Unit 4 My home PA Let’s spell 表格式导学案

四年级上册英语导学案
【温馨寄语】A
cat
in
gloves
catches
no
mice.
（四体不勤，一事无成。）
班
级
学生姓名
上课时间
主备人
何婷
审核人
同伴签字
课题
Unit
4
My
home
(Period
3)
【学习目标】1.
1.能够掌握u-e的发音规则，即u-e在单词中发长音。2.
能够读出符合u-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合u-e发音规则的单词。3
3.能根据u-e发音规律拼读单词，并能根据u-e的发音规律拼写单词。
【重点难点】1.
重点：能够读出符合u-e发音规则的单词：use\cute\excuse.
2.
难点：能根据u-e发音规律拼读单词，并能根据u和u-e的发音规律拼写单词。
学习过程
学
习
内
容
学习方式
教学
手段
知识链接5’
1.还记得单元音字母Uu的发音吗？都有哪些单词，请你把他们写出来吧！_____________________________________________________2.
use\cute\excuse这些单词与上面的单词有什么不同，试着读一读。
查阅
1.复习上册书的有关元音字母的知识。a\e\i\o\u及已学过的元音字母组合.2.Let’s
chant.3出示A
white
cat的图片.T：I
like
the
cat.
It’s
cute.
引出元音字母组合u_e,及在单词中的发音。3.教师图片引导学生与同桌合作，用上述拆音和拼读的办法拼读use\cute\excuse.
头脑风暴
点读机
自主学习15’
Read,
listen
and
chant.2.
Listen
and
repeat.3.
通过语音歌谣强化o-e在单词中的发音。4.
Read,
listen
and
write.5.
Read,
listen
and
tick.
自学对学教师检查指导
点读机光盘
合作探究15’
1.
齐读，读正确，读流利。2.
组内进行拆音练习。3.
组内循环练习4.
小组检测，点评。
小组合作组间互动
光盘
反馈总结5’
【课堂检测】练习册第一、二题。【课堂小结】本节课我学会了：（联系学习目标和重点、难点）
巩固练习总结
布置作业
完成练习册第三、四题。
课堂评价与反思
今天,在课堂纪律上我表现（优□
良□
加油□）；在小组合作中我表现（优□
良□
加油□）；在自我展示中我表现（优□
良□
加油□）；在测评反馈中我表现（优□
良□
加油□）；在今后的学习中我会在（
）方面更加努力；
本次综合表现：优□
良□
加油□
安全教育：课间活动时不从高处往下跳。