Unit 1 My school PB Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 My school PB Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 30.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-07-06 08:10:33 | ||
图片预览
文档简介
棋盘井实验小学
四
年级下册英语集体备课
（定稿）
班
级
四年级
学生姓名
上课时间
主备人
乔如苑
审核人
辅备人
课题
Unit
1.
My
school
B.
Let’s
learn
B.
Look,
ask
and
answer
【学习目标】1．能听说认读单词或词组：playground,
computer
room
,
art
room
,
music
room
.
并能结合语境正确运用。2．能听懂、会说句子：Do
you
have
a
music
room
Yes,
we
do
.
No,
We
don’t.
It’s
on
the
first
floor
3.引导学生热情接待来访者，热情向别人介绍学校，培养学生热爱学校的美好情感。
【学习重点】重点:
能听，说，认读单词或词组：playground,
computer
room
,
art
room
,
music
room
.
【学习难点】难点:
正确使用冠词an和a.
理解序数词first,
second与one,
two的区别。
学习过程
学
习
内
容
学法指导
知识链接（10）
1.听录音：注意computer
room
,
art
room,
music
room,
playground的正确。2.连线搭配
：
请将英语词组与其汉语意思搭配起来.
art
room
playground
computer
room
music
room操场
音乐室
美术教室
电脑室3.
出示主情景图，鼓励学生说一说看到的场馆名称及其位置。复习：单词teachers’office
,library,
first
floor,
second
floor句型：“Where’s
the
library？It’s
on
the
first
floor.”
让学生充分练习，并纠正错误。
自主学习（15）
4.学习单词：computer
room
music
room
art
room
playground
gym.句型：
Do
you
have
a
…
Yes,
we
do.
It’s
on
the
first
floor.5.读一读，译一译。Do
you
have
a
music
room
Yes
,we
do
.
It’s
on
the
first
floor.
6.听音，跟读模仿。7.自读课文。
自学、教师检查指导。
合作探究（10）
组内交流预习时遇到的问题。组长领读单词和句子→组内齐读单词和句子→组员依次向组长逐个读单词和句子，组长纠正错误。组长监督组员背诵单词，看谁记的最快。4.Task
1
.
Look,
ask
and
answer5.学生两人一组就学校的功能室进行问答练习。请几组学生到台前表演。6.单词大比拼。7.快乐的引导员：根据学校的实际或者可以是自己理想的学校分布，由教师扮演参观者，学生充当引导员进行对话：师生示范后，学生两人一组进行对话。小组评价:
我能得☆☆☆☆☆
鼓励学生大胆使用所学进行对话，纠正错误发音。
反馈总结（
5）
【课堂检测】1、根据汉意写出下列单词绘画室___________电脑室___________操场_________音乐教室__________
2、上下文搭配(
)1.Where
is
the
music
room
(
)2.Is
this
the
playground
(
)3.Do
you
have
a
computer
room
(
)4
.How
many
desks
are
there
in
your
classroom
(
)5.Look!
This
is
our
art
room.
A.
Oh.
It’s
beautiful.
B.
Yes,
I
do.C.
It’s
on
the
first
floor.
D.
No,
it
isn’t.
E.
There
are
forty-four.3.
练习册第4页第一题。
检测并纠正错误归纳所学内容.
【课堂小结】本节课我学会了：（联系学习目标和重点、难点）
让学生自己总结。
安全教育：发生火灾要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
收获与不足：
四
年级下册英语集体备课
（定稿）
班
级
四年级
学生姓名
上课时间
主备人
乔如苑
审核人
辅备人
课题
Unit
1.
My
school
B.
Let’s
learn
B.
Look,
ask
and
answer
【学习目标】1．能听说认读单词或词组：playground,
computer
room
,
art
room
,
music
room
.
并能结合语境正确运用。2．能听懂、会说句子：Do
you
have
a
music
room
Yes,
we
do
.
No,
We
don’t.
It’s
on
the
first
floor
3.引导学生热情接待来访者，热情向别人介绍学校，培养学生热爱学校的美好情感。
【学习重点】重点:
能听，说，认读单词或词组：playground,
computer
room
,
art
room
,
music
room
.
【学习难点】难点:
正确使用冠词an和a.
理解序数词first,
second与one,
two的区别。
学习过程
学
习
内
容
学法指导
知识链接（10）
1.听录音：注意computer
room
,
art
room,
music
room,
playground的正确。2.连线搭配
：
请将英语词组与其汉语意思搭配起来.
art
room
playground
computer
room
music
room操场
音乐室
美术教室
电脑室3.
出示主情景图，鼓励学生说一说看到的场馆名称及其位置。复习：单词teachers’office
,library,
first
floor,
second
floor句型：“Where’s
the
library？It’s
on
the
first
floor.”
让学生充分练习，并纠正错误。
自主学习（15）
4.学习单词：computer
room
music
room
art
room
playground
gym.句型：
Do
you
have
a
…
Yes,
we
do.
It’s
on
the
first
floor.5.读一读，译一译。Do
you
have
a
music
room
Yes
,we
do
.
It’s
on
the
first
floor.
6.听音，跟读模仿。7.自读课文。
自学、教师检查指导。
合作探究（10）
组内交流预习时遇到的问题。组长领读单词和句子→组内齐读单词和句子→组员依次向组长逐个读单词和句子，组长纠正错误。组长监督组员背诵单词，看谁记的最快。4.Task
1
.
Look,
ask
and
answer5.学生两人一组就学校的功能室进行问答练习。请几组学生到台前表演。6.单词大比拼。7.快乐的引导员：根据学校的实际或者可以是自己理想的学校分布，由教师扮演参观者，学生充当引导员进行对话：师生示范后，学生两人一组进行对话。小组评价:
我能得☆☆☆☆☆
鼓励学生大胆使用所学进行对话，纠正错误发音。
反馈总结（
5）
【课堂检测】1、根据汉意写出下列单词绘画室___________电脑室___________操场_________音乐教室__________
2、上下文搭配(
)1.Where
is
the
music
room
(
)2.Is
this
the
playground
(
)3.Do
you
have
a
computer
room
(
)4
.How
many
desks
are
there
in
your
classroom
(
)5.Look!
This
is
our
art
room.
A.
Oh.
It’s
beautiful.
B.
Yes,
I
do.C.
It’s
on
the
first
floor.
D.
No,
it
isn’t.
E.
There
are
forty-four.3.
练习册第4页第一题。
检测并纠正错误归纳所学内容.
【课堂小结】本节课我学会了：（联系学习目标和重点、难点）
让学生自己总结。
安全教育：发生火灾要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
收获与不足：