献
2.文章中哪些字或者词体现出了女娲值得称赞的精神？
炼，补，杀，断，积
相同点：
都是为了造福人类，都具有勇敢 顽强 无私奉献的精神。
不同点：
女娲更多的是对自然灾害的斗争，表现出在灾害面前的大智大勇。
夸父还体现了原始人了解太阳奥秘的强烈愿望。
你记住下列词的含义了吗？四极废 兼覆
周载 爁焱
浩洋 鸷鸟
攫 济
淫水 涸
颛民 狡虫崩坏、倒塌完全地覆盖（大地万物）完全地载负（万物）蔓延焚烧广阔盛大凶猛的鸟用爪子抓取拯救泛滥的洪水水干善良猛兽你知道下列词的含义了吗？往古之时
于是女娲炼五色石以补苍天结构助词“的”用来精卫填海 《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。写炎帝小女儿女娃，往东海游历被淹死，但她很不甘心，变成小鸟精卫，去填淹死她的大海，反映了古代劳动人民征服自然的决心。 发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，发鸠之山：位今山西长子县西 柘：落叶灌木
发鸠山上有许多柘木。那里有一种鸟，其形状如乌鸦，
喙：鸟嘴 赤足：红色的脚
文首、白喙、赤足，名曰精卫，其名自詨。
文首：头上有花纹。文，通「纹」 其鸣自詨：指它发出「精卫」之鸣叫声而得名。詨，呼叫
头有花纹、白嘴、红脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而
少女：么女，最小的女儿 游於东海：在东海里游水、戏水
它本炎帝之么女名叫女娃。有天她到东海游水，淹死
不返，故为精卫。
再也没回来，因而变作了精卫鸟。
常衔西山之木石，以堙于东海
衔：用嘴巴含著 堙：填塞。
它长年累月地以嘴含著西山的树枝、石头丢入海里，想将东海给填平。
再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。在那里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这是炎帝小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。1．通过故事，我们知道了精卫鸟，那么这种鸟生活在什么地方？
“发鸠之山，其上多柘木。”
2．这种鸟外形有什么特点？叫声怎么样？
“其状如乌；文首，白会喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨。”
3．为什么有这样一种鸟呢？
“是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。”所以“常衔西山之木石，以堙于东海。”1．请说说这个动人的故事。
2．请说说学了《精卫填海》的感想 ：
语言的精练?? 想象的夸张? 叙述的直接? 节奏的明快
1．小小的精卫到底能不能把大海填平呀？讨论
2．《精卫填海》是《山海经》中的一个小故事。《山海经》中的小故事很多，自选一则小故事回去读一读。 请大家归纳，这些故事都反映了什么样的主题?? ????提示：①歌颂劳动创造；②赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄精神；③讴歌反抗压迫的精神；④对追求真挚纯洁爱情的赞美。总之，中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。?
