冀教版七年级语文上册第二单元第7课忆儿时课件（29张ppt）

课件29张PPT。忆儿时丰子恺 丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）原名丰润，曾用名丰仁，号子恺，字仁。浙江桐乡石门镇人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。漫画有《子恺画全集》。文学创作以散文为主。主要有《缘缘堂随笔》等。译著有日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等。作者介绍名: “名,自命也。”一般指人的姓名或单指名。幼年时由父母命名，供长辈呼唤。 字:“字,乳也。”是男子20岁（成人）举行加冠礼时取字，女子15岁许嫁举行笄（jī）礼时取字，以表示对本人尊重或供朋友称呼。
名幼年就有了,用来分别彼此;字是成年后加上去的,
名和字一般在意义上都存在一定的联系。有两种情况：①“名”和“字”词义相近或“字”是对“名”的进一步阐述，例如：屈原名平，字原，“原”是宽阔平坦的意思；②“名”和“字”意思相反的，例如：韩愈，字退之。后人取字，通常是以两个为“字”，例如诸葛亮字孔明。
除了名和字之外，还有谥号： 古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。一般为褒扬之词。帝王的谥号，由礼官议上；臣下的谥号，由朝廷赐予 。比如李白号青莲居士。陆游号放翁。陶潜，号五柳先生。苏轼，号东坡居士。和名不一定有意义上的联系。号可以有两个字的，也可以有三个以上字的。

此外，有人认为称别人的字、号还不够尊敬，于是就以其官职、籍贯来称呼，如杜甫被称为杜工部，称柳宗元为“柳河东”。 丰子恺漫画丰子恺漫画丰子恺漫画丰子恺漫画丰子恺漫画丰子恺漫画画儿童——吾爱童子身
丰子恺的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一首诗：
吾爱童子身，莲花不染尘。骂之唯解笑，打亦不生嗔。
对镜心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。
丰子恺喜欢儿童，热爱儿童，甚至是儿童的崇拜者。儿童是他漫画里最重要的角色，儿童漫画是他作品中最有感染力的部分。在丰子恺心里，儿童的世界自由、纯洁、单纯、简单、充满想象力，远胜过险恶、虚伪，被种种节律和拘束桎梏得没有活力的苍白的成人世界，因此他兴味盎然地做着世界儿童的“观剧者”，观察并赞叹于他们的一举一动，希望用画笔唤回人们的童心，重回到那个洁净的世界。在画儿童的时候，丰子恺的身份更多的是一个仁爱的父亲和宽厚的长者。丰子恺漫画丰子恺漫画丰子恺漫画丰子恺漫画 花生米的分配低于自己的期望值，便皱着眉眼表示抗议。儿童就有这样赤裸裸的率真，哭与笑，满足与不满足就是这样的简单，毫不矫作，难怪丰子恺一生都对儿童的世界羡慕不已。丰子恺漫画 阿宝就是丰阿宝，丰子恺的第一个女儿，大概也是第一个带给他快乐和灵感的孩子。阿宝的赤膊，露出的是她的童稚和她父亲的恋爱。丰子恺漫画丰子恺漫画丰子恺漫画丰子恺漫画丰子恺漫画生字注音蚀（shì）本 běn ：亏损本钱。
点缀（zhuì）： ①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
姊（zǐ）妹：对年辈相当的女性的通称。
桑葚（shèn）：桑树的果实。味甜可食。
轧（zhá）脱 ：“辗也”。
囡囡（nān）： 吴方言。对小孩儿的昵称。
寂寥（liáo）：空虚;寂静。杀虐（nǜe）：杀害，虐待。
赦（shè）免：免除或减轻刑罚。
忏（chàn）悔 ：坦白自己的过错、求容忍宽恕之意。
晚酌（zhuó）：倒酒；喝酒。
盛（chéng）饭
抉剔（tī）： 搜求挑取。
蟹螯（áo）：螃蟹的第一对脚。状似钳﹐用以取食或自卫。
茹（rú）素：“茹,食也”。
相偕（xié）：一起;偕同。
叮嘱（zhǔ）：再三吩咐、托付
渔樵（qiáo）：打鱼砍柴。
煽（shān）惑 ： 煽动蛊惑。
各部分主要内容 第1段：作者总写自己回忆儿时有三件事情是不能忘却的，从而领起全文。
第2段：主要写“蚕落地铺”之乐。
第3段：写因采茧、做丝而享受到口食之乐。
第4段：写七娘娘告诉作者不可走近丝车以及蚕蛹可以炒着吃这两件事情，作者并没有吃过蚕蛹，但喜欢那时家里的“非常的空气”，新鲜有趣。归纳大意 第5段：简写丝做好后一切恢复如前，作者虽然感到“兴尽的寂寥”，但对于这种变换依然觉得新奇而有趣。
第6段：写作者回忆养蚕之事依然神往，祖母等人的形象也遥远亲切，这虽是甜美的回忆，可作者因为养蚕做丝包含着“生灵的杀虐”而“觉得不好”。
第7段：简写祖母、父亲与诸姊弟相继死亡，家道衰落，幸福的儿时也随之过去，家中不复养蚕，所以作者对于养蚕的回忆既神往又忏悔。第一件事：详写养蚕，写了蚕落地铺时走跳板的快乐，采茧做丝时无功也享受吃食的快乐，养蚕期间家里被“非常的空气”笼罩的快乐等等，最后抒写了家道衰落和对杀生取乐的忏悔。归纳大意 第8段：总起了一句，提出第二件不能忘却的事是中秋赏月吃蟹之乐。
第9段：详写父亲吃蟹的风雅和全家人吃蟹的趣味。
第10段：写中秋节月光下全家人吃蟹谈笑的情形，圆满中流露出一丝落寞。
第11段：回忆细细吃蟹的好滋味和永远不会再品尝这好滋味的失落。
第12段：作者再次抒写对儿时往事的神往与对生灵杀虐的忏悔。第二件事：详写吃蟹，写了父亲细细品蟹的典雅情致，全家人吃蟹的热闹温馨，吃蟹的美好滋味等等，最后同样表达了对儿时往事的神往和忏悔。归纳大意 第13段：总起一句，提出第三件不能忘却的事是与隔壁伙伴的交游尤其是钓鱼。
第14段：写作者与隔壁伙伴的情谊与两家的交情。
第15-17段：写隔壁伙伴教自己钓鱼的经历，也写出了作者独自钓鱼的乐趣。
第18段：以文学上的风雅之词道出钓鱼的趣味，同时也指出钓鱼亦是一种生灵的杀虐。
第19段：总括全文，写养蚕、吃蟹、钓鱼三件事既让自己怀念又让自己忏悔，复杂的情感交织在一起。第三件事：详写钓鱼，写了自家与隔壁邻居家和睦互助的暖暖人情，“我”和小玩伴亲密无间的兄弟情谊，“我”在钓鱼中体会到的兴味等等，最后提到了钓鱼也不免是生灵的杀虐。课文情感基调一方面表达了对儿时趣事的神往和怀念，另一方面又表达了对儿时趣事的遗憾和忏悔。P6(一)
丰子恺既是一个有着赤子之心的人，又是一个深受佛教思想影响的人，前者使他对儿时往事能保持着一颗童心，所以文章中能体现出童真和童趣，而后者使他保持着一种悲天悯人的情怀，所以文章中多次抒写了自己对杀生取乐、生灵杀虐的遗憾和忏悔。P(三)