第一节生物的特征

洮阳初中生物组导学案二次备课稿
章节课题
第一节
生物的特征
主备人
罗永强
学习目标（重难点）
1.观察生物和非生物，比较它们的区别。2.举例说明生物的基本特征。
教学准备
多媒体课件
学
习
过
程
简单介绍生物学科：1、生物学：2、生物学与人类的关系：衣、食、住、行、医疗、环境保护等。3、学习生物的方法和技巧：4、对于生物课的一些要求：上课做笔记、课后作业二、情境导入1、大家说：什么是生物？2、讨论：机器人是生物吗？能慢慢长大的钟乳石是生物吗？3、生物有没有共同的特征？三、设问导读一、观察：想要了解生物的基本特征，我们首先要对生物进行观察。1、你认为什么是观察？2、观察的方法有那些？怎样的观察才算是科学的观察？二、生物的特征：（注重课本的阅读，问题的分析和讲解）阅读课本P3-7，完成下列问题：（ppt展示）1.
小麦等植物是如何得到它们所需要的营养物质的？海豚等动物又是如何获取营养呢？2.
鲸产生的水柱说明它正在进行哪种生理活动呢？
3.
只有动物才进行呼吸吗？植物是否需要呼吸？4.
动物可以通过出汗、
排尿、呼吸等方式排出体内产生的废物，那植物是怎样排出废物的呢？5.
动物能对外界刺激作出反应，植物也可以吗？请举例说明。6.
组成生物体的基本单位是什么？哪一种生物例外？7.
你知道什么是生物吗？怎样判断？四、课堂小结
畅所欲言：1、今天你学到了什么？
2、你能说说什么是生物？
五、板书设计：
第一节
生物的特征一.
观察1.
观察的方法有：
2.
科学观察是指：
二.
生物的特征：（学生自己填）1.
生物的生活需要
2.
生物能进行
3.
生物能排出
4.
生物能对
5.
生物能
6.
生物都有
特性7.
其他特征六、拓展延伸
技能训练：通过观察找出不同点和相同点
相似的生物要观察它们的不同之处；差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处区别：珊瑚和珊瑚虫。七、点评激励八、作业布置
课后练习1、2
课后反思（反思成败，提出补救措施）
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