《一粒种子》教学设计1
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文档简介
《一粒种子》教学设计
教学目标：
1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。
2、认字15个，写字6个。能流利的朗读课文。
3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解
( http: / / www.21cnjy.com )种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。养成关注生活的习惯，乐于探索的好奇心。
4、培养自主识字，合作学习的能力。学习边读边想的读书方法。
5、明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
教学重、难点：
重点是识字，本课的字比较难；课文比较长，指导朗读也是重点。
教学准备：
多媒体生字卡片、课件
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
同学们，在你们成长的过程中，都有谁给了你关心和帮助？让我们一起来分享一下好吗？（生举手自由谈，师随机引导评价）
同学们，你们在家人、亲人朋友，社会的关心、爱护、帮助下健康快乐的成长，今天老师给大家带来了好朋友，想看看他是谁吗？
（师多媒体出示：一粒种子的图片）生齐声说，师：是一粒可爱的小种子！喜欢它吗？
师多媒体出示几个画面。（新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵）
师讲述：同学们，大自然中，新生的小树，一望
( http: / / www.21cnjy.com )无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在帮助他们呢？你们想知道吗？今天就让我们和一粒种子交个朋友。（多媒体出示：一粒种子）
二、生初读课文
1、出示学习课题。
师：同学们，小眼睛仔细瞧，小耳朵仔细听，小
( http: / / www.21cnjy.com )脑瓜快快想，怎样记住课题中的几个字？伸出小手和老师一起书写课题，同学们，生活中，你处处留心观察，才能成为识字的小
能手。让我们一起来读读课题吧！
师：同学们一定很想知道一粒
( http: / / www.21cnjy.com )种子在谁的帮助下发芽了，那就赶快读读课文吧，老师告诉大家这篇课文很长，你在读的过程中按照老师教的方法用大写的一二三标出自然段，遇到不认识的字用画圈标记。
2、生初读课文。
（1）生自由读文，用铅笔圈出不认识的字，师巡视。
（2）刚才同学们圈出了自己不认识的字，现在老师也想为同学们读读课文，你重点听听你刚才圈出的生字怎么读，请你伸出小手跟着老师读课文。
（3）师配乐朗读课文，生跟着老师读课文。
三、学习本课的生字
1、认读生字：强调多音字“和”并练习造句。
师：同学们，课文中的生字宝宝你们认识了吗？（生：认识了）看来同学们非常有信心，现在老师为大家带来了几个词语，想请几位小老师领着大家读。
多媒体出示下列词语，请小老师领读。
睡醒
挺一挺
舒服
声音
钻出去
松一松
泉水
热闹
连忙
赶快
光明
口渴
喝水
暖和
多音字学习：多媒体出示句子：
今天天气很暖和。（huo）
我和（he）妈妈一起去公园。
生读句子，练习造句。师：（你愿意选择其中的一个读音来说一句话吗？）生口头造句，师随机辅导。
2、巩固识记生字：游戏。（百花园，水果园，蔬菜园认字种下小种子）
师：同学们的词语读的这么棒，句子说的这
( http: / / www.21cnjy.com )么棒，今天百花园的小种子也来到了我们身边，（出示课件）只要你们读对这些种子上的生字宝宝，小种子就会种到泥土中，谁愿意来试试，种下第一颗小种子？
多媒体出示：醒
和
挺
舒
声。
百花园的小种子都种下了，让我们再到水果园里来看看吧！瞧：多么诱人的草莓啊，快快读对生字宝宝种下他们吧！
多媒体出示：钻
松
泉
热
闹。
百花园和水果园的小种子都种下了，蔬
( http: / / www.21cnjy.com )菜园的小种子可等不及了，他们也想快点种到泥土里，让我们快到蔬菜园里来看看吧！瞧：红红的番茄，翠绿的菠菜，多么诱人啊，快快读对生字宝宝种下他们吧！
多媒体出示：忙
赶
光
渴
喝
音。
师：恭喜大家！小种子全都种进了泥土里，那就让它们在这里慢慢地长大吧！这节课还有几个不仅让我们会认，还要会写的生字宝宝。
3、指导学生在田字格里正确书写生字：（重点指导学生容易出错的字：喝、渴）
（多媒体出示田字格里的六个生字：渴
喝
声
音
赶
光）
请同学们仔细观察，看看你有哪些方法识记它们。
（“声音”是一个词语，都是上下结构的字。“赶”是走和干组成，两个熟字组成了一个新字，“渴”和“喝”像两个双胞胎)
师：同学们发现的真多，这节课老师想和同学们一起学习者两个双胞胎，（多媒体出示喝和渴）看看你有什么好方法记住它们？
生：喝是用口喝，所以是口字旁，渴了要喝水，所以是三点水
师：昨天我还看到了一个顺口溜想教给大家：渴了要喝水，三点水。喝水要用嘴，口口口。
同学们的生字宝宝认得非常棒，小种子在泥土里可等不及了，它盼望着快点成长，我们快来帮他钻出泥土吧！
四、引导学生深入学习课文内容
（一）指导学生学习第一自然段。（读一读，做一做）
师：小种子长大，又有谁来帮助它们呢？请同学们来读读课文的第一自然段吧！
（师多媒体出示带第一自然段课文的图片，全班齐读）
师：让我们看看这粒小种子吧，（看多
( http: / / www.21cnjy.com )媒体展示的种子挺一挺身子的活动图片）老师想再请一位同学读课文，大家都来当一粒小种子挺一挺身子吧。是谁帮助了它？（温度）
（二）引导学生学习第二自然段。（读一读，做一做）
同学们，刚才我们读了读课文，又做了做，请同学们用这样的方法来读读课文第二自然段。（生自由读文，配合一定的动作）
师：同学们，让我们一起做一粒小种子，读一读，做一做。是谁帮助了它？（水分）
（三）引导学生学习第三、四自然段。（读好种子和蚯蚓的对话）
师过渡：阳光照耀着小种子，雨露滋润着小种子，
( http: / / www.21cnjy.com )小种子快乐的成长，它还会得到谁的帮助呢？女生齐读课文3、4自然段，看看这次小种子遇到了谁？生：蚯蚓。
师：一对好朋友见面了，小种子问了什么？请大家一起读，蚯蚓回答了什么，请大家一起读。
现在老师想和同学们一起配合
( http: / / www.21cnjy.com )读文，老师想做一粒小种子，小朋友们想做助人为乐的小蚯蚓吗，老师读小种子说的话，你们读小蚯蚓说的话，看看我们像不像一对快乐的好朋友，现在我想请同学们当一粒快乐的小种子，我来当一只助人为乐的小蚯蚓，我们再试试。
师：同学们，像现在这样一
( http: / / www.21cnjy.com )个问，一个答，我们就叫一次对话，请小朋友读课文的第5、6自然段，从中再找到这样的对话，找到后同桌互相练习读一读，老师想请全班的男小朋友来当小种子，读出小种子的话，女小朋友当小蚯蚓，读出小蚯蚓的话，咱们交换再读读。
师：同学们，阳光照耀着小种子，雨露滋润
( http: / / www.21cnjy.com )着小种子，助人为乐的小蚯蚓帮小种子松一松土，小种子更加快乐的成长，它又把身子挺一挺，这次它离地面更近了，他还听到了许多美妙的声音，我们也来听一听吧（多媒体播放春天大自然的声音）
师：同学们，这么多美妙的声音，课文是怎么写的呢？（多媒体出示课文第8自然段）全班齐读第8自然段。
师：同学们，春风在唱歌，做动作唱给我听，泉水在唱歌。
生：哗啦哗啦，哗啦啦，哗啦啦……小鸟在唱歌。
师：小朋友也在唱歌，你们想唱什么歌？唱几句听听，生唱歌《春天在哪里》。
师：小种子听到了同学们的歌声，一定想更
( http: / / www.21cnjy.com )快一点出来，同学们，你们还听到了大自然中谁在唱歌？生：小猫喵喵唱歌，小狗汪汪唱歌，公鸡喔喔唱歌，小鸭在水里嘎嘎唱歌，小牛在草地哞哞的唱歌，歌唱它们的新生活……
师：大自然中有这么多美妙的歌声，种子听到外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”小种子们，快点读出你的心声吧！生练习读这一句。
师：种子听完后立刻就说话，就叫连忙
( http: / / www.21cnjy.com )，读的着急点，小种子太高兴了，又把身子挺一挺，他想赶快出去看看这个美丽的世界，突然眼前一亮。（师出示“啊，好一个光明的世界！”）生齐读这句话。
师：小种子看到了这个光明的世界，让我们再次把小种子呼唤出来吧！生再次齐读句子“啊，好一个光明的世界！
师：同学们，今天我们的周围坐满了听课的老
( http: / / www.21cnjy.com )师们，他们不是你们的爸爸妈妈，但他们是像你们的爸爸妈妈一样关心爱护你们的人，我们也生活在一个光明的世界，让我们一起呼唤出自己的心声：“啊，好一个光明的世界！”小种子终于破土而出了。（多媒体推出小种子）
五、总结全文
师：现在我们来看看小种子的成长，都有谁帮助了它？生自由回答后老师小结。
总结：温暖的阳光，雨露的滋润，蚯蚓松
( http: / / www.21cnjy.com )土，春天的呼唤，最重要的还有小种子自己的努力！同学们，世界上一切高大的植物都是有一粒粒小种子长成的，小种子的成长需要太阳给他温暖，雨水给他滋润，蚯蚓帮他松土，还要加上小种子自己的不懈努力，老师希望在座的每位同学在周围人们的帮助下，自己不断的努力，早日长成参天大树！最后愿同学们快乐的成长！（多媒体出示）
教学目标：
1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。
2、认字15个，写字6个。能流利的朗读课文。
3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解
( http: / / www.21cnjy.com )种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。养成关注生活的习惯，乐于探索的好奇心。
4、培养自主识字，合作学习的能力。学习边读边想的读书方法。
5、明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
教学重、难点：
重点是识字，本课的字比较难；课文比较长，指导朗读也是重点。
教学准备：
多媒体生字卡片、课件
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
同学们，在你们成长的过程中，都有谁给了你关心和帮助？让我们一起来分享一下好吗？（生举手自由谈，师随机引导评价）
同学们，你们在家人、亲人朋友，社会的关心、爱护、帮助下健康快乐的成长，今天老师给大家带来了好朋友，想看看他是谁吗？
（师多媒体出示：一粒种子的图片）生齐声说，师：是一粒可爱的小种子！喜欢它吗？
师多媒体出示几个画面。（新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵）
师讲述：同学们，大自然中，新生的小树，一望
( http: / / www.21cnjy.com )无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在帮助他们呢？你们想知道吗？今天就让我们和一粒种子交个朋友。（多媒体出示：一粒种子）
二、生初读课文
1、出示学习课题。
师：同学们，小眼睛仔细瞧，小耳朵仔细听，小
( http: / / www.21cnjy.com )脑瓜快快想，怎样记住课题中的几个字？伸出小手和老师一起书写课题，同学们，生活中，你处处留心观察，才能成为识字的小
能手。让我们一起来读读课题吧！
师：同学们一定很想知道一粒
( http: / / www.21cnjy.com )种子在谁的帮助下发芽了，那就赶快读读课文吧，老师告诉大家这篇课文很长，你在读的过程中按照老师教的方法用大写的一二三标出自然段，遇到不认识的字用画圈标记。
2、生初读课文。
（1）生自由读文，用铅笔圈出不认识的字，师巡视。
（2）刚才同学们圈出了自己不认识的字，现在老师也想为同学们读读课文，你重点听听你刚才圈出的生字怎么读，请你伸出小手跟着老师读课文。
（3）师配乐朗读课文，生跟着老师读课文。
三、学习本课的生字
1、认读生字：强调多音字“和”并练习造句。
师：同学们，课文中的生字宝宝你们认识了吗？（生：认识了）看来同学们非常有信心，现在老师为大家带来了几个词语，想请几位小老师领着大家读。
多媒体出示下列词语，请小老师领读。
睡醒
挺一挺
舒服
声音
钻出去
松一松
泉水
热闹
连忙
赶快
光明
口渴
喝水
暖和
多音字学习：多媒体出示句子：
今天天气很暖和。（huo）
我和（he）妈妈一起去公园。
生读句子，练习造句。师：（你愿意选择其中的一个读音来说一句话吗？）生口头造句，师随机辅导。
2、巩固识记生字：游戏。（百花园，水果园，蔬菜园认字种下小种子）
师：同学们的词语读的这么棒，句子说的这
( http: / / www.21cnjy.com )么棒，今天百花园的小种子也来到了我们身边，（出示课件）只要你们读对这些种子上的生字宝宝，小种子就会种到泥土中，谁愿意来试试，种下第一颗小种子？
多媒体出示：醒
和
挺
舒
声。
百花园的小种子都种下了，让我们再到水果园里来看看吧！瞧：多么诱人的草莓啊，快快读对生字宝宝种下他们吧！
多媒体出示：钻
松
泉
热
闹。
百花园和水果园的小种子都种下了，蔬
( http: / / www.21cnjy.com )菜园的小种子可等不及了，他们也想快点种到泥土里，让我们快到蔬菜园里来看看吧！瞧：红红的番茄，翠绿的菠菜，多么诱人啊，快快读对生字宝宝种下他们吧！
多媒体出示：忙
赶
光
渴
喝
音。
师：恭喜大家！小种子全都种进了泥土里，那就让它们在这里慢慢地长大吧！这节课还有几个不仅让我们会认，还要会写的生字宝宝。
3、指导学生在田字格里正确书写生字：（重点指导学生容易出错的字：喝、渴）
（多媒体出示田字格里的六个生字：渴
喝
声
音
赶
光）
请同学们仔细观察，看看你有哪些方法识记它们。
（“声音”是一个词语，都是上下结构的字。“赶”是走和干组成，两个熟字组成了一个新字，“渴”和“喝”像两个双胞胎)
师：同学们发现的真多，这节课老师想和同学们一起学习者两个双胞胎，（多媒体出示喝和渴）看看你有什么好方法记住它们？
生：喝是用口喝，所以是口字旁，渴了要喝水，所以是三点水
师：昨天我还看到了一个顺口溜想教给大家：渴了要喝水，三点水。喝水要用嘴，口口口。
同学们的生字宝宝认得非常棒，小种子在泥土里可等不及了，它盼望着快点成长，我们快来帮他钻出泥土吧！
四、引导学生深入学习课文内容
（一）指导学生学习第一自然段。（读一读，做一做）
师：小种子长大，又有谁来帮助它们呢？请同学们来读读课文的第一自然段吧！
（师多媒体出示带第一自然段课文的图片，全班齐读）
师：让我们看看这粒小种子吧，（看多
( http: / / www.21cnjy.com )媒体展示的种子挺一挺身子的活动图片）老师想再请一位同学读课文，大家都来当一粒小种子挺一挺身子吧。是谁帮助了它？（温度）
（二）引导学生学习第二自然段。（读一读，做一做）
同学们，刚才我们读了读课文，又做了做，请同学们用这样的方法来读读课文第二自然段。（生自由读文，配合一定的动作）
师：同学们，让我们一起做一粒小种子，读一读，做一做。是谁帮助了它？（水分）
（三）引导学生学习第三、四自然段。（读好种子和蚯蚓的对话）
师过渡：阳光照耀着小种子，雨露滋润着小种子，
( http: / / www.21cnjy.com )小种子快乐的成长，它还会得到谁的帮助呢？女生齐读课文3、4自然段，看看这次小种子遇到了谁？生：蚯蚓。
师：一对好朋友见面了，小种子问了什么？请大家一起读，蚯蚓回答了什么，请大家一起读。
现在老师想和同学们一起配合
( http: / / www.21cnjy.com )读文，老师想做一粒小种子，小朋友们想做助人为乐的小蚯蚓吗，老师读小种子说的话，你们读小蚯蚓说的话，看看我们像不像一对快乐的好朋友，现在我想请同学们当一粒快乐的小种子，我来当一只助人为乐的小蚯蚓，我们再试试。
师：同学们，像现在这样一
( http: / / www.21cnjy.com )个问，一个答，我们就叫一次对话，请小朋友读课文的第5、6自然段，从中再找到这样的对话，找到后同桌互相练习读一读，老师想请全班的男小朋友来当小种子，读出小种子的话，女小朋友当小蚯蚓，读出小蚯蚓的话，咱们交换再读读。
师：同学们，阳光照耀着小种子，雨露滋润
( http: / / www.21cnjy.com )着小种子，助人为乐的小蚯蚓帮小种子松一松土，小种子更加快乐的成长，它又把身子挺一挺，这次它离地面更近了，他还听到了许多美妙的声音，我们也来听一听吧（多媒体播放春天大自然的声音）
师：同学们，这么多美妙的声音，课文是怎么写的呢？（多媒体出示课文第8自然段）全班齐读第8自然段。
师：同学们，春风在唱歌，做动作唱给我听，泉水在唱歌。
生：哗啦哗啦，哗啦啦，哗啦啦……小鸟在唱歌。
师：小朋友也在唱歌，你们想唱什么歌？唱几句听听，生唱歌《春天在哪里》。
师：小种子听到了同学们的歌声，一定想更
( http: / / www.21cnjy.com )快一点出来，同学们，你们还听到了大自然中谁在唱歌？生：小猫喵喵唱歌，小狗汪汪唱歌，公鸡喔喔唱歌，小鸭在水里嘎嘎唱歌，小牛在草地哞哞的唱歌，歌唱它们的新生活……
师：大自然中有这么多美妙的歌声，种子听到外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”小种子们，快点读出你的心声吧！生练习读这一句。
师：种子听完后立刻就说话，就叫连忙
( http: / / www.21cnjy.com )，读的着急点，小种子太高兴了，又把身子挺一挺，他想赶快出去看看这个美丽的世界，突然眼前一亮。（师出示“啊，好一个光明的世界！”）生齐读这句话。
师：小种子看到了这个光明的世界，让我们再次把小种子呼唤出来吧！生再次齐读句子“啊，好一个光明的世界！
师：同学们，今天我们的周围坐满了听课的老
( http: / / www.21cnjy.com )师们，他们不是你们的爸爸妈妈，但他们是像你们的爸爸妈妈一样关心爱护你们的人，我们也生活在一个光明的世界，让我们一起呼唤出自己的心声：“啊，好一个光明的世界！”小种子终于破土而出了。（多媒体推出小种子）
五、总结全文
师：现在我们来看看小种子的成长，都有谁帮助了它？生自由回答后老师小结。
总结：温暖的阳光，雨露的滋润，蚯蚓松
( http: / / www.21cnjy.com )土，春天的呼唤，最重要的还有小种子自己的努力！同学们，世界上一切高大的植物都是有一粒粒小种子长成的，小种子的成长需要太阳给他温暖，雨水给他滋润，蚯蚓帮他松土，还要加上小种子自己的不懈努力，老师希望在座的每位同学在周围人们的帮助下，自己不断的努力，早日长成参天大树！最后愿同学们快乐的成长！（多媒体出示）