洋娃娃和小熊跳舞教学设计

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
学习目标：
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
3、能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐
学习重点：能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
学习难点：能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快乐
教材分析：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XX X节奏贯穿全曲。21教育网
学习过程：
音乐律动《身体音阶歌》（4分钟）
朗读简谱唱名歌
1像小棍 do do do
2像鸭子 re re re
3像耳朵 mi mi mi
4像旗子 fa fa fa
5像鱼钩 so so so
6像球拍 la la la
7像拐杖 xi xi xi
学会简谱真容易，1 2 3 4 5 6 7
一、创设情境，故事导入(3分钟)
（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。） 21世纪教育网版权所有
故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。 21cnjy.com
二、自主学习，听赏作品(5分钟)
看课件，听范唱。
提问：1、洋娃娃家来了好多小动物好热闹哦，有些什么动物呢？
（小熊、小鸭、小羊、小狗）
2、洋娃娃和小熊在跳什么舞呢？
（圆圈舞）
3、他们跳得开不开心？哪里看出来的？
（小熊点点头，小洋娃娃笑起来）
4、再听歌曲，感受情绪
(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……)
三、合作交流，学习作品（20分钟）
1、聆听歌曲，说说歌词内容
（按节奏齐读歌词）
2、结合图谱，学唱歌谱
在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？ （休止符）
练习X X X 0 节奏
3、用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律
4、试唱歌谱。熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习
5、填入歌词，跟音乐演唱歌曲
四、实践创造，表现作品（约7分钟）
1、分组演唱歌曲（男、女）
2、创编动作
根据歌词由学生自由创作动作，教师归纳整理成为舞蹈。
五，拓展延伸，课堂小结（约1分钟）
1、创编歌词
师示范创作：
洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
它们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
2、谁想和大家分享一下你今天的收获？
自由发言：（让学生知道，其实舞蹈就是来源于我们的生活，只要平时能留心观察，也能成为一名出色的舞蹈编创家。）21·cn·jy·com
3、思想教育：团结、友爱。
安全教育:
1、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。
2、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。
教学反思：
本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。
本堂课整体看来，各个教学环节比较清晰，环节之间的衔接也比较自然。在教学过程中我尽量创设合理、有趣的情景，利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴趣，形成了主动参与的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了主人，所以当他们体验到成功的喜悦时便能够自然地、充满感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进行了表演。最后，在完成了学习任务的情况下，我为学生创造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动了起来。
本课也有许多不足之处，在教学过程中，我的语言不够精炼，总是有许多的语气助词；有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强；在教学过程中，总是站在讲台上，与小朋友们的互动不够多；小朋友们在回答完问题之后，要多多表扬他们等等。这些在今后的教学过程中，都要多多的改进，争取能做得更好。