数学三年级上苏教版第4课时 综合实践多彩的“分数条”课件（17张）

课件17张PPT。多彩的“分数条”（活动课）SJ 三年级上册 七 分数的初步认识（一）清“0”游戏活动总览抢“1游戏”活动准备1.在抢1以及清0的活动中，感受几分之一、几分之几与“1”的内在联系，丰富并加深对分数的理解。
2.在活动中初步感受时间的随机性，逐步增强对分数大小的判断能力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。活动总览下面的每个直条都表示“1”。活动准备 把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。 照右图的样子一个正方体（六个面上分别标注 、 、 、 、 和 ），两人一组做游戏。活动准备 1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。 抢“1”游戏 2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。 抢“1”游戏 1.用两个 的彩条把“1”铺满。 2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。清“0”游戏我掷出的是 ，应该怎样拿？可以将其中的1个 换成4个
后再拿。还可以怎样拿走 ？清“0”游戏 3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就先得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？清“0”游戏21．看图想一想，填一填。
里面有(　　)个 。当堂检测4
里面有(　　)个 。当堂检测8
里面有(　　)个 。当堂检测　　　　　2．在抢“1”游戏中，李强和赵刚同学的战绩如下：(1)李强第四次应该掷出几分之几，才能正好把直条铺满？
(2)赵刚想把直条铺满，最少还需要掷几次？每次掷出几分之几？
李强
赵刚当堂检测3．在清“0”游戏中，经过几轮争夺后，李红剩下的彩条如图所示，此时李红掷出了 ，她怎样做就正好拿走 ？当堂检测4．判断：①号纸条长度的 与②号纸条长度的 一样长，②号纸条长一些。　　 (　　)

×辨析：错误的理解一张纸条的 和另一张纸条的 长度相等，这两张纸条原来的长度情况。不知道具体长度时，没有可比性。当堂检测作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题

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