2015—2016学年度山东省泰安市岱岳区七年级上生物（人教版）学案：1.1.1生物的特征
文档属性
| 名称 | 2015—2016学年度山东省泰安市岱岳区七年级上生物（人教版）学案：1.1.1生物的特征 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 607.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-07-06 11:06:05 | ||
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文档简介
第一单元
生物和生物圈
第一章
认识生物
第一节
生物的特征
【学习目标】
学会科学观察的一般方法。
掌握生物所具有的共同特征。
通过观察，比较、讨论，提高认知能力。
【学习重点、难点】
重点：生物的共同特征。
难点：根据生物的特征区分生物和非生物
【学习过程】
课前自主学习：（阅读教材2—7页完成练习）
1、科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。
2、生物具有区别于非生物的特征，一般来说，生物的生活需要
，生物能进行
，生物能排出
，生物能对外界刺激作用
，生物能
，除
外，生物都由
组成。
二、课堂助学
1、情景引入：举例：选一生物和非生物的标本和教具，引导学生通过观察的一般方法，进行观察和比较，同时提出疑问？什么是生物？非生物？让学生带着疑问，进入本节课。
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：
学习任务一：学会观察：阅读课本P2页回答下列问题：
科学观察要有明确的_______；观察要_______、_______和______，并及时做好________。
学习任务二：区别生物和非生物（合作探究）
（1）阅读课本P3图片，分析生石花、钟乳石、机器人、珊瑚和珊瑚虫等，是否是生物？
①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
为什么说机器人不是生物？请说明理由。想一想到底什么是生物呢？怎样判断一个物体是生物呢？
（2）认真阅读教材P3—7结合图片完成下列问题
①生物的生活需要
，举例
②生物能进行
，举例
③生物能排除身体产生的
，举例
④生物能对外界的刺激作出
，举例
⑤生物能
和
，举例
⑥生物都有
和
，举例
⑦除病毒外，生物都是由
构成的。
三、诊断评价
1.观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是
A．科学观察要有明确的目的
B.观察要全面细致和实事求是
C.科学观察不可以直接用肉眼，可借助观察工具观察
D.科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心
2.
仔细分析图片中的物体，属于生物的是(
)
3．请挑出一句描写生物生长发育的古诗
A
一行白鹭上青天
B
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
C
夜来风雨声，花落知多少
D
红豆生南国，春来发几枝
4．下列说法正确的是
A．植物在生活中不需要呼吸
B．动物在生活中能自己制造有机物
C．母鸡下蛋属于繁殖
D．植物对外界刺激不能做出任何反应
5．
“野火烧不尽,春风吹又生”，说明生物所具有的特征是(
)
A.遗传和变异
B.对外界刺激作出反应
C.生活需要营养
D.生长和繁殖
6．俗话说：“一母生九子，连母十个样”，这种现象说明生物具有（
）的特征。
A、需要营养
B、遗传和变异
C、对外界刺激作出反应
D、生长和繁殖
7．以下说法不是人和植物共有特征的是
A．排尿
B．排除体内产生的废物
C．呼吸
D．能产生后代
8．含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是：
A、生物对外界刺激做出反应
B、生物的发育
C、生物进行呼吸
D、生物的生
9.以下哪种生物不是由细胞构成的
A、含羞草
B、狮子
C、磨菇
D、病毒
10.
上海世博会上出现的下列“明星”，属于生物的是(
)
A、吉祥物海宝
B、国宝熊猫
C、中华龙鸟化石
D、音乐机器人
11．马和驴在外形上的不同之处有（
）
①毛的颜色
②毛的长短与分布
③耳的大小
④四肢强健程度
⑤肌肉发达程度
⑥尾
A．①②③
B．①②④
C．④⑤
D．①②③④⑤⑥
12．马与牛在外形上的相同之处有（
）
①身体分为头、颈、躯干、四肢、尾
②体外被毛
③毛色
④尾的形态
⑤尾的大小
⑥四肢强健程度
⑦头部有眼、耳、鼻、口
A．①③
B．①②⑦
C．①②③④⑤
D．③④⑤
四、知识梳理：
五、课后记
生物和生物圈
第一章
认识生物
第一节
生物的特征
【学习目标】
学会科学观察的一般方法。
掌握生物所具有的共同特征。
通过观察，比较、讨论，提高认知能力。
【学习重点、难点】
重点：生物的共同特征。
难点：根据生物的特征区分生物和非生物
【学习过程】
课前自主学习：（阅读教材2—7页完成练习）
1、科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。
2、生物具有区别于非生物的特征，一般来说，生物的生活需要
，生物能进行
，生物能排出
，生物能对外界刺激作用
，生物能
，除
外，生物都由
组成。
二、课堂助学
1、情景引入：举例：选一生物和非生物的标本和教具，引导学生通过观察的一般方法，进行观察和比较，同时提出疑问？什么是生物？非生物？让学生带着疑问，进入本节课。
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：
学习任务一：学会观察：阅读课本P2页回答下列问题：
科学观察要有明确的_______；观察要_______、_______和______，并及时做好________。
学习任务二：区别生物和非生物（合作探究）
（1）阅读课本P3图片，分析生石花、钟乳石、机器人、珊瑚和珊瑚虫等，是否是生物？
①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
为什么说机器人不是生物？请说明理由。想一想到底什么是生物呢？怎样判断一个物体是生物呢？
（2）认真阅读教材P3—7结合图片完成下列问题
①生物的生活需要
，举例
②生物能进行
，举例
③生物能排除身体产生的
，举例
④生物能对外界的刺激作出
，举例
⑤生物能
和
，举例
⑥生物都有
和
，举例
⑦除病毒外，生物都是由
构成的。
三、诊断评价
1.观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是
A．科学观察要有明确的目的
B.观察要全面细致和实事求是
C.科学观察不可以直接用肉眼，可借助观察工具观察
D.科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心
2.
仔细分析图片中的物体，属于生物的是(
)
3．请挑出一句描写生物生长发育的古诗
A
一行白鹭上青天
B
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
C
夜来风雨声，花落知多少
D
红豆生南国，春来发几枝
4．下列说法正确的是
A．植物在生活中不需要呼吸
B．动物在生活中能自己制造有机物
C．母鸡下蛋属于繁殖
D．植物对外界刺激不能做出任何反应
5．
“野火烧不尽,春风吹又生”，说明生物所具有的特征是(
)
A.遗传和变异
B.对外界刺激作出反应
C.生活需要营养
D.生长和繁殖
6．俗话说：“一母生九子，连母十个样”，这种现象说明生物具有（
）的特征。
A、需要营养
B、遗传和变异
C、对外界刺激作出反应
D、生长和繁殖
7．以下说法不是人和植物共有特征的是
A．排尿
B．排除体内产生的废物
C．呼吸
D．能产生后代
8．含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是：
A、生物对外界刺激做出反应
B、生物的发育
C、生物进行呼吸
D、生物的生
9.以下哪种生物不是由细胞构成的
A、含羞草
B、狮子
C、磨菇
D、病毒
10.
上海世博会上出现的下列“明星”，属于生物的是(
)
A、吉祥物海宝
B、国宝熊猫
C、中华龙鸟化石
D、音乐机器人
11．马和驴在外形上的不同之处有（
）
①毛的颜色
②毛的长短与分布
③耳的大小
④四肢强健程度
⑤肌肉发达程度
⑥尾
A．①②③
B．①②④
C．④⑤
D．①②③④⑤⑥
12．马与牛在外形上的相同之处有（
）
①身体分为头、颈、躯干、四肢、尾
②体外被毛
③毛色
④尾的形态
⑤尾的大小
⑥四肢强健程度
⑦头部有眼、耳、鼻、口
A．①③
B．①②⑦
C．①②③④⑤
D．③④⑤
四、知识梳理：
五、课后记