Unit 4 My home PB Let's talk 导学案

四年级上册英语导学案
【温馨寄语】A
cat
in
gloves
catches
no
mice.
（四体不勤，一事无成。）
班
级
学生姓名
上课时间
主备人
何婷
审核人
同伴签字
课题
Unit
4
My
home
(Period
B
1)
【学习目标】1.
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3
能够在情景中运用句型Where
are...
Are
they
on/in...？询问物品的位置。同时做出判断。Yes
,they
are
.No
they
aren’t；并能够在情景中恰当运用功能句Open
the
door,please.提出行动建议。
4
5.
【重点难点】重点：句型：Where
are...
Are
they
on/in...？
Yes
,they
are
.No
they
aren’t；
2.
难点：能够在情景中运用句型,
能在语境中理解新词语的意思,并能正确发音。
学习过程
学
习
内
容
学习方式
教学
手段
知识链接5’
查阅以下句子的意思：Where
has
the
TV
gone
Where
can
it
be
It’s
in
the
bedroom
with
me
查阅
1.
Let’s
sing.
“We
have
a
new
classroom”2.导入:T:where
is
the
blackboard
S:It’s
on
the
wall.
听唱头脑风暴
点读机
自主学习15’
看图片出示新句型：Where
are
the
toy
cars
They
are
on
the
desk.并板书。引导学生感知知复数的表达方式，并引导学生回答。2.
2.根据图片提示完成Pair
work:Where
are
the
....
Are
they.... 板书
They
are......学生用其他的学
习用品进行替换，引导学生做出正确的回答。
3.Let’s
talk：John
and
his
mother
are
looking
for
the
keys.
Listen
and
answer根据听课文回答课文中的问题。利用图片帮助学生理解desk和table的不同之处.
4.Watch
and
follow找到问题：Where
are
the
keys 的答案。
5.Listen
and
repeat利用elephant
ph的读音和o-e的发音规律引导学生读出phone.
6.Let’s
act分角色朗读对话，其他学生评一评。
7.Let’s
guess
8.Let’do
自学对学教师检查指导
点读机光盘
合作
探究15’
1.
齐读，读正确，读流利。2.
组内两两表演对话。3.
组内循环问答：
Where
are
the
....
Are
they....
They
are....4.
组间问答，点评。
小组合作组间互动
光盘
反馈总结5’
【课堂检测】【课堂小结】本节课我学会了：（联系学习目标和重点、难点）
巩固练习总结
布置作业
完成练习册.
课堂评价与反思
今天,在课堂纪律上我表现（优□
良□
加油□）；在小组合作中我表现（优□
良□
加油□）；在自我展示中我表现（优□
良□
加油□）；在测评反馈中我表现（优□
良□
加油□）；在今后的学习中我会在（
）方面更加努力；
本次综合表现：优□
良□
加油□
安全教育：
　　人们通常把天然气、石油液化气、煤气等可燃性气体都叫做煤气。煤气给人们生活带来了许多方便，但如果使用不当，它也会造成灾难。