5.2.1动物的运动学案
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文档简介
§5.2.1
动物的运动导
学
案【
( http: / / www.21cnjy.com )教学目标】知识目标:
1.描述动物运动的结构基础。2.概述结构和功能的统一性。3.概述运动对动物生存的意义。
能力目标：探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。
情感态度与价值观目标：培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。
【教学重难点
、难点】重点：运动系统的组成及相互关系，运动需要身体各系统的配合才能完成，运动对动物的生存有重大意义。难点：运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。理解运动的意义课型：新授课课时安排:1课时教学方法:
在教学过程中，我运用了图片等现
( http: / / www.21cnjy.com )代信息技术;另外,我还运用了模型,
学生是课堂的主体，所以在教学活动中，学生的活动也是主体。尤其是在解决问题过程中得以充分体现。如本节课的探究活动中，我组织学生以小组为单位进行讨论，学生围绕我预设问题展开分析，在探究过程中，我进行巡视，了解个小组讨论情况，对学生难以解决的问题加以适当的点拨指导，帮助学生解决问题。然后以代表发言的形式把各小组的探究结果在全班进行交流。整个过程是合作学习与教师点拨相结合。教学用品:白版课件,人体骨骼模型、学生自制关节模型【导入】狮子袭击斑马、孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞等多种多样的动物的行为导入】一、运动系统的组成：学生自主学习课本33—34页，同时完成以下问题。1、课本P33【观察与思考】：哺乳动物运动系统的组成是______和_______。2、课本P34家兔的骨骼：认一遍图，并指出自己的肱骨、桡骨、尺骨、股骨、胫骨、腓骨的位置？3、请对照课本P34关节模式图，先认一遍图，然后填空：①关节是由关节头、关节_____和关节囊、
( http: / / www.21cnjy.com )和关节腔组成。②脱臼（俗称崴脚脖子）指______从_______中脱离出来，这是不要乱动，赶紧找医生复位。③使关节牢固的结构有______和______，使关节灵活的结构有_______和______。（参考下面的提示）提示：1、关节软骨：表面光滑减少运动时关节头和关节窝的相互摩擦，有弹性缓冲运动时的震动。2、
①关节囊本身是结缔组织，很结实。关节内外还有许多韧带，牢固地包绕整个关节，②关节囊分泌滑液，储存在关节腔内，减少运动时关节头和关节窝的相互摩擦师：引导同学合作交流，并投影准确答案过渡:刘翔跟腱断裂的图片,引出第二个专题二:骨、肌肉、关节协调运动学生自主学习课本35页，思考以下问题。1：课本P35第一段：骨的位置变化产生运动，骨本身是不能运动的，骨的运动要靠_____的牵拉。
2、观察下列图片，先认识肱二头肌和肱三头肌
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )3、结合课本P35两幅图片填空：骨骼肌中间较粗的部分叫______，两端较细的呈乳白色的部分叫_____。一块骨骼肌两端的______绕过关节附着在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而_____的特性。当骨骼肌受神经传来的刺还是变松弛（即舒张）？答：______（收缩/舒张
）肱三头肌______（收缩/舒张
）（2）松开拳头，伸肘，肱二头肌____
( http: / / www.21cnjy.com )__（收缩/舒张
），肱三头肌______（收缩/舒张
）激收缩时，就会牵动______绕______活动，于是躯体产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是______组肉相互配合活动。（3）观察下图：肱二头肌的两端是附着在______骨上。（同一块/不同）
，肱三头肌呢？______骨上（同一块/不同）
( http: / / www.21cnjy.com )5、思考：根据杠杆原理，骨、关节、肌肉中，（
）相当于杠杆，（
）相当于支点，（
）产生动力。
6、运动对动物生存意义：哺乳动物靠
( http: / / www.21cnjy.com )四肢支撑其身体，骨在肌肉牵引下围绕关节运动，是躯体有发达的运动能力，有利于（
）和（
），以适应复杂多变的环境师：引导同学合作交流，并投影准确答案【任务三】：合作探究1、人体有许多组肌肉，例如肱二头肌是一组肌肉，肱三头肌也是一组肌肉等等，一组肌肉的两端附在不同的骨上，对于运动有什么意义？2、你能否用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用3、运动产生需要能量的供应，请问神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统怎样配合使产生的能量大大增多？成果展示，统一观点：成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。【拓展应用】鸟的胸肌是否都附着在胸骨上？【本节小结】：生畅谈收获【学以致用】：1.哺乳动物的运动系统是由（
）组成。A.骨和肌肉
B.骨骼和肌肉
C.关节和肌肉
D.骨和关节2.人体内,使骨骼肌产生收缩的是:(
)A.机械刺激
B.电流刺激
C.
神经传导的兴奋
D.大脑的意识3.同一块骨骼肌的肌腱分别固定在:(
)A.同一块骨上
B.
两块骨上
C.多块骨上
D.至少相邻的两块骨上4.人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等各种动作。这说明关节在运动中起（
）A.力的作用
B.杠杆的作用
C.支点的作用
D.调节的作用5.小林直臂提取一桶水时,肱二头肌和肱三头肌分别处于（
）状态；手臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌又分别处于（
）状态。A.同时收缩
B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
C.同时舒张
D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩【作业设计】：自制关节模型【板书设计】：第二章
动物的运动和行为动物的运动
一、
运动系统的组成
二、
骨、关节和肌肉的协调配合【目标检测】：
1、、下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是：（
）
①
②2、下列动物体内没有关节的是（
）
A.蚯蚓
B.鱼
C.青蛙
D.蛇
3、.当肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态时，手臂处于下列哪种姿势（
）
A.提水
B.投篮
C.举重物
D.自然下垂4、.下列各项中正确的是（
）
A.骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
B.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C.有人狂笑用力过猛，上下颌不能合拢是由于关节头从关节窝中脱出
D、骨与骨之间的连接都叫关节5、根据杠杆原理，骨、关节、肌肉中，（
）相当于杠杆。
动物的运动导
学
案【
( http: / / www.21cnjy.com )教学目标】知识目标:
1.描述动物运动的结构基础。2.概述结构和功能的统一性。3.概述运动对动物生存的意义。
能力目标：探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。
情感态度与价值观目标：培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。
【教学重难点
、难点】重点：运动系统的组成及相互关系，运动需要身体各系统的配合才能完成，运动对动物的生存有重大意义。难点：运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。理解运动的意义课型：新授课课时安排:1课时教学方法:
在教学过程中，我运用了图片等现
( http: / / www.21cnjy.com )代信息技术;另外,我还运用了模型,
学生是课堂的主体，所以在教学活动中，学生的活动也是主体。尤其是在解决问题过程中得以充分体现。如本节课的探究活动中，我组织学生以小组为单位进行讨论，学生围绕我预设问题展开分析，在探究过程中，我进行巡视，了解个小组讨论情况，对学生难以解决的问题加以适当的点拨指导，帮助学生解决问题。然后以代表发言的形式把各小组的探究结果在全班进行交流。整个过程是合作学习与教师点拨相结合。教学用品:白版课件,人体骨骼模型、学生自制关节模型【导入】狮子袭击斑马、孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞等多种多样的动物的行为导入】一、运动系统的组成：学生自主学习课本33—34页，同时完成以下问题。1、课本P33【观察与思考】：哺乳动物运动系统的组成是______和_______。2、课本P34家兔的骨骼：认一遍图，并指出自己的肱骨、桡骨、尺骨、股骨、胫骨、腓骨的位置？3、请对照课本P34关节模式图，先认一遍图，然后填空：①关节是由关节头、关节_____和关节囊、
( http: / / www.21cnjy.com )和关节腔组成。②脱臼（俗称崴脚脖子）指______从_______中脱离出来，这是不要乱动，赶紧找医生复位。③使关节牢固的结构有______和______，使关节灵活的结构有_______和______。（参考下面的提示）提示：1、关节软骨：表面光滑减少运动时关节头和关节窝的相互摩擦，有弹性缓冲运动时的震动。2、
①关节囊本身是结缔组织，很结实。关节内外还有许多韧带，牢固地包绕整个关节，②关节囊分泌滑液，储存在关节腔内，减少运动时关节头和关节窝的相互摩擦师：引导同学合作交流，并投影准确答案过渡:刘翔跟腱断裂的图片,引出第二个专题二:骨、肌肉、关节协调运动学生自主学习课本35页，思考以下问题。1：课本P35第一段：骨的位置变化产生运动，骨本身是不能运动的，骨的运动要靠_____的牵拉。
2、观察下列图片，先认识肱二头肌和肱三头肌
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )3、结合课本P35两幅图片填空：骨骼肌中间较粗的部分叫______，两端较细的呈乳白色的部分叫_____。一块骨骼肌两端的______绕过关节附着在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而_____的特性。当骨骼肌受神经传来的刺还是变松弛（即舒张）？答：______（收缩/舒张
）肱三头肌______（收缩/舒张
）（2）松开拳头，伸肘，肱二头肌____
( http: / / www.21cnjy.com )__（收缩/舒张
），肱三头肌______（收缩/舒张
）激收缩时，就会牵动______绕______活动，于是躯体产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是______组肉相互配合活动。（3）观察下图：肱二头肌的两端是附着在______骨上。（同一块/不同）
，肱三头肌呢？______骨上（同一块/不同）
( http: / / www.21cnjy.com )5、思考：根据杠杆原理，骨、关节、肌肉中，（
）相当于杠杆，（
）相当于支点，（
）产生动力。
6、运动对动物生存意义：哺乳动物靠
( http: / / www.21cnjy.com )四肢支撑其身体，骨在肌肉牵引下围绕关节运动，是躯体有发达的运动能力，有利于（
）和（
），以适应复杂多变的环境师：引导同学合作交流，并投影准确答案【任务三】：合作探究1、人体有许多组肌肉，例如肱二头肌是一组肌肉，肱三头肌也是一组肌肉等等，一组肌肉的两端附在不同的骨上，对于运动有什么意义？2、你能否用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用3、运动产生需要能量的供应，请问神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统怎样配合使产生的能量大大增多？成果展示，统一观点：成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。【拓展应用】鸟的胸肌是否都附着在胸骨上？【本节小结】：生畅谈收获【学以致用】：1.哺乳动物的运动系统是由（
）组成。A.骨和肌肉
B.骨骼和肌肉
C.关节和肌肉
D.骨和关节2.人体内,使骨骼肌产生收缩的是:(
)A.机械刺激
B.电流刺激
C.
神经传导的兴奋
D.大脑的意识3.同一块骨骼肌的肌腱分别固定在:(
)A.同一块骨上
B.
两块骨上
C.多块骨上
D.至少相邻的两块骨上4.人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等各种动作。这说明关节在运动中起（
）A.力的作用
B.杠杆的作用
C.支点的作用
D.调节的作用5.小林直臂提取一桶水时,肱二头肌和肱三头肌分别处于（
）状态；手臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌又分别处于（
）状态。A.同时收缩
B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
C.同时舒张
D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩【作业设计】：自制关节模型【板书设计】：第二章
动物的运动和行为动物的运动
一、
运动系统的组成
二、
骨、关节和肌肉的协调配合【目标检测】：
1、、下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是：（
）
①
②2、下列动物体内没有关节的是（
）
A.蚯蚓
B.鱼
C.青蛙
D.蛇
3、.当肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态时，手臂处于下列哪种姿势（
）
A.提水
B.投篮
C.举重物
D.自然下垂4、.下列各项中正确的是（
）
A.骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
B.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C.有人狂笑用力过猛，上下颌不能合拢是由于关节头从关节窝中脱出
D、骨与骨之间的连接都叫关节5、根据杠杆原理，骨、关节、肌肉中，（
）相当于杠杆。