21 我最好的老师 导学案

棋盘井实验小学
六
年级下册
语文
学案
班级：六（3）班
姓名：
上课时间：
主备人：汪文文
审核人：
辅备人：
课题：
21.我最好的老师
【学习目标】
1.我能正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。
2.我会正确、流利、有感情地朗读课文。
3.我能读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
4.我能进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。
【学习重难点】
把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。
【学习过程】
知识链接（3分钟）
说说你心目中最好的老师。
二、自主学习（15分钟）
1.我能把课文读正确，并标出自然段，圈画出下列词语，并能多读几遍。
编造
破绽
强调
教训
驳倒
论证
权威
糊弄
出人意料
侃侃而谈
目瞪口呆
饶有趣味
2.再读课文，理解词语意思。【温馨提示：利用工具书字典词典、查阅相关参考资料，或联系上下文等方法解决。】
3.第三遍读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？【温馨提示：可以用六要素的方法来概括主要内容】
三、合作探究（15分钟）
1.默读课文，思考作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你从文中哪些地方能体会到？用“___”画出来，并在旁边写写自己的感受。【温馨提示：先自读自悟，后小组交流】
四、反馈总结（6分钟）
嗅苹果
学生们向苏格拉底请教：“怎样才能坚持真理？”
苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。”然后，他回到讲台上，把苹果举起来晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味。”苏格拉底再次走下讲台，拿着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边说：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”稍停，他第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。
经过三次“嗅一嗅”之后，除了一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾四周，觉得一定是自己错了，于是，也随波逐流地赶紧举起了手。
苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味儿也没有。”
【安全教育】（1分钟）
天热注意防溺水。