第一节生物的特征 40PPT
文档属性
| 名称 | 第一节生物的特征 40PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-07-05 00:24:46 | ||
图片预览
文档简介
课件40张PPT。第一节 生物的特征进行比较?交流、讨论，观察:是科学探究的一种基本方法。肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄象机等，
有时还需要测量。
观察的要求：要有明确的目的，全面、细致和实事求是，并作记录。观察的工具：观察的步骤：观察－比较－讨论图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。什么是生物？什么是非生物？生物可以分为几大类？生物大家族中，包括植物、动物、真菌、细菌、病毒。植物动物微生物 思考：
生物有哪些共同特征？
植物从外界吸收水、无机盐和二
氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 动物不能自己制造有机物，
他们以植物或别的动物为食，
从中获得营养物质。1、生物的生活需要营养21野牛在晨光中呼吸22小鸟在呼吸2、生物能进行呼吸
（获得能量）31小狗排尿 动物和人通过多种方式排出体内废物。
例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿
将废物排出体外。 植物也产生废物。落
叶能带走一部分废物。3、生物能排出身体内的废物421河鲀平静时422河鲀2受惊吓后43含羞草 狮发现猎物后迅速出击；斑马发
现敌害后迅速奔逃。 含羞草在受到碰触时，展
开的叶片会合拢。4、生物能对外界刺激做出反应。53菜豆的生长5、生物能够生长和繁殖种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤，
老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样 6.生物都有遗传和变异的特性生物的共同特征1。生物的生活需要营养
2。生物能进行呼吸
3。生物能排出身体内产生的废物
4。生物能对外界刺激作出反应
5。生物能生长和繁殖
6。生物都有遗传和变异的特性得出
结论 根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？ 生物有寿命
生物都由细胞构成，病毒除外
生物能适应环境
生物能影响环境
、、、、、、、、、
以自身为例，想一想：
人是否也具有书中描述的生物特征？请判断它们是生物吗，为什么？巩固练习：思考：珊瑚是生物吗？为什么？为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？课后实践：调查校园的生物种类
选择其中一种生物，看是否具有上述生命特征。
各小组为一个调查小组，确定一人为组长，一人为记录员，一人为纪律监督员，一人为代表发言人。
今天我们学习了什么…. …. ….???一种技能：
如何认识生物？
二点知识：
1. 生物与非生物的区别；
2.生物的特征。
本课小结
生物的共同特征1。生物的生活需要营养
2。生物能进行呼吸
3。生物能排出身体内产生的废物
4。生物能对外界刺激作出反应
5。生物能生长和繁殖
6。生物都有遗传和变异的特性
7。除病毒以外，生物都是由细胞构成的大熊猫真好吃！东北虎我也是
难得
有闲散散步麋鹿：俗称“四不像”。头像马尾像驴蹄像牛角像鹿金丝猴我就像那冬天里的一把火倒挂金钟银杏银杉End
有时还需要测量。
观察的要求：要有明确的目的，全面、细致和实事求是，并作记录。观察的工具：观察的步骤：观察－比较－讨论图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。什么是生物？什么是非生物？生物可以分为几大类？生物大家族中，包括植物、动物、真菌、细菌、病毒。植物动物微生物 思考：
生物有哪些共同特征？
植物从外界吸收水、无机盐和二
氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 动物不能自己制造有机物，
他们以植物或别的动物为食，
从中获得营养物质。1、生物的生活需要营养21野牛在晨光中呼吸22小鸟在呼吸2、生物能进行呼吸
（获得能量）31小狗排尿 动物和人通过多种方式排出体内废物。
例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿
将废物排出体外。 植物也产生废物。落
叶能带走一部分废物。3、生物能排出身体内的废物421河鲀平静时422河鲀2受惊吓后43含羞草 狮发现猎物后迅速出击；斑马发
现敌害后迅速奔逃。 含羞草在受到碰触时，展
开的叶片会合拢。4、生物能对外界刺激做出反应。53菜豆的生长5、生物能够生长和繁殖种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤，
老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样 6.生物都有遗传和变异的特性生物的共同特征1。生物的生活需要营养
2。生物能进行呼吸
3。生物能排出身体内产生的废物
4。生物能对外界刺激作出反应
5。生物能生长和繁殖
6。生物都有遗传和变异的特性得出
结论 根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？ 生物有寿命
生物都由细胞构成，病毒除外
生物能适应环境
生物能影响环境
、、、、、、、、、
以自身为例，想一想：
人是否也具有书中描述的生物特征？请判断它们是生物吗，为什么？巩固练习：思考：珊瑚是生物吗？为什么？为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？课后实践：调查校园的生物种类
选择其中一种生物，看是否具有上述生命特征。
各小组为一个调查小组，确定一人为组长，一人为记录员，一人为纪律监督员，一人为代表发言人。
今天我们学习了什么…. …. ….???一种技能：
如何认识生物？
二点知识：
1. 生物与非生物的区别；
2.生物的特征。
本课小结
生物的共同特征1。生物的生活需要营养
2。生物能进行呼吸
3。生物能排出身体内产生的废物
4。生物能对外界刺激作出反应
5。生物能生长和繁殖
6。生物都有遗传和变异的特性
7。除病毒以外，生物都是由细胞构成的大熊猫真好吃！东北虎我也是
难得
有闲散散步麋鹿：俗称“四不像”。头像马尾像驴蹄像牛角像鹿金丝猴我就像那冬天里的一把火倒挂金钟银杏银杉End